浅谈机械制图教学中空间思维能力的培养
作者：苏平
来源：《教育教学论坛》2014年第05期

        摘要：机械制图是机械类专业的一门重要的专业技术基础课，主要任务是培养学生读图和绘图的能力。根据中职学校机械制图教学的主要内容和学生实际，分析了空间思维能力在机械制图学习中的重要性，本文从丰富学生表象储备、直观教学、多种训练方面着手，培养学生的空间思维能力，有效提高学生的读图绘图能力。

        关键词：机械制图；空间思维能力；表象储备；直观教学；训练

        中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0094-02

        机械制图是中职学校机械类专业的一门重要的专业技术基础课，主要任务是培养学生读图和绘图的能力。机械制图教学的主要内容就是利用投影理论培养学生实现平面与空间的转换，即三视图与立体图的转换、“形”与“体”的转换。这就需要学生具有一定的空间想象和形象思维能力，而目前，从初中毕业进入中职学校学习的学生，没有学过立体几何，空间概念和想象力较薄弱，也未接触过机械生产，缺少对机械零件、部件的感性认识，在制图学习中会感到想象形体很困难。因此，培养和提高学生的空间思维能力对学好机械制图至关重要。那么怎样通过制图课培养学生空间思维能力呢？我认为主要从以下几方面培养。

        一、丰富的表象储备是培养学生空间思维能力的基础

        所谓表象是人们对感知过的客观事物的形象在头脑中的再现。无论读图和绘图都离不开立体，学生头脑中储存原有表象的多少，决定着空间思维能力是否丰富、发达，是否能够进行形体的联想。丰富的表象必须有充足的感知，这就要求学生要有更多的形体感知机会，如让学生观察模型、实物、切制泥型、组织到工厂实地参观，有机会了解机械加工过程，观察机器零、部件等，增加学生表象的贮存量，提高学生已有的表象质量，为培养学生空间思维能力奠定良好的感性认识基础。

浅谈机械制图教学中空间思维能力的培养