三轮车音乐教案

　　幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。那么三轮车音乐教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
三轮车音乐教案　　“三轮车”这首歌曲节奏明快，歌词内容简单易懂，很适合小班幼儿的学习。但如果简单的学习歌曲可能幼儿很快掌握了就失去兴趣了，怎样来保持并提高幼儿的学习兴趣和学习欲望。我设计了合唱的方法，目标定位如下：
　　1、感受乐曲的滑稽和幽默。
　　2、学习分组进行简单的主唱与配唱。
　　初次接触这种形式，幼儿感觉有趣，学得快乐，在整个教学过程中，我也采取了一定的策略来降低幼儿的学习难度。
　　一、学习儿歌，感知儿歌的幽默与滑稽。
　　1、实物教具导入，结合情景表演幼儿很快掌握了儿歌的内容，并能熟练地朗诵，这是一个很好的开端。
　　2、分组合作念歌词：在这一环节中，我采取循序渐进的方式，老师从参与到逐渐退位，幼儿来学习合作念歌词，初步体验合作的快乐。
　　(1)老师念象声词：叮铃叮铃、叽嘎叽嘎，，全体幼儿念歌词。
　　(2)交换，全体幼儿念象声词，老师念歌词。
　　(3)老师+5位幼儿念象声词，其余念歌词，再交换。
　　(4)按照这种方法依次增加幼儿的个数至对半，老师逐步退位。
　　在这种循序渐进退位的方法中，幼儿很快理解了合作表演的方法，收到了较好的效果。
　　二、整体学唱歌曲，进行主唱与配唱的游戏
　　因为幼儿对歌词内容朗诵的很熟练，因此，当我弹奏乐曲旋律时，幼儿很快就跟着旋律自然而然的自主唱起来，这对主唱和配唱的形式有了一个很好的经验基础。
　　按照第一部分的方法进行配唱，在幼儿学会的基础上再适当改变形式增加难度。
　　1、刚开始让幼儿想象这是一辆很破的三轮车，唱得较慢。
　　2、渐渐地逐步加快速度，在这个基础上感受乐曲的滑稽和幽默感。
　　三、成功与收获
　　对小班孩子来说，这种合作演唱的形式无疑有相当的难度，并具有一定的挑战性。在设计这个教材时我也没有十分的把握，但活动上下来觉得还是比较成功。
　　因为有效的运用了循序渐进及老师逐渐退位法，所以降低了幼儿的学习难度，孩子学得自信并始终投入到活动中。
　　活动的成功增添了我在今后开展唱歌活动的信心。因为纵观我们的歌唱活动整齐划一的形式是我们的贯用方式。而今天小班就可以尝试分组合唱，可见大中班幼儿完全可以尝试多中形式的演唱，这样就可以达到目标的多元化，从整合的角度来设计活动，提升教育的理念与不同的教育价值。
三轮车音乐教案　　活动目标：
　　1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。
　　2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。
　　3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。
　　活动准备：
　　完整图谱一张;节奏卡1、2(“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏);红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队(身上贴有颜色标记卡)
　　活动过程：
　　一、练声活动
　　1、师生问好
　　2、小动物爬楼梯
　　二、学唱歌曲《三轮车》。
　　1、欣赏歌曲《三轮车》
　　师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏一下。
　　师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢?你听到了些什么呢?
　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。
　　师:是这样吗?我们再来听听吧(幼儿边说教师边出示图谱)今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
　　3、师请幼儿念歌词。(两遍)
　　师：先跟着老师把歌词念一念吧!
　　4、师：刚才我们念得真好!我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。(第一次唱)
　　5、师配动作，请幼儿再次演唱。(第二次唱)
　　6、师：刚才老师是怎样骑三轮车的?我们一边骑三轮车一边来唱歌吧!(第三遍)
　　7、师:我们把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦!(第四遍)
　　三、轮唱歌曲《三轮车》。
　　1、认识颜色标记作用。
　　T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢?
　　2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。(交换演唱)
　　四、分声部演唱。
　　1、练习配唱《三轮车》。
　　T：三轮车骑起来会发出什么声音呢?谁来学一学?(引出“叮铃叮铃”)
　　出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同?(一小一大)，强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。(配上动作)
　　T：骑了很长时间的三轮车会发出什么声音?(引出“叽嘎叽嘎”)
　　出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是一样的，因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
　　(配上动作)出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。
　　T：看，老师也把它们编成了一首好听的歌，我们一起来念一念?(咦，这是什么呀?——引出“问号”中的秘密。)
　　2、两位老师示范分声部演唱。
　　T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。
　　T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小朋友唱歌词。(交换唱一遍)
　　T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念三轮车发出的声音。
　　以上是小编整理的有关三轮车音乐教案相关内容，希望大家喜欢!
　　
　　

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