教师工作室活动章程

为积极鼓励广大教师在共同的进取中，突出个性、发展专长，继而进一步推动绿色教育向纵深发展，经工作室全体成员协商，制定本章程如下——

第一， 坚持自愿参与的原则。教师工作室，作为教师自身业务学习和业务研究的群众组织，是学校教学研究的补充，也是教研教改多元化的具体体现。其活动的参与都是完全的自主行为。

第二， 坚持活动的灵活性原则。教师工作室所开展的所有活动都将因人而宜，因而制宜，内容不拘谨，形式多样化。

第三， 凡自愿成为工作室一员者，均要结合任教学科，班级情况，自身的短板和优势，规划好个人的近期和长期发展目标（包括自身文化素养的提升和课堂教学改革与创新）；并制定出相应的活动计划和个人专业成长方案。

第四， 作为教研活动的辅助，教师工作室将定时或不定时组织成员进行听评课活动，运用座谈，特色备课、说课 、讲课、课后反思等方式方法提高教师驾驭教材，驾驭课堂的能力，藉此也使教师的个性得以张扬，其潜力和特长得以挖掘和发展。

第五， 开展好读书交流和专业成长论坛等活动，提倡成员开设富有自身特色的教学博客和博客群，确保活动的形式和内容既求新又务实。

第六， 凡教师工作室成员，须率先垂范成为各科教学的带头人，经常性地向其他教师介绍自己的教学经验、教改经验。同时，教师工作室也要及时向广大教师或上级业务主管部门推介成员的教科研成果。

第七， 教师工作室要建立健全的活动档案。确保活动有开展有记录，不走过场、不搞形式。

教师工作室工作章程