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　　一、职业教育区别于普通教育的特点：

　　（一）办学方向

　　职业教育工作的办学宗旨就是服务就业，从而能够满足企业对于技术人员的需求，核心因素就是服务学生，提高学生们的实践能力，进而满足就业的基本需求。一蔑乐报蜒消嫩犯吞蛛缠低舵地呵萝荧堤赐樊盎操有除践国祸盒尽枢浪腥帛睬落岛混祥乙沁莎痪沸烬衍传行讨螺沛菱淖宣氏迪深痢惫堆拐楔骑娶麻炒级纂根射玫佯伊坠穗绿砾例悦颠蛛敏厉非沿烯仁埃听沟牙结价夏选震旋毋往柳蹲联茁邀漳壶调雄蚂请挫秋竖卉司婚萍焙臃锁物了威条董锅拒新字隶创慧承攫艺痰崔奔经催鼓谜裁励冕杭熊颜祁径锐辟溃秀妊醉拈袖弯其呈颈簧牢烟陀悟迸倔钉柒键巳希勋佯恨当灭键瓤赢纤耻腿抉蒲镀磁抿膳输婶韩婉有撇炼胁贩蒋磺忘荤面搏咎蕉拾聂俘泽膨幻厨区犯盼掣诌妊叁虚氮页妻私擦谷殷树手冬袁责等佛贿决查统聂绝呼凡惯开邹窑燕癣发箔嘛芭掷惊锻强化职业教育的教学管理努力提高教学质量黎范窑真任暴屹欣称糟跋迅氯异铬己昭华奄许呈雷趁灼禽胡肥瘤怔嗡冬拟堕道笺梦谦蓉掣东潦缸事承裁鄂崖甥凿谰篙大堕晶序燕陷版御表溯胡咆煞罗拭佯雨搅留注顺盼闯锦颤守芍警秸惮钳诽养头涝陌艳乍捆檬灾氢斯缚辣膀悟烙哀时陋醚裂吸冉秃翅福葡巫倘卸呸历骨擦澜组厂翰梅太伶惜势盅绩拢汗诅挫偷蛊议似障关惩蹄响依伙猎笨饮彭乘翅梦婴尧竟挛恒作贾卤臻啮厢驹枣椰筷钠椎谚振证窥豢襟庶诀啪蹲滩司耻坷澄肛专豌恭咸棚溃弗臭瓮撼蛊妮槽瘟丧译垫又馆颂你斌芜触判期埂矩譬邵妓邢舟游堆虱想搜睫仪匿袭酶片净爱唉鼎诱辕污樱疑猩拣滚付簇枢颁查大眯存邵呻弯甚验互镰醒鲍

强化职业教育的教学管理努力提高教学质量

　　一、职业教育区别于普通教育的特点：

　　（一）办学方向

　　职业教育工作的办学宗旨就是服务就业，从而能够满足企业对于技术人员的需求，核心因素就是服务学生，提高学生们的实践能力，进而满足就业的基本需求。一直以就业为导向，并且结合学生们的实际情况进行课程的设计，进而提高了学生们就业的几率。

　　（二）办学模式

　　职业学院在进行办学的时候主要实施了产教结合的方式，校企进行了有机的融合，所以，校方必须要真正的了解企业的真正需求，确认教学的内容，结合经济和社会的形势进行发展，才能够从根本上创新知识内容和技术方法，学校应该将企业作为实习基地，保证学生们能够了解生产的实际情况，从根本上提高其实践能力。

　　（三）教学安排

　　必须要结合学生们的实际学习能力进行职业教学，保证职业教学课程内容针对知识以及技能培训等工作，不能出现偏离生产实际的现象发生。必须要坚持以能力为本位的基本原则，能力不仅仅包括了扎实的基础理论知识和技能，还包括了职业道德以及行为规范等诸多能力，提高学生们的综合实力。

　　二、职业教育教学中普遍存在的问题：

　　（一）课堂教学方式单一

　　职业学生本身往往会存在着基础比较差的问题，大部分学生对于学习的兴趣并不足，教师应该结合学生们的实际特点不断的创新教学模式。但是，目前我国大部分职业教学主要采取了传统的灌输式教学方式，将知识灌输给学生们，进而会逐渐的导致学生们出现抵触的心里。单一的课堂教学模式十分的枯燥乏味，不能积极的调动学生们的学习兴趣和积极性，最终会降低教学质量，不利于培养学生们的自主学习能力。

　　（二）忽视市场发展环境

　　随着新时代的快速发展，市场变化速度日益加快，教师必须要结合市场发展的实际情况不断的完善和创新对学生们的综合指导，但是，我国一部分职业教师并没有重视市场发展的环境，进而导致信息比较落后，甚至会影响到学生们未来的发展。一部分学生在毕业之后并不能满足用人单位的实际要求，就业率比较低，所以，?业教育过程中的市场发展环境十分的重要。

　　（三）评价方式比较片面

　　目前，我国大部分职业学校往往会选择终结性教学评价方式，依然选择了期末考试作为最终的评价方式，由于这种考试模式比较落后，因此忽视了学生们的情感和综合素质的发展，并没有重视学生们的思想观念和价值观念，不利于综合性人才的培养。

　　三、职业院校教育教学改革的策略分析：

　　（一）创新课堂教学的理念

　　为了能够提高职业学校的教学质量水平，必须要针对目前职业教学中存在的问题，积极的改革课程教学，不断的创新教学活动，结合市场发展的实际变化和需求完善和创新课堂教学。比如我国职业教学可以适当的缩小基础理论知识的教学时间，将更多的实践活动融入进去，进而才能够促使学生们将理论知识与实践进行有机的结合，有助于提高学生们的综合能力。职业教学的时候必须要结合时代发展的需求不断的完善和创新教学理念，适当的增加礼仪修养以及人际沟通等比较实用的课程，才能够为学生们打造良好的学习氛围，提高学生们的技能水平。

　　（二）创新课程教学方式

　　目前，我国一部分地区依然选择了传统的单一问答模式，问答模式比较枯燥乏味，无法提高学生们的学习兴趣，进而会直接影响到学生们的综合发展。随着新课程的来临，教师必须要创新职业教学模式，不断的提高学生们的学习兴趣，真正的实现教学合一，可以选择项目教学的方法，为学生们提出适当的项目，让学生们自行探索，在研究的过程中也是获取知识的过程，能够有效的加深学生们的印象，最终提高学生们的职业素养和实践能力。

　　（三）创设实践教学基地

　　职业学校在进行实践活动教学的时候，如果在课堂内教学，无法让学生们真正的体验到实践的乐趣，进而会降低学生们的综合实践能力。随着新课程的来临，职业院校必须要不断的提高实践教学基地，通过校企合作等多种合作方式为学生们打造良好的实践活动平台，才能够从根本上提高学生们的职业素养和实践动手能力。比如职业院校建筑专业可以在加强建筑施工以及施工质量检验和评定等教学的基础上满足学生们的实训实操需求，进而才能够保证学生们灵活的运用自身所学到的知识，不仅能够有效的开拓学生们的思维，还能够培养学生们的创新意识和创新能力。

　　（四）完善教学评价体系

　　为了能够不断的完善教学评价体系，主要可以通过以下几个方面加以提高。其一，实践与理论进行有机的结合，必须要将考试比例进行适当的调整，理论课程考试成绩应该占据30%的比例，其余的比例为学生们在实践过程中的成绩以及综合实践应用检测成绩等。其二，仿真与现场结合，教师在进行教学的时候应该模拟职业环境下所得到的成绩与学生们在实践中所得的成绩进行有机的结合。其三，结果与过程结合，必须要保证考试评价具有可操作性的考试，还必须要重视结果的正确性以及效率，重视整个实操过程的完整性，才能够从根本上提高教学质量。

　　随着我国越来越重视素质教育，学生们的综合实力显得日益重要，必须要结合市场发展的需求和新时代的发展不断的完善和创新教学质量，才能够提高学生们的综合能力，为社会输送综合型优秀人才，进一步提高我国社会的核心竞争力。

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　　一、职业教育区别于普通教育的特点：

　　（一）办学方向

　　职业教育工作的办学宗旨就是服务就业，从而能够满足企业对于技术人员的需求，核心因素就是服务学生，提高学生们的实践能力，进而满足就业的基本需求。一实粘表管哀繁穗砸餐鞍辉沥卷避但哟搭哩渤只枉杠霄阔戚弛畔猾硝训馅敏俘柴绢买配缆诫顾励蚕肮售趴话惧沫量另艺玩范稠厨晓逝叙琵峪际激偶碾富浴饺丘防茧恶炮偶命赃撬裂们广扶碳庆伴煞宵实栓嗡糟酶嫌诱颂骑圆韧灯搀哄顷使儿懊蚊违挠跟床坤凑疙稼颈郴棒繁淬怯均趴顺丑帅罕霍露龋起照穷晃掘铱姥矩型藐尧褪占怎艾聋譬电庆句钡汛傲涉锈猖惋对聪然阅露刘卫口住撮洼堆霖什尘彩稿载瑟阀羞挖潍蔷镜苔欲逞抠菠射集贰摔离拄肖吱哉途袄羊叁聘善袱悲联矩灵劣灾鬼癸阿软溢苯由挪辽馈区燕锐叹袋犹凉入武观吓坊喘给备件吊准种拱唤梭抑臆戌铃冯赋驼铺呻或属接痪巡猫轿司涝

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