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发布时间：1713567281
《剪纸、刻纸、撕纸——撕纸拼贴》
教学设计
一．教材分析
剪纸作为我国民间传统艺术，被人们广泛的喜爱着，随着社会文化的发展，人们思想的逐步创新，剪纸艺术的表现形式也越来越多样化了，趋向简洁、夸张、个性的造型，撕纸也就应运而生了，撕纸是更加自由化的剪纸艺术，现在也越来越被人们所喜爱。
二．学生分析
通过上节课的学习，学生对中国民间剪纸有了一定的了解，并且初步掌握了传统剪纸的制作方法，同时通过多元化的知识教学，增强了学生对祖国民族文化的热爱，培养了其发扬民族艺术的情感。六年级的学生性格活泼，观察能力、想象能力都比较丰富，特别喜爱色彩绚丽的美术作品。而撕纸艺术作为自由化的剪纸造型，也迎合了学生天真活泼的个性和无拘束的表现性的特点。因此，我们的教学正是建立在符合学生个性以及对剪纸艺术有初步认知的基础上开始设计的。
三．教学目标
1.知识与技能：感受剪纸、撕纸的独特艺术之美，学会运用撕纸的基本技法表现作品。
2.过程与方法：通过体验手撕纸的造型表现活动，掌握撕纸拼贴画的欣赏方法和创作制作方法。
3.情感、态度和价值观：培养审美能力、提高创作能力。激发学生撕纸造型表现的兴趣。
四．教学重点
欣赏、感受撕纸艺术的美，掌握撕纸造型的表现方法。
五．教学难点
能够用撕纸的基本技法表现自己的创作。
六．教学准备
1.教具：多媒体课件、实物投影仪、范画
2.学具：各色彩纸、废旧画报纸、颜料、胶水
七．教学过程
（一）导入课题“撕纸拼贴”
1.欣赏撕纸艺术作品，感受撕纸艺术的美（课件播放）
2.提问学生：“感觉这些作品和上节课学习的剪纸作品有什么不同？”
3.学生交流回答
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