关于成语中的名人故事研究报告_600字

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。　　一、问题的提出。 在我们身边，常常听到很多名人的名字。这次我们就要探索“"成语中的名人故事”。多些了解身边“成语中的名人故事”吧！ 二、调查方法。 1、网上浏览。 2、阅读有关书籍 三、资料整理。 1、调查方法：（上网）涉及资料：（成语名人）获得信息 ：项羽 吕蒙 诸葛亮 曹刿 班超 廉颇 蔺相如 匡衡 赵高 赵括 岳飞 祖逖 王羲之 勾践 刘禅 荆轲 韩信 曹植 吕不韦2、调查方法：（上网）（阅读有关书籍）涉及资料：（成语故事） 获得信息 ：《爱毛反裘》《爱屋及乌》《大张旗鼓》3、调查方法：(上网) 涉及资料：(成语中的名人故事) 获得信息 ：《一饭千金》 韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。 四、结论。 成语是一个丰富多彩的世界，其中既有历史名人故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。有的则讽刺了人的愚蠢和卑劣；有的赞扬了立志成才；有的反映了人的胆小和怯懦；有的隐含着生活的道理；还有的成语对世人提出劝戒；成语集中地反映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。我们在平时读书时应该多积累成语，养成查辞典的习惯。

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