解决问题的复习教案

教学目标：

1．知识与技能：通过复习进一步巩固所学知识，使学生能够根据题目中的条件和问题正确选择解题方法，提高学生解决实际问题的能力。

2．过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生掌握所学知识。

3．情感态度与价值观：培养学生的认真审题和完成题目后检查的好习惯，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：根据题目中条件和问题，正确选择合适的解题方法。

教学难点：进一步提高学生解决实际问题的能力。

教学过程：

一．导入课题：

师：今天的这节课要我们共同来完成，为了看同学们的表现老师带来了一些小奖品，如果哪位同学表现好老师就会送给那个同学。同学们一起来看一下老师都带来了什么。（把手中的纸袋展示，并粘在黑板上）

师：可是老师不知道一共有多少朵，你们能帮老师解决这个问题吗？（同时把三个纸袋用大括号括起来，并在下面画上？号）

学生自己审题，写出算式，计算出结果。完成后汇报。

学生的答案可能有：33+8+8=49（朵） 33+8×2=49（朵）（板书算式，并把？换成49）

可能有很多学生会列分式，对此表示肯定，但是要提醒学生以后要尽量列综合算式。

请学生说出自己思考的过程。

师：刚才同学们帮老师解决了问题，表现真棒！那么这节课我们就来复习一下第一单元解决问题的内容。（板书：解决问题的复习）

二．复习解决应用题的过程。

1.学生分组讨论刚才解决问题时的步骤。

2.小组长汇报。

教师根据学生的汇报板书：审题——找出条件和问题——列式解答——检验。

3.练习。

把纸袋中的33朵用“？”代替。请个别学生用自己的语言叙述出题目的意思。

学生独立思考。

（1）学生独立列式计算。

学生的列式可能有： 49－8－8=33（朵） 49－（8+8）=33（朵）

49－8×2=33（朵）

（2）小组长检查，找出存在异议的题目。

（3）集体订正。

鼓励学生可以用不同的方法来解决同一道问题，提倡一题多解。提示学生做完后一定要检查。

苏教版二年级下册数学解决问题的复习教案