硕士研究生入学考试《心理测试》题库

第一部分 单选

1. 测验的客观性，实际上就是测验的（ ）问题

A.信度控制 B.效度控制 C.难度控制 D.标准化

2. 根据效度和信度的定义可知（ ）

A.测验的信度高是效度高的充分条件 B.测验的信度高不一定效度就高

C.测验的效度值有可能高于信度值 D.一个测验想要信度高，其效度必须高

3. 态度测量的常用方法有很多，其中里克特量表法的特点是（ ）

A.制作简单，能广泛接受与态度有关的项目

B.可通过减少项目数提高效度

C.受测者需要从“是”“否”这两极作答

D.可以认为有相同的态度分数者持有相同的态度模式

4. 下列关于构想效度特点描述正确的是（ ）

A.它的大小与事先假定的心理特质理论无关

B.人们对同一种心理特质有着不同的定义和假设时，可比较关于该特质测验的构想效度

C.实际测量的资料无法证实原有的理论假设时，不一定表明该测验结果效度不高

D.构想效度有单一的数量指标来描述

5. 关于来自不同测验的原始分数的问题，下列表述正确的是（ ）

①可以直接比较 ②不能直接比较 ③无法比较 ④可转换成相同尺度的标准分后比较

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

6. 下列有关通过率的描述正确的是（ ）

A.在回答某个题目的样本中，正确回答该题目的人数

B.对非二分法记分的题目，可以用它作为难度指标

C.对于二分法记分的题目，可以用它作为难度指标

D.其数值大小与题目的容易程度成反比

7. 与经典测量理论相比较，对概化理论特点的描述正确的是（ ）

A.在理论假设上，概化理论论强调严格平行测验，以保证科学性

B.在理论假设上，概化理论强调随机平行测验，使分析问题的条件较容易满足

C.概化理论把测验变异分解成多个部分，从而加大了对测量误差进行控制的难度

D.在测验设计上，概化理论只考虑单一的笼统的误差，应用方便

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