中班秋季学期工作计划 3 篇

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情

况，认真贯彻落实 《纲要》 精神。自我加压，提高自身业务能力和

专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，

积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析

中班共有幼儿ｘｘ名，其中 5 名为转学期来的新生，教师两

名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度

的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、

交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能

主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师

的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留

在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做

小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一

个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作 （清理桌面、擦嘴、搬椅

子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子

在动作的协调上还存在着一定的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不

敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，

不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自

己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情

况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新

《纲要》 指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园

沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发

展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚

持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片

再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿

对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些

增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行

为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发

展。

（三）五大领域任务与措施

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，

有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿性服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品

等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，

并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其

他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、

跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的

自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行

为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，

帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发

展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让

意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会

规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体

做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮

助下，尝试自己解决；

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人

对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立

对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具

分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一

起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些

行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养

初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖

国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐

于当众讲话；

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和

回答问题；

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表

达自己的意愿，说话较完整；

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、

感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面

内容；

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽

松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的

机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习

惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分

享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发

现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实

验，初步学习做观察记录；

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了

解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师

的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿

通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮

助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过

程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及

观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，

引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好

习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴

趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己

的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏

乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节

奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同

风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表

演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节

奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意

识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单

的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一

些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创

作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿

感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富

的美术作品。

4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

措施：

1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、

亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内

外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣

味性、可操作性等。

2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教

具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做

到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同

发展。

（五）做好家长工作，取得家长配合

措施：

1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做

好教育工作。

2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内

容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长

了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长

的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

（六）逐月工作安排

九月：

1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生，整理室内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。

6、学习新早操。

7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳

的能力。

十月：

1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

2、教师教学观摩研讨。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比

准备。

十一月：

1、组织本班进行投掷比赛。

2、开展冬段活动。

十二月：

1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

2、组织迎新年活动。

3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

5、幼儿发展评价工作。

一月：

1、年终。

2、做好文字资料归档的工作。

3、个人总结、专题经验总结。

一、教育教学方面

新学期，我将和我的老搭档童老师还有我们活泼可爱，美丽

大方的曾老师一起带领新的班级——中一班。我们班的大部分幼

儿经过小班一年的学习，已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；

语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能

力都有较大的发展。本学期，我们的各项教育教学活动都将结合

本班幼儿的发展水平，从五大领域培养幼儿掌握适应未来的人类

生活所必备的知识，成为一个有信心、有智能、有涵养、有责任

感并具高尚情感的人。

二，保育工作方面：

在对幼儿的保育工作上，我们力求从每件小事做起，耐心细

致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，

教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼

儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心。

三、安全工作方面：

1、做好晨午检的检查情况，确保每位幼儿的卫生良好。

2、对活动室、、桌椅、毛巾、小茶杯通过 84 消毒液、消毒

柜等进行消毒。

3、按时开窗通风，饭前便后要排队洗手，养成幼儿良好习

惯。

4、坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。

5、不体罚或变相体罚幼儿，把安全工作放在第一位，并不能

因为任何原因而放松警惕。

四、家长工作方面：

1、积极取得家长配合。

2、加强家园联系，随时向家长反映幼儿在园情况，并了解幼

儿在家庭中的具体情况。

3、开展丰富多彩的亲子活动，吸引家长积极参与，并能出谋

划策。

4、通过开家长会，让家长间能互相交流切磋育儿经验。

在新的一学期里，我们还有许多需要学习的地方，就让我们

一起共同加油吧！

一、班级情况分析

1、班级概况

我们中（ 3）班现有ｘｘ名幼儿，ｘｘ名女孩、ｘｘ名男孩，

其中有四名是新生。通过小班一年的学习，大部分幼儿活泼大方，

乐意与人交往，同伴关系良好，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。

生活卫生及学习习惯也有了很大的进步。孩子们来园的主动性大

大提高了，同时在活动中也乐于积极回答问题。孩子们乐于参加

体育活动，同时有着较强的活动自主性。但部分幼儿也许由于身

体的不适他们生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现

象。

个别幼儿依赖性强，怕困难，在园和在家表现不一样，由于

基本都是独生子女，孩子个性都很强，与同伴的相处及情绪控制

较差等，因此，本班两位教师将密切配合，针对幼儿存在的各种

问题，围绕教育目标，有目的，有计划的采取各种合理有效的措

施，促进幼儿健康发展，努力建立一个团结、活泼、有一定能力

的班级。

2、幼儿发展情况

发展优势的分析

（1）幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿性服和鞋子，自

己大小便。我班孩子的进餐习惯和睡眠习惯都有所进步，他们基

本上都能吃完自己的饭菜，而且有一部分孩子经常添饭。在大家

的影响下，平日吃饭很少的孩子也能很快吃完自己的一份饭菜。

一个学年下来，许多孩子比原来有进步。

（2）幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，大部分

幼儿愿意开口说话。

（3）对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，

在老师的鼓励下愿意参加。

（4）孩子的创造力和想象力比以前丰富，在结构活动中，他

们能创造性的结构出各种简单的物体，结构技能有很大的提高。

（5）孩子们的交往能力也有了提高。根据个别谈话，每个幼

儿都有两个以上的好朋友，在交往中，基本上能够友好的交往并

互相帮助。

发展弱项的分析

（1）由于人数太多，三十多个孩子在一起学习，老师不能顾

及到每个孩子，个别孩子发言声音太轻，说话不清楚，导致孩子

倾听习惯不好，所以有的孩子注意力不够集中，倾听习惯不够

好。

（2）在教学活动中，孩子们能积极发表自己的想法，但他们

说的习惯不好，有的争抢着说，有的边举手边说。

（3）孩子们基本能够吃完自己的一份饭菜，但是个别速度较

慢。

（4）由于多数孩子有爷爷奶奶带领，虽然自理能力方面有了

进步，但行为习惯还很差。这学期我们要加强对孩子们行为习惯

的培养。

（5）幼儿的合作意识不强。

二、本学期保教目标

（一）文明礼貌

1、培养幼儿行为举止文明。我们班的孩子大多来自农村，个

别幼儿来自外地，这几个孩子的行为为习惯较差，比如坐姿、站

姿、以自我为中心，不会谦让等，这些都需要加强培养。

2、鼓励幼儿主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语。经过小班

一年的培养，孩子们学会了使用一些简单的礼貌用语，比如：谢

谢、早、对不起、再见，每天来园会和班级中的老师主动问好等。

本学期，我们将在此基础上，鼓励幼儿在请求别人帮助时学着用

“请”。

3、继续培养幼儿良好的常规。引导幼儿逐步知道约束自己的

行为，不影响他人，不大声说话，学着轻声交谈，不在教室里奔

跑。

4、遵守公共卫生，爱护公物。引导幼儿知道物归原处，不乱

放，保持教室里干净、整洁。

（二）社会

1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。

2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，

引发幼儿最初步热爱家乡的感情。

3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳

动、爱劳动成果的习惯。

4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与

同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。

5、了解祖国的一些传统文化，初步培养对祖国的热爱之情。

（三）语言

1、大胆、乐意与同伴、成人交往，不抢说能安静的倾听他人

说话，提高自己的语言表达能力。

2、鼓励孩子在集体面前讲述，声音响亮，句式完整；初步学

会理解情景中事情的发展顺序；能认真倾听别人的讲述内容。

3、能仔细地翻阅图书，并具有一定的想象力，爱护图书，初

步培养对汉字的兴趣。

（四）科学：

1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周

围的动植物和自然环境。

2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现

象知识。

3、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

4、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关

注周围生活中物体的量、形状、颜色等。

（五）艺术

1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。

3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

三、常规工作

（一）主题活动

本学期，我们将陆续开展《身体的秘密》、《重阳节》《在秋

天里》、《我在马路边》、《寒冷的冬天》等主题活动。

我们将会根据本班幼儿的特点、兴趣等，开展各个主题，帮

助幼儿积累一定的经验，促使幼儿各方面的发展。

（二）家长工作

1、认真办好“家园联系栏”，为家长介绍各种教学、保健知

识，同时使家长们更好、更快地了解新的主题活动。并做好及时

更换工作。

2、运用多种形式与家长沟通，充分利用幼儿园网站的平台，

及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配

合。

3、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个

别照顾。

4、利用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，

并及时给予答复。

5、组织一些亲子活动，并请家长们参与到材料收集等活动中，

让家长们溶入到孩子的活动中。同时为家长们介绍一些保育知识，

增强家长们的保育意识，共同促进幼儿的身心健康发展。

附件：各月保教工作重点提示：

九月份：

1、结合主题《身体的秘密》，通过幼儿画自己的五官，制作

五官，谈话等活动，增强幼儿的动手操作能力，语言表达能力；

而且对自己的身体有一个初步的了解。

2、结合主题创设新的班级环境。

3、“重阳节”请幼儿的爷爷奶奶来参加“我与爷爷奶奶同乐”

的主题活动，教育幼儿要学会尊重长辈，关心老人的良好品德。

4、结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”培养孩子的尊

师、爱家、爱国意识。

十月份：

1、结合主题 《在秋天里》 ，让宝宝们喜感知秋天的季节特征，

观察各种动植物的变化；了解秋季人们如何收获农作物。

2、结合“国庆节”，对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。

3、结合“重阳节”培养孩子对老人的关爱之心。

十一月份：

1、结合主题《在马路上》，让宝宝们观察马路上的车，尝试

按车子的某一特征进行归类。

2、了解马路上交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字

机器含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

3、组织孩子“秋游”活动，让孩子感受大自然的秘密。

十二月份：

1、结合主题《寒冷的冬天》让宝宝们更多的关注冬季的各种

自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、在主题知识的引导下让宝宝喜欢参加各种有趣的冬季活动，

体验人们能用各种方式抵御寒冷。

3、第四届科技节开展，鼓励幼儿和家长踊跃参与到活动中。

一月份：

1、幼儿身高、体重等测量。

2、完成各类小结。

3、做好幼儿放假的准备活动。

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