《登鹳雀楼》

教学目标：

1、能正确、流利地朗读诗文，达到熟读成诵。

2、学会本课生字，理解字义。

3、理解诗的意境及蕴含的哲理。

重点难点：

学会本课生字，朗读、背诵课文。理解诗意。体会诗中蕴含的积极向上的情感。

准备：课件

1、 导入新课

1、 今天老师和小朋友一起来欣赏一首古诗。古诗的题目是——登鹳雀楼（出示题目）

2、 仔细看诗名，把这几个字看在眼里，记在脑中。记住了吗？和老师一起伸出手来写写课题。（板书：课题）（相机介绍雀：小字头加“隹” “隹”字旁表示短尾巴的鸟。右边有四横。鹳雀是一种像鹤一样的鸟，因为常常有鹳雀在楼上休息，所以人们称这座楼为鹳雀楼）

3、 楼的名字要连起来读，在登的后面要停顿一下，注意，登是后鼻音。让我们一起来读读诗名。

2、 初读

1、 小朋友们，你们以前读过这首古诗吗？读过的小朋友请举手，这么多小朋友读过，看来这首诗名气可真大，知道这首诗是谁写的吗？ （指名说）

对，这首诗的作者就是唐朝著名诗人王之涣（板书：王之涣）

2、 谁来读读这首诗？（指名读，评价，相机正音。）

（重点：读音：登、尽、入、更、层。

停顿：想要把古诗读好，不仅要读准字音，还要读出节奏来。谁能试试。（画出停顿标号））

3、让我们一起正确地读读古诗。

三、精读

（一）在我们镇江有一位非常有名的人，叫做沈括。小朋友听说过吗？他在《梦溪笔谈》这本书里这样写到：河中府鹳雀楼三层，前瞻中条，下瞰大河，唐人留诗者甚多，唯李益、王之涣、畅当三篇，能状其景。这句话告诉我们，鹳雀楼一共有三层，楼前是中条山，楼下有黄河，唐代有许多诗人在这里留下诗篇，只有李益、王之涣、畅当这三个人写的诗，才真正写出了这里的景色。王之涣到底写出了怎么样的景色，让沈括对他有如此高的评价呢？

1、出示第1、2行：

仔细读读古诗的第1、2行，一边读，一边想象，在你眼前仿佛出现了怎样的画面。引导把画面说美。

再仔细相机理解：相机理解：“白日”：傍晚的太阳。“依”：靠着。（相机教学生字、扩词） “尽”：完。“入海流”：流入海

相机指导朗读：

此时太阳已经收起它刺眼的光芒，依着西山渐渐西沉。多么美丽的一幅夕阳落山的画面呀。谁能通过朗读把这幅美景展现在我们面前呢。（指名读，评价。指导朗读：太阳依着西山渐渐落下去了，我们朗读的时候要稍微慢一点。指名读，女生读。）

黄河是我国的第二长河。黄河水波涛滚滚，流向大海，读得时候声音要响亮些，速度稍微快一点）

2、我们小朋友通过朗读古诗，从文字中读出了当年王之涣看到的景象。你想欣赏一下当时的美景。现在老师要带领小朋友一起到鹳雀楼。

认识吗？这是地形图。在地图上，颜色越深的地方，表示越高。颜色浅的地方表示越低，这条曲线像一个几字，这就是黄河。在这高低相接的地方，在这几字形的拐弯处，建了一座楼。这座楼就是——鹳雀楼。现在我们就来到这里，你看这座三层楼阁就是中国四大名楼之一的鹳雀楼，正是因为鹳雀楼建在这高低相接之处，站在楼上往下望去，黄河的水一泻千里，奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，一直向东汇入到浩瀚无边的大海。真是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”呀！站在鹳雀楼上，这壮观的景象尽收眼底。再加上这一轮依山的落日，王之涣被眼前的景象深深地吸引住了。

看着画面，相信你们能把这两句古诗读得更好。（指名读）
　 小结：这两句是说诗人登上鹳雀楼向远处望去，只见(引说)——太阳正挨着连绵起伏的群山缓缓下沉，脚下的黄河水正滚滚地流入无边的大海。这是诗人看到的。（板书：看）诗人从上到下，从左到右，欣赏了眼前的美景。诗人观察的视野是多么开阔呀！让我们再把这句话连起来好好的读读。（师生齐读！）

（二）教学3、4句
　　1、看着这样壮观的情景，诗人情不自禁地吟诵道——（引读）

2、这两句话是什么意思呢?自己轻声读读，想一想。

3、可以说说你读懂，也可以把你不太明白的地方提出来问一问。

相机理解：欲：想要。穷：尽。（这个字本来的意思是——没有钱（引导学生说）住在洞穴里，只能靠力气挣钱生活的人——穷人。书空。能给这个字组组词吗？在这里是什么意思？）千里目：更远的地方。（相机教学目：和日比较。目表示——眼睛。这里千里目表示更远的地方）更：再

4、哪位聪明的小朋友现在已经知道王之涣在想些什么了吗？先自己再读读诗，看看字意，试着说说。（自己练说，指名说）

5、为什么要更上一层楼呢？

师小结：还记得《小松树和大松树》一课吗？小松树长之所以能看到很远很远的地方，那是因为——大山爷爷把它托起来的呀。这就是人们常说的——“站得高才能看得远”（板书：站得高 看得远）唐代大诗人杜甫也曾说过类似的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小”。

站在这里，面对眼前壮观的美景，王之涣欣喜而激动，正是因为他登上鹳雀楼，才能把如此美景收入眼底，他感叹道：要想看到很远很远的地方，就要站得更高些。这是他想到的（出示：想）现在你就是此时的王之涣，带着这样的心情，来读读这两行诗吧。先自己试试

（指名读，相机指导：重音：千里、更上）

6、小朋友读得多好呀！让我们把这首诗连起来，美美地读一读。我已经牢牢的记住这首古诗了，你们呢？我们来比比谁背诵得更棒吧。谁想和老师比比，先自己练练。（自己练习背诵）

谁来？(师生配乐比赛背诵)

7、我们曾经学过一篇课文，英英学古诗。这节课我们也学习了一首古诗，你能像英英一样，给大家来说说这首古诗吗？老师给了你一些提示。

出示：有一天，唐代的大诗人＿＿＿登上了＿＿＿，他抬头远望，只见太阳＿＿＿,黄河水＿＿＿。看着眼前壮丽的美景，他想：要想＿＿＿，就得＿＿＿。于是他吟诵道：＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿。这就是著名的古诗《＿＿＿》

四、总结
　　1、这首诗中，有两句特别有名气。谁知道是哪两句吗？“欲穷千里目，更上一层楼”。

你在什么时候，听过别人说这两句话吗？

（是呀，《登鹳雀楼》这首古诗的名气这么大，主要也是因为这两句话。因为它不光用在登楼上，还经常被人们用在学习、工作等许多地方来鼓励自己或别人呢！当小朋友表现很好，取得成绩的时候，老师为了让他不骄傲，继续努力，争取更大的荣誉，就会鼓励他，欲穷千里目，更上一层楼。）

3、你们都是非常要好，想要不断进步的好孩子。是呀，不管什么人，不管做什么事，要想更上一层楼，都需要再做一番努力！让我们再来吟诵这首诗，用这首诗来鼓励鼓励自己。（齐背）

五、拓展练习

1、让我们一起来做一张小小的书签，送给你最想鼓励的人。

2、先在卡片的反面认认真真的抄下这两句特别有名的诗句。其中有一个生字有点难写，谁有好办法记住它。（指名说）

师板书：欲

3、 提醒写字姿势，认真书写。

4、 正面可以根据诗的意思，配上一副图画。

六、课后作业

1、把书签送给你最想鼓励的人。

2、读读李益和畅当写的《登鹳雀楼》，想象他们的诗又写出了怎样的景象，还可以选择你喜欢的一首背一背。

登鹳雀楼