坑仔口中心幼儿园期末幼儿发展评价分析表

时间：2013.6

班

级

大（1）班

被测人数

20人

教师

官淑芹

领

域

健康

语言

社会

科学

艺术

等

级

★

★

★

★★

★

★★★

★★

★

★★★

★★

★

★★★

★★

★

★★★

★★

★

人

数

18

2

0

10

19

1

12

7

1

11

8

1

1

16

3

百

分

比

90％

10％

0

50％

45％

5％

60％

35％

5％

55％

45％

5％

5％

80％

15％

评

价

结

果

及

分

析

（一）健康领域： 

在健康领域方面的测试成绩最好，我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯孩子们基本形成。体育达标率100%。

（二）语言领域： 

在语言领域方面，我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们班进行了故事大王评比活动。这大大激发了孩子们的学故事和阅读热情，也丰富了词汇、大大增加了识字量。也促进了其他学科的学习。语言表达能力也得到了提高。后期的评比活动也促进孩子正确的姿势看书、写字习惯的养成。有三分之一的孩子能够独立完整地阅读一本图画书，能理解故事的主要内容和情节。在理解文学作品方面有一定的欠缺，因此只能较少部分幼儿理解作品中的变化。

（三）社会领域：

进入大班，虽然孩子们的区域活动很少。但是我班没有松懈各种评价活动（思想教育）。也常常就某些实事事件进行讨论。提升了孩子们的思想境界，丰富了社会经验的同时也提升了情商。增强了孩子的社会责任感、集体荣誉感、无形中也自觉约束了不良行为。在此之中，幼儿们开阔了眼界、学会了尊重、欣赏他人，学会了宽容。班级中没有恶性的攻击性行为。孩子们有爱互助。和谐共处。

（四）科学领域： 

上学期测试的时候，孩子们对常识性内容闹了很多笑话。我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如方位、测量与统计、结合日常生活认识钟表等等。大多数的孩子都掌握得比较好。但对诸如与环境有关的节日、人民币换算，因为接触或生活实践少，测试普遍不理想。

（五）艺术领域

艺术领域，是此次测评结果最差的领域。因为其他学科的冲击，歌唱、舞蹈、音乐作品欣赏课没能正常进行。基本舞步和打击乐接触较少。但值得欣喜的是，陶艺活动有声有色。孩子们塑性技法及效果大大提升。

措

施

在毕业赠言中，结合每个孩子的发展特点和特长，提出希望与建议，鼓励他们进入小学后，做个德智体美劳全面发展的孩子。