《蜘蛛开店》精彩片段

师：让我们展开想象，想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣，心理会怎样想。

生1：蜘蛛一看蜈蚣，心里想：哇，蜈蚣这么多的脚，我得给它织多少袜子呀！真是太辛苦了，我还是别干了。

生2：蜘蛛看到蜈蚣，心里想，蜈蚣这么多脚，我得给它织很多袜子呀，不行，我不能这么干，我还是赶紧溜吧。

生3：蜘蛛看到蜈蚣，心里想，给蜈蚣织这么多袜子，我得多亏呀，这事不能干，赶紧走吧。

师：如果你是蜘蛛，你也开店，看到蜈蚣来了，你会怎样想，怎样做？

生4：哇，我的客人是蜈蚣，它的脚那么多，这次，我肯定要卖出很多袜子，哎呀，我可赚了。我得赶紧把这个大客户留住，不能让它走了。

生5：蜈蚣可是一个大客户，我对它服务态度好了，它以后肯定还回来的，并且，它还能介绍它的朋友们来，这样，我的生意一定会非常火。

生6：蜈蚣是我的客户，客户就是上帝，我一定把最好的袜子给它，让它记住我们这里。

师：同学们想得都很全面周到，我相信，会有很多人光顾你们的“店”，你们的生意一定非常红火。

This kind of charm doesn't need any decoration.It comes out of your heart and reaches directly into others' hearts. 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。So they choose to reach a compromise and become mediocre. They become the background colors in others' eyes.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。

They won't achieve anything great to be written down in history, nor can they bring any enjoyment to the people around them. 学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境（如教师、学校等）产生不良态度时，则会回避学习环境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等。

[精品]部编版本人教版小学语文二年级下册：21.蜘蛛开店（课堂实录）