播撒希望的种子(一)

发布时间：2023-09-26 00:28:23

科学四年级（下册）
2016-05-30_第一单元植物的一生1播撒希望的种子（一）
教学目的：
科学探究
1、能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。2、会利用对比实验研究种子萌发的条件。3、会正确播种，使自己的种子顺利萌发。情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识
1、了解种子的结构特征。2、知道种子的萌发条件。3、了解种子的萌发过程。教学重点：

种植、观察、记录活动
教学难点：
激发学生持久的观察兴趣
教学准备：
教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；适宜本地栽培的一种植物的种子。
学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。教学过程：
一、教学导入：
课前教师给同学布置了搜集种子的任务，本节课可从介绍自己搜集的种子引入教学。
二、活动1搜集并认识种子
认识种子包括：认识种子的多样性、认识种子的共同特征两部分。
1、认识种子的多样性。
学生课前搜集到各种各样的种子，在与全班同学交流自己搜集的种子时，学生能够感受到种子的多样性。


2、认识种子的共同特征。
⑴激发观察兴趣。
教师可以利用视频、图片、实物等手段使学生认识到小小的种子能长成参天的大树、能结出香甜的果实、甚至能够顶动沉重的石板钻出地面。激发学生观察种子内部结构的兴趣。
⑵观察大豆的种子。
在观察大豆种子之前，教师要向学生讲解正确的解剖、观察方法，以免在解剖的过程中破坏胚的完整性，影响观察效果。教还可以激励学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分，为观察种子萌发过程奠定兴趣基础。
⑶观察其它植物的种子。其他种子里面有相同的结构吗？总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。三、活动2研究种子萌发的条件
教材出示了在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。四种不同的环境暗含两组对比试验：第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。
四、小结归纳本课板书设计及教学后记：



备课人：马建湘

播撒希望的种子(一)

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