情景阅读：粽子里的故事

一、活动目标

1、理解倾听的重要，在游戏中会倾听、会清楚表达。

2、体验听故事—吃粽子—做游戏的乐趣。

二、活动准备

课件、粽子、以及粽子的教具

三、活动过程

（一）谈话导入

教师引导语：

——来我们看，宋老师带来了一个故事。看看这个故事是关于谁的？

——什么时候吃粽子？（端午节是我们中国人吃粽子的日子）

——你喜欢吃什么味道的粽子？

教师小结、提升语言：

对，粽子的味道还真不错，不过孩子们现在我们的粽子里头包着各种各样的东西，味道也有各种各样的对么？今天的粽子里头包着些什么呢？我们来听听这个故事。故事的名字叫做《粽子里的故事》

（二）阅读与理解故事

播放课件，随音乐讲故事

故事：在一个森林里，有一个小屋，小屋里住着一个老奶奶，老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多故事。可是，不幸的是有一天老奶奶生了一场大病。等她病好了之后他已经不能大声的讲故事。所以奶奶就来到了河边，她采了青青的叶子，回到家又用了白白的米。老奶奶用青青的叶子和白白的米包粽子。每包一个粽子都要在里头讲一个故事。她心里想，谁吃了粽子谁就可以讲故事。老奶奶包好了粽子。森林里的动物朋友都来了，他们都想吃粽子。讲故事。）

关键性提问：

——可是老奶奶会请谁来吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事呢？

固定语言：※※还真的吃了粽子，肚子里也有了故事可是他※※的讲不出故事。

——请我们小朋友来吃粽子，为什么要请小朋友吃粽子？

——你的故事是从哪里来的？

——你会讲故事要会听，也要会看，是吧？你们想不想去奶奶的小屋里面吃粽子讲故事？

衔接过渡语言：不过想吃奶奶的粽子先来吃吃宋老师的粽子，看看你们有讲故事的本领才可以去吃粽子讲故事。先来吃吃我的粽子怎么样？

玩游戏

A、 “听话”游戏 B、“接龙”游戏 C、“悄悄话”游戏

过渡语言：我们大班的孩子还真的有本领都可以去奶奶的森林小屋去吃粽子，不过，到森林里来看看这个小女孩有没有去过。小女孩去了么？

（五）、继续讲故事。

（小女孩来到了森林里采蘑菇，走着走着，他来到了森林小屋前，奶奶站在门口笑眯眯地朝她招手，好像在说：来吧来吧，请你吃粽子。吃了粽子可以讲故事。女孩坐在那吃粽子，吃了一个又一个的粽子，肚子里有了一个有一个的故事，她就告诉了森林里的小动物们听，小动物们觉得美妙极了。可是，小女孩觉得还不够。她还要把这些故事讲给幼儿园的小伙伴听。于是，他告别了森林里的奶奶和小动物们回自己的幼儿园去了。）

（三）看书讲述故事

刚才的故事都在这本小书里，我们再来一起看一看，听一听。

结束：孩子们，你们家奶奶会讲故事吗？你们家奶奶会包粽子吗？请你们家奶奶一边包粽子一边讲故事，我们下一次来说说吃的奶奶的 粽子里面有那些故事，怎么样？

活动目标

　　1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。

　　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。

　　重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达

　　难点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐

　　活动准备

　　《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等

　　活动过程

　　一、 回忆经验并导入

　　1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事？

　　在什么时候要吃粽子？

　　你吃过的粽子里包着什么？

　　小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。

　　☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。

　　二、 看看讲讲故事

　　今天这个神奇的粽子里包着什么呢？我们一起来听故事吧。（播放PPT，欣赏故事）

　　1、 倾听故事第一部分（在密密的树林里——谁就会讲故事了）

　　T：请谁来吃粽子，讲故事呢？ T：看，谁来了？它们吃了粽子会讲故事吗？

　　2、看看讲讲故事第二部分

　　T：先请谁来吃粽子，讲故事？

　　☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。

　　T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？

　　☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。

　　3、倾听、理解故事最后一部分

　　T：（出示PPT8）：看，谁来到了树林里？她在干什么？

　　(PPT9)：小动物们是怎么做的？小姑娘呢？它们的邀请成功了么？

　　（PPT10、11）：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来？

　　T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。（倾听故事结尾）

　　三、 做游戏吃粽子

　　T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）：

　　1、打开粽子一，游戏：听话。

　　要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。

　　2、 打开粽子二，游戏：接龙。

　　（1）“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。

　　（2）“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。

　　3、打开粽子三，游戏：悄悄话。

　　要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。

　　☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。

　　4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。（幼儿吃粽子）

　　四、吃了粽子讲故事

　　1、教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……（教师与幼儿一起讲述故事） ☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。

情景阅读大班《粽子里的故事》教案

活动目标：

1、听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。

2、乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。

活动准备：故事PPT

活动过程：

1、回忆经验

♦ 回忆端午节吃粽子。

♦ 听故事。

2、理解故事

♦ 奶奶是个怎样的奶奶？

♦ 奶奶病了不能讲故事了，怎么办？

♦ 你看到了什么？谁吃到了粽子？

♦ 谁吃了粽子会讲故事？

3、语言游戏

♦ 听话复述

♦ 传话游戏

♦ 词语接龙、故事接龙

4、欣赏故事结尾

小姑娘肚子里的故事越来越多，她迫不及待地讲起了故事，动物们听得一个个入了迷……

幼儿园大班粽子里的故事教案