古诗文练习（二）

一、阅读下面两首诗，完成1一4题。(13分)

[注释]①[凌烟阁]楼名，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣24人。 ②[若个]哪个，谁。

1、从诗歌的体裁上看，这两首诗属于近体诗中的□□。 (1分)

2、这两首诗在主旨上有相同之处，都凸现豪迈的报国之情，但两者又有差异。王翰的《凉州词》着力表现的是戍边将士 ；而李贺的《南园十三首(其五)》除了“投笔从戎”的报国豪情外，诗的最后两句还流露出 。(4分)

3、这两首诗在抒情的方式上各有特点，请任选一首对此作简要分析。(80字左右)(4分)

4、填写下列名篇名句中的空缺。(任选4句)(4分)

(1)是故无贵无贱，无长无少， ， 。

(2) ，相逢何必曾相识。

(3)羌笛何须怨杨柳， 。

(4)黄沙百战穿金甲， 。

(5)烈士暮年， 。

(6)想当年，金戈铁马， 。

二、阅读下文，完成5—9题。(10分)

诗中作料谈

余尝谓鱼门云：“世人所以不如古人者，为其胸中书太少；我辈所以不如古人者，为其胸中书太多。昌黎云‘非三代、两汉之书不敢观。’亦即此意。东坡云：‘孟襄阳诗非不佳，可惜作料少。’施愚山驳之云：‘东坡诗非不佳，可惜作料太多。诗如人之眸子，一道灵光，此中着不得金屑，作料岂可在诗中求乎?’予颇是其言。或问：‘诗不贵典，何以少陵有读破万卷书之说?’不知‘破’字与‘有神’三字，全是教人读书作文之法。盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。蚕食桑而所吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。” (选自《随园诗话》)

5、本文涉及多位文学家，请写出其中三位的名字 、 、 。(3分)

6、联系文中内容分析，“作料”一词的具体含义是 。(2分)

7、用现代汉语翻译“予颇是其言”。(2分)

译文： 。

8、“蚕食桑而所吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也”一句所说明的道理是 。(2分)

9、“善吃者长精神，不善吃者生痰瘤”一句说明了 与 的辩证关系。(1分)

三、阅读下文，完成10—14题（17分）

祭外姑①文 （归有光）

昔吾亡妻，能孝于吾父母，友于吾女兄弟②，知夫人之能教也；粗食之养，未尝不甘，知夫人之俭也；婢仆之御，未尝有疾言厉色，知夫人之仁也。

癸巳之岁，秋冬之交，忽遘③危疾，气息掇掇④，犹日念母，扶而归宁。疾既大作，又扶以东。沿流二十里，如不能至。十月庚子，将绝之夕，问侍者曰：“二鼓矣。”闻户外风淅淅，曰：“天寒，风且作，吾母其不能来乎？吾其不能待乎？”呜呼！颠危困顾，临死垂绝之时，母子之情何如也。

甲午丙申三岁中，有光应有司之贡，驰走二京⑤，提携二孤⑥，属之外母⑦。夫人抚之，未尝不泣。自是每见之必泣也。

呜呼！及今儿女有成矣，夫人奄忽⑧长逝。闻讣之日，有光寓松江之上，相去百里，戴星而住，则就木矣。悲夫！吾妻当夫人之生，既以遗夫人之悲，而死又无以悲夫人。夫人五女，抚棺而泣者，独无一人焉。今兹岁转輤车⑨次于墓门。呜呼！死者有知，母子相聚，复已三年也。哀哉！尚享。

注释：①外姑：旧时“岳母”的别称。写此文时，归有光的妻子已经去世了十六年。②女兄弟：指归有光的姐妹。③遘：遭遇。④掇掇：指气息掇掇：气息极短，艰于呼吸。⑤二京：指南京、北京。⑥二孤：指归有光的长女和长子。⑦外母：即岳母；⑧奄忽：指死亡。⑨輤车：灵车。

10、归有光， 朝后期著名文学家，字熙甫，号 。（2分）

11、写出下列句中加点词的意义。 （4分）

（1）友于吾女兄弟（ ） （2）疾既大作（ ）

（3）吾母其不能来乎（ ） （4）相去百里（ ）

12、用现代汉语翻译下列句子（3分）

吾妻当夫人之生，既以遗夫人之悲，而死又无以悲夫人。

13、本文哀祭的是岳母，开篇却从自己的妻子写起，作者的意图是

（用自己的话回答）（2分）

14、回忆课文《项脊轩志》有关内容，比较评析下列两段文句：

十月庚子，将绝之夕，问侍者曰：“二鼓矣。”闻户外风淅淅，曰：“天寒，风且作，吾母其不能来乎？吾其不能待乎？”呜呼！颠危困顾，临死垂绝之时，母子之情何如也。

——归有光《祭外姑文》

室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。

——归有关《项脊轩志》

①从取材角度来看，相同之处在于 。（2分）

②两文都写的真切感人，《祭外姑文》中的这段文句抒写的是

之情；而《项脊轩志》中的这段文句抒写的是

之情。（具体回答）（4分）

答案：

1．七绝或绝句(1分) 

2．为国捐躯，视死如归的豪情勇气  怀才不遇的郁愤(每空2分，共4分)  

3．答案示例：王翰的《凉州词》借戍边将士一次难得的欢宴场面，表现戍边将土的爱国情怀。美酒玉杯，琵琶声催，描写出边塞军营特有的生活场景；将士的醉卧之地也并非是绣帏锦榻，而是血火沙场。诗的最后一句虽透出悲凉的意味，但明知征途艰险却仍然义无反顾，欢宴中戍边将土的情感就显得悲而不伤，反显出为国捐躯的豪迈  李贺的《南园十三首(其五)》以直接抒怀的设问起笔，显露作者强烈的报国热情，这种投笔从戎的心态既是真实的，但也是无奈的。诗的后两句道明原委：书生无用!作者欲展宏图却投报无门。诗的情感也由此陡转，由昂扬转为郁愤。两次设问，情感大起大落，相对王翰的《凉州词》在情感上的壮烈豪迈而言，李贺的诗就显得曲折跌宕。鉴赏评析的角度主要是间接抒情和直接抒情的区别(4分)  

4．(1)道之所存，师之所存也  (2)同是天涯沦落人  (3)春风不度玉门关  (4)不破楼兰终不还  (5)壮心不已  (6)气吞万里如虎(填对一句给1分，共4分；填写的句子中出现错别字不给分)  

5．韩愈  苏轼 孟浩然(杜甫)(3分)  

6．典故(写“用典”、“典”也算对)(2分)  

7．我非常赞同施愚山说的话(颇：表程度副词  是：认为正确，赞同  其：代词“他”)(2分)  

8．读书要善于提炼(取其神)，融会贯通，而不是简单的引经据典(死记硬背、生吞活剥)(2分)  

9．读书  作文(或渎书与做诗，或学与用)(1分)

10．明 震川（2分）

11．友爱，亲近。已经。语气词，表揣测。距离。

12．我的妻子在岳母健在的时候（去世），已经给岳母留下了悲痛，而如今岳母过世又没有（活着的子女）来悲悼她。（重点词：“当”、“既”、“无以”、“悲”）。

13．以亡妻的孝敬、节俭、仁慈，来赞许岳母的家教。（意思对即可）

14．①取材于家庭生活，抒写母子亲情。②要点：《祭》“女念母”；《项》“母爱子”。

古诗文练习（二）