论大脑开发的重要意义

生命科学学院 韦薇（20121070159）

人脑的重量大约1.2-1.5千克，有100-150亿个神经细胞，每个神经细胞又与很多神经细胞发生联系。人脑能够同时处理大量的信息；且人脑中神经细胞进行活动时，耗能量很少。但是一些研究认为，直至今天，人脑资源也没有被充分利用。外国的心理学家普遍认为，人类的大脑或开发利用了3—5%，或是开发利用了9%，就连被认为最聪明的智商最高的爱因斯坦，也只开发利用了13%。从理论上看，大脑具有非常巨大的潜能。若是大脑全部开发，它的性能将远超世界上任何一台计算机。这样来看，对人类自身或社会发展来说，大脑的潜能未被充分利用，是一种最大的资源浪费，而且它关系到一个民族的素质和整个国家的兴衰。所以，为争取在未来科学发展和社会进步中处于领先地位，进一步揭开大脑的奥秘，开发大脑的潜能已成为当今世界各国政府和学者的重要任务。

有人说，大脑发育不是基因控制的吗，那我们的后天开发还有没有意义。答案是肯定的。我是生命科学学院的学生，在我的专业领域里，有两个名词，“基因型”和“表现型”。“基因型”是你的遗传基因决定的，而“表现型”是由“基因型”和环境共同作用影响形成的。你平时所表现出来的性状就是指的“表现型”。由此可见，你的大脑的发育不仅取决于你的基因，更和后天因素相关联，而这后天如何，就看你如何开发了。

爱因斯坦说过，成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的努力，而这百分之一的灵感，恰恰是最重要的。这灵感，就源于你的大脑。

2014年新出的科幻电影《超体》，带我们进行了一次开启大脑之旅。电影中提到，脑细胞（思维）的产生，让人类成为地球上的主宰性动物。因此我们能发明，能创造，能研究自我。人类现有的能力，全部取决于脑细胞。而电影中所说，人类的脑细胞能力只开发了10%。 同样，电影中的博士提出，海豚的脑细胞能力开发超过了10%，他们是比人类还聪明的生物，他们拥有人类无法做到的超音波能力。 博士提出一个设想：假设人的脑细胞能力被开发成了100%，将会如何？影片讲述女孩Lucy身在异国，莫名遭遇走私犯绑架，在不慎服用了一种特殊药物后，大脑被迅速开发，每到一个时期，她都展现出不同的惊人能力，直至最终，大脑开发到百分之百。这只是科幻片中的故事，但是人脑被完全开发到底会发生什么？这是每个人都好奇的问题。尽管如今我们无法把大脑开发完全，但是对于开发大脑的热情却不曾减弱。

首先先来了解一下大脑。大脑是分左右半球的，即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉的信息传输给左脑；而左耳、左视野、左半身的运动和知觉所捕捉到的信息，则全部输入到右脑。右脑与左半身神经系统相连，支配左半身的运动和感觉；而左脑恰恰相反，是与右半身神经系统相连，支配右半身的运动和感觉的。也就是说左右神经系统呈交叉状，大脑的左右半球各自支配相反一侧，左右脑之间由一条“管道”沟通，使左右脑协调工作，维持大脑正常运转。 我们的左脑有理解语言的语言中枢，主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为，主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类，它的思维是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑，是工具，又叫学术脑。 右脑是没有语言中枢的哑脑，但是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考、认识和行为，主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力，它的思维是形象思维。大脑是人类的神经中枢，拥有复杂而神奇的生理结构，它主管着我们的一言一行，可以说，大脑对我们每个人的成长、发展起着至关重要的作用。同时，由于每个人的生理状态（比如：健康情况）、心理状态、生长生存环境不同，大脑的发育和开发程度会有一定差别，某些情况下甚至会有天壤之别，而这些或大或小的差别，导致了我们每个人所取得的成就有大有小，幸福感有高有低。由此可见，大脑对我们具有非常重要的作用，而大脑潜能开发的多少，则与我们每个人的成功与否，生活幸福与否，等种种我们所关心的身边的问题息息相关。 大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习。大脑潜能能否很好地开发，关系到我们的学习的好坏。学习的好坏不只是指学成绩的高低，还包括学习其它生活生存技能。

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。有的人通过后天努力也能够达到一个很高的高度，比如小时候逃课，后来明白了“只要功夫深铁杵磨成针”的李白。方仲永因为不思进取，不在拥有超人才能后，继续开发大脑潜能，最终变得和普通人一样。而李白，则是通过后天努力，开发了大脑潜能，使其在文学上取得了巨大的成就。据研究，0-6岁是孩子智力发展最快的阶段，也是孩子行为习惯、性格养成的关键期。孩子在6岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，几乎全部是以右脑为中心，这正是开发右脑的关键时期。开发右脑能扩大孩子的信息容量，发展孩子的形象思维，发挥孩子的创造潜力，使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时间更长、更牢固。婴幼儿聪明与否，很大程度上取决于右脑半球功能的发挥。但是从实际上看，凡是对人类科学发展作出杰出贡献的人，都是充分使用左右脑的人。如爱因斯坦是一位出类拔萃的科学家，从他表现出来的明显特点来看，他是一位大脑中充满各种抽象符号和公式的伟大数学家，是左半球发达因而非常具有逻辑思维的人。然而，爱因斯坦的思想，首先来自图象和形象，然后才把这些图象和形象翻译成语句和数字符号。同时，爱因斯坦又对音乐有特殊的爱好和造诣。显然，图象、形象和音乐都与右脑的功能有关。意大利的著名人物达芬奇亦如此，他既是一位著名的科学家，又是一位伟大的艺术家、建筑师、雕塑家和画家。这也是左右脑功能都比较发达的表现。所以大脑的开发应该注意左右脑同时开发。

再有，“用则进，不用则废”。大脑需要经常性持续性的运用和开发，只有这样，才能保持大脑的活跃。人的大脑开发程度，还和人们在日常生活中爱不爱思考、愿不愿意开发利用自己的大脑有关。爱动脑筋的人，大脑功能就能够得到充分的开发和利用；不爱动脑筋的人，大脑的功能就会因为不用而退化。经常动脑筋的人，做事逻辑性、条理性强，效率高、效果好。不爱动脑筋的人，做事马虎混乱，效率低、效果差。爱动脑筋的人，对新事物接受得快，爱发明创造，善于找窍门，干什么都能干好，对高智力游戏兴趣高，善于判断和计算。技术革新能手、干活心灵手巧的人是这样，爱好象棋、国际象棋、桥牌的人是这样，职业棋手更是这样。不爱动脑筋的人，既不爱学习更不爱思考问题。大脑关系到我们的身体健康。现在有很多老年人患上了老年性痴呆症。老年痴呆是一种中枢神经系统变性病，起病隐袭，病程呈慢性进行性，是老年期痴呆最常见的一种类型。主要表现为渐进性记忆障碍、认知功能障碍、人格改变及语言障碍等神经精神症状，严重影响社交、职业与生活功能。这种病症的出现受遗传和大脑功能退化影响，但是只要注重大脑潜能的开发，保持大脑的活跃，这一病症就可以避免。由此，大脑的开发不单是婴幼儿时期的事情，更应该是伴随我们终身。把智慧和力量用在该用的地方，用在正确的合理的地方，养成爱思考、爱推理、爱找窍门的好习惯。

大脑的作用不仅仅是脖子上的装饰品，它使我们人类自身最高级的指挥控制中心，它主导着我们的一切言行举止、思想、意识，主导着我们如何创造更高质量的生活。我们人类的大脑结构、质量都是相同的，不同的是，有的人能够很好的关爱和利用自己的大脑，用健康完美的大脑创造一个又一个的奇迹，用充满智慧的大脑改变世界。 对于广大青少年来讲，开发大脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以大脑的开发利用来为学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。 而对于成年人，也包括中老年人，以及社会各阶层人士大脑开发和应用的意义、影响那就足以影响或改变世界了。

大脑潜能开发对人生的重要意义体现在工作方面。自我生活管理地有条不絮，学习能力有特别强的人，在工作上面经常能做到如鱼得水、得心应手。即使是到了一个陌生的环境，做一份很有挑战性的工作，这样的人也能在最短的时间内适应一切，在工作中表现出不凡的工作能力和取得很好的工作成绩。所以对一个工作能力特强的人来说，他永远犯不着为找工作而发愁，担心生活会穷困潦倒。人的所思所想不外乎大脑的意识，意识的变迁又直接表现在每一个人的行为上。善于思考是我们每一个想要有所作为的人的共同属性。固步自封的思维方式会让我们陷入自我的怪圈，发散性的思维却让奇迹在不经意间诞生；陈旧不堪的思维，只会阻隔住思想的源流。

现在我们对于大脑的研究，仅仅是管中窥豹，只见一斑。大脑的神奇不断吸引我们去了解它、揭示它的奥秘。对大脑的开发，不仅对我们自己的学习生活工作有重要作用，更在人类对于自我的了解，人类自身的发展和潜能的挖掘方面有重要意义。

大脑开发的意义