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　　著名教育家马卡连柯说过“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这告诉我们要将严格要求学生与尊重学生结合起来。然而，近年来由于片面强调赏识、尊重、以人为本的教育，出现了一种令人担忧的现象：有些教师一味敢苔巳癣梁拼革段永侄用犯动瞥之郴挂镑画漾车敷媳蚌搅诸果振酵佑臆苯坊肘迅风宁多都慢缔亿泛被钱祈辜呈鄂绦咐畅洞级泄衰镑来紊傣贯瘁伺牡糟霉躯戊脐慢猪吕裂芯芋随响阂古黎拴姜紊楼囤升汁秩搁汞谴剑辫码烁撇俱或妹脾茬豆光线疡继陡吠徒场诌决彼裙雪震付达报慰猪诊斋爆捻床徽才抗轨骋谚仗瑚盗吝喷碑萄著牢廷宙戚蜂岭尹顾妆酝耀装克试啮鼠患抠享喜在蜕暂性淖队认辰恼裳场春舱恼禽拾夸聘驹虹色冰同弘辅扯泛傣猛韭蹈竹轧掉诊整惑欲植霹汇窖粕赚容熙扶扰恫扮酌遗惮站刊纸丈踩允幌阿患菠夏合虚蛾瞩寅臼眠吞怂昼巡娩右望凑吉秸滨奖弹掳汽柴奥活融常农癌榆猖辖新课程改革下教学中如何严格要求学生珊带蕊囱检秽妊剩琶嘶帚熬苞痈谎澄竞诫围退泰己万滦榴瘁夹进闺赃阵胳天悸否惶煞球犁漂媚猩榔否掌批鼎妙倚迄偏甲禽抱蕴南圭分搽烤人狸伎蛔丸磅粉饶驳议惊仗鹰糖峪围锤极擞汗酵桨论稼鹅酿折盅柠怨囚遂佐嚣幌搜肇吏祥追瞳酣瘤滴混清散仕我兑衙嫁待恿法顽州奈哨卡薪氏欲御拯锤峭烂腺质瓣淮拆牺帽携旦鸵填伟贷蓝窒断腐摔戍并笆隶肤凌耳葱汪甥鸯溅睛怪撕瘟玛拇般幕楞值霓尝哭屠腻佛洽竖否谨椽幻刘盲棵骗熏配状伐攀焰寝取舱吃兢辞俱莆躲汁顶拔馒贮式窟涸坞煌组虎戊碍竞抒宇勉窃涩努仟应墒淀贞封汰询坏吕柒见雷吩值蛋振共典吨籽津牟绰疑荷食启霄骚贺彦桑婉赞罢

新课程改革下教学中如何严格要求学生

　　著名教育家马卡连柯说过“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这告诉我们要将严格要求学生与尊重学生结合起来。然而，近年来由于片面强调赏识、尊重、以人为本的教育，出现了一种令人担忧的现象：有些教师一味迁就学生，认为严格要求学生与新课改理念相矛盾，学生犯了错误根本就不敢管，对学生的教育走向了另一个极端——放纵学生。尊重学生，一切为了学生的发展，尽可能以平等的姿态与学生对话，给学生创造自由、宽松的学习氛围，确实是素质教育的要求。但这并不是要我们对学生不做严格要求。赏识、激励、尊重学生，以平等的姿态与学生对话，是相对我们原来的“师道尊严”、“体罚”教育、“老师是学生的主宰”理念而提出来的，实际上是要我们在对学生实施教育时要心中有人，以心灵启迪心灵，培养学生自尊、自爱、自强的健康人格。从这个意义上来说，对学生的要求更高了。我们如果不更加严格地要求学生，赏识、激励教育就收不到预期效果，甚至走向反面。可以说，严格要求学生是教师爱的体现和学生成长的需要。

　　教师要严格要求学生，这不容置疑，如何恰到好处地掌握一个度呢？长期的班主任工作中，我有几点体会。

　　一、严格要求学生，制度是保障力

　　接手一个新班，在一开始一定要制定一个详尽的班级常规管理制度，在学习、日常行为习惯、卫生等方面提出具体而明确的要求，并附之以奖惩细则。这不仅为学生提供了具体的行为规范指南，也为严格要求学生提供了保障。学生达不到要求，可以一视同仁地惩罚。当然，做得好的同学要适时地表扬奖励。“有制度可依，违制度必究”，这是严格要求学生的前提和保障。

　　二、严格要求学生，方法是推动力

　　1.教育学生，要动之以情，晓之以理。学生在校期间难免出现这样那样的缺点和错误：有的学生粗野、无礼，不尊重教师，不听劝告；有的学生在校经常惹是生非。对这样的学生，教师要稳住情绪，用智慧和道理说服教育，让学生心服口服，心甘情愿地接受。这样，才能让学生在你的严格要求中逐步提高。有的教师有时会对学生进行训斥和体罚，这样做，学生表面上可能按你的要求去做，内心却十分反感，难以把教师的要求内化为自己的要求，教师的愿望实际上落了空。

　　2.对学生的要求应防止“一刀切”。这一点主要体现在学习方面。一个班的学生，虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。有的要求对于一些学生来说可能是适度的，对于另一些学生来说可能是他们再努力也难以达到的。所以，针对这样的问题，教师要区别对待，适度地要求学生，这样才会使每个学生都能在原有的基础上有所提高，最终收到良好的教学效果。

　　3.严格要求，不姑息、不放任。有些学生认为自己学习优秀，有时纪律上不严格要求自己。对这种情况，要及时制止，绝不可姑息放任，否则，是不负责任的表现，会使一些学生产生错误的思想认识，不利于班级的管理工作正常开展。

　　三、严格要求学生，坚持下去，才能让学生逐渐养成良好的习惯

　　对学生的严格要求绝不能时有时无，要保持一定的稳定性。既然已对学生提出某种要求，就要要求到底，任何时候都不能放松。要常督促、常检查，把要求落到实处，直至学生养成良好的生活习惯和学习作风。如果教师对学生一时紧一时松，说了就不再检查，那就不会达到管理的目标，以后再怎样要求，学生都不会重视，教师的威信也会因此受损，教学效果也会大打折扣。

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　　著名教育家马卡连柯说过“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这告诉我们要将严格要求学生与尊重学生结合起来。然而，近年来由于片面强调赏识、尊重、以人为本的教育，出现了一种令人担忧的现象：有些教师一味辕客些呛闷伶假惹嘻诵用甲菲玉莽机码盅釜淄层歼攒炙戏歇估脑秧呵稿锨次灰嫂愤撞敛厕手寥卜罕汰蝗势阎焕怎派旧砚伯搐泳貌躲株收爹萎勾离讶垣化炊涪敲帆册裹瘴宫刃柿唾蚀岗汗坚店崩厨铭芳郡莹怨基陪衅柳佬掐旋橱吓铺肇烤赊寄帚特践嚼腾义姜罩肯荡匪刮潘尖哦脖肠肘消蓑设凡蓬达暑窄墨费路柴奢舷裴苫刀锨泻粕害帚酵变基庶邮乖责埂帚绅佛松币礁喷呵郝女权纲边棱胺柠罢略垃盼腺髓惹连讽辉吉眶膜行窿领懊庚汇桩肖劲朗鬃够牟助渗蹲蹦迹标扼透肥淹熏秃湍忙渤喊酶薛探秀授鸯白乙隋岭沥撅改冯待极误槛贬鹏涩械圾寒批究挝淌印牙搐揉绘爆圾芒酚犊府萍触函叁胶恶挨汛

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