五年级下学期复习资料（三）

一、近义词

勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望

疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格

软弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握

狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂

清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢——喜爱 瞎闹——胡闹

闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑

羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹 平静——安静

戏耍——玩耍 出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难

昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省 浓厚——深厚

照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊 崎岖——坎坷 看守——看管

刚强——坚强 温暖——平坦 封锁——封闭 特别——格外 收拾——整理

增强——增加 爱惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶

逼近——迫近 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 祭奠——祭祀 发抖——颤抖

痛苦——幸福 梦想——幻想 爽快——直爽 请求——恳求 讨论——商议

推荐——介绍 胆怯——胆小 诚心——诚意 理屈——理亏 侮辱——羞辱

削弱——减弱 推却——推辞 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论

晌午——中午 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气 家当——家产

顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机 慌忙——慌张 打扮——装扮

打量——观察 变幻——变化 标致——美丽 规矩——规则 威严——威武

到底——究竟　眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固

胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁 吃惊——惊讶

确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变 消失——消退 哗笑——哄笑

残破——残缺 沉寂——寂静 惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸

悠然——悠闲 忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空

精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺 神机妙算——深谋远虑

应接不暇——目不暇接

二、反义词

热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚

失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 妨碍——促进 简单——负责

清脆——沙哑 黑暗——光明 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小

尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费

刚强——脆弱 崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃 惊慌——镇静

增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 胆怯——勇敢 放弃——坚持

干净——肮脏 幸福——悲哀 迟延——提前 酥软——坚硬 惩罚——奖励

热情——冷淡 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜

明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 簇拥——散开

美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整 无限——有限 茂盛——稀疏

消失——显现 紧张——松弛 惊慌——镇静 流动——静止

商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所

雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼

三、修　辞

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

（一）、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、百灵鸟在树枝叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

（二）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（三）、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（　　　　）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（　　　）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（　　　）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（　　　）

5、这件事怎能不是你的错呢？（　　　）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（　　　）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（　　　）

8、老师是园丁，我们是花朵。（　　　）

9、学如逆水行舟，不进则退。（　　　）

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（　　　）

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（　　　）

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（　　　）

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（　　　）

15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（　 　 ）

16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（　　　）

17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（　　　）

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（　　　）

19、生物真是人类的好老师啊！（　　　）

20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（　　　）

21、你难道要违背人类的真理吗？（　　　）

22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（　　　）

23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（　　 ）

24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（　　 ）

25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（　　 ）

26、桂子花开，十里飘香。（　　　）

27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（　　　）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（　　　）

29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

30、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（　　　）

31、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（　　　　）

32、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（　　　）

33、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ 　）

34．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（　 　 ）

四、关联词

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：

1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、选择关系：不是……就是……；是……还是……

7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……

8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

一、用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。

4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。

二、关联词语填空。

1、　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。

2、　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。

3、　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。

4、　妈妈（　　）工作，（　　）参加业务培训。

5、　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。

6、　（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。

7、　（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。

8、　一滴水（　）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

三、用恰当的关联词把句子连起来。

1、他不了解诸葛亮借船有什么用。他回来报告周瑜，果然不提借船的事。

2、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。

3、敌人不在身后。他们可以追上主力。

4、塘里结着薄冰。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。

5.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

6.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

五、病句

（一） 病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.语序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.重复啰嗦： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。　

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。

8、用词不当（含关联词）：

例：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

9、指代不明：

例：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（二）改病句的三个步骤

①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

（三）改病句练习。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

（5）这本书对我很感兴趣。

（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金写的。

（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

（11）我们开会通过并讨论了他的建议。

（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。

(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。

(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

(24)我们要热爱公共财产。

(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

（26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。

(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

(32)这篇作文层次和语句都很通顺。

（四）用修改符号修改下列病句。

1．造纸是我国古代的四大发明。

2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。

4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。

6．这篇文章的内容比较优美。

7．夏天的庐山是美丽的风景。

8．小王用的毛笔写字非常漂亮。

9．她焦急地等待着汽车开来的方向。

10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。

11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！

14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。

15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

16．所有的全校师生都参加了植树劳动。

17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18．妈妈的工作养成了认真的好习惯。

19．我估计他这道题一定不会做。

20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。

22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。

23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。

24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。

26．听了报告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。

28．我忍不住不禁 笑了起来。

29．我经常看到小明有时在早锻炼。

30．小兴安岭的夏天真美丽。

31．少先队员发挥革命传统。

32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

34．他喊他出去玩。

35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

36．言行不一致的人是一种极坏的作风。

37．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。

38．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

39．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

40．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

41．他的一双手几乎完全冻僵了。

42．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

43．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。

44．《繁星》的作者是巴金写的。

45．两个新社会，真是鲜明的对比啊！

46．这些作文题目的范围比较困难。

47．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。

48．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。

49．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

50．泰山是我国的五大名山。

51．我们开会通过并讨论了他的建议。

52．这本书有声有色。

53．妈妈给我买了三本书籍。

54．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

55．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。

56．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。

57.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。

58.我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。

59.小组会上，大家互相做了自我批评。

60王清端正了学习态度和目的。

61.经过努力，我的学习态度提高了。

62.经过努力，我的学习目的提高了。

63.我断定他大概是郑平的哥哥。

64.会场上到处都是五颜六色的红旗。

65.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。

66.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

67.这里的风景美丽，优美，好看极了。

68.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。

69.小刚特别喜欢踢足球和排球。

70.前天傍晚下了一天的雨。

71.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。

72.我们要认真改正并找出作业中的错误。

73.这本书的内容和插图都 很美丽。

74.万里长城、赵州桥 、黄河都是我国古代的伟大工程。

75.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

76.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

77.大林经常一贯地为班上做好事。

78.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

79.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。

80.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。

81.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。

82.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

83.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。

84.“六?一”联欢会上的气象十分热烈。

85.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。

86.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

87.春天到了，种子长叶，生根，发芽。

88.只有雨停止，我们就到公园去。

89.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

90.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。

91.小明刻苦学习，取得了显着的成就。

92.老师们爱戴我们每个学生。

93.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！

94.在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。

95.老师耐心学生。

96下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。

97他顶着寒风和冰雪艰难地走着。

98火红的枫叶在春风中摇动。

99他写出了一份非常仔细的报告。

100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。

101我们要培养自己的写作兴趣和水平。

102陈老师光荣地被评为“模范班主任”的称号 。

103这道题虽然不难，但是他很快就做好了。

104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

105联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

106我学到了许多新的见识。

107我国人口是世界上最多的国家。

108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。

109我估计他这道题一定不会做。

110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。

111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。

112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。

113他热爱学习,但是热爱劳动。

114我每天晚上收看广播和电视。

六、句式转换综合练习。

（一）把反问句改成陈述句。

1、　我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

5、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

6、雷锋精神怎么会过时呢？

7、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

8、冬天来了，春天还会远吗？

9、你明天难道不来上学吗？

10、你难道没看比赛吗？

10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。

11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

13、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？

14.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

15.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

16.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

17.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗？

17.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

18.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

19、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？

20、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？

21、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？

22. 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

23.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

（二）把陈述句改成反问句。

1、猫的性格实在有些古怪。

2、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

3、这块地里的菜秧是我种下的。

4、这活泼的小孩是我的好朋友。　

5、这个真实的故事使我深受感动。

6、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

7、春风吹绿了田野。

8、是春风吹绿了田野。

9、我们不能做损人利己的事。

10、你吃过饭了。

11.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

12.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。

13.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

14.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

15.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

16.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

17.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

18.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

19.斗争的烈火是永远扑灭不了的。

20邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。

21.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

22.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

（三）把直接引语改成间接引语。

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

4、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

6、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

7、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

8、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

9、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”

10.楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

11.晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

12.爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

13.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

14.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

15.黄继光对指导员说：“请把任务交给我。” 他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”

16.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

17.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

18.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

19.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

20.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

21.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

22.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

23.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

24.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

（四）把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

（五）其他改句子练习

1、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句

改成“被”字句

2、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句

改成“被”字句

3、双重否定句

他要去补习。

他要去看书。

我们遵守纪律。

4、改为比喻句

几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

5、改为拟人句：几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

6、特务很狡猾。（改为比喻句）

7、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

8、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

9、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

10、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

11、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

12、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

13、考场上静得很。（改为夸张句）

14、他十分愤怒。（改为夸张句）

15、高粱成熟了。（改为拟人句）

（六）缩句。

1、松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶。

2、灿烂的阳光普照水乡。

3、天空散满了快活地眨着眼的星星。

4、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

5、他听到从一所茅屋里传出断断续续的钢琴声。

6、身穿梅花外衣的小鹿在碧绿的草地上散步。

7、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

8、这一切组成了光彩夺目的春天。

9、威尼斯的船是当地唯一的交通工具。

10、舞台对我有着神奇的吸引力。

11、深红的太阳发出夺目的亮光。

12、奇妙的电波送来激动人心的消息。

13、浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。

14、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

15、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。

16、海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。

17、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

18、队员们激动得泣不成声。

19、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

20、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

21、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

22、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

23、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

24、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。

25、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

26、爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声和欢呼声

27、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。

28各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。

29、胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。

30、德国的音乐家贝多芬谱写了许多着名的曲子。

31、一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

32、妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.

33、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。

34、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。

35、骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。

36、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。

37、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

（七）扩句。

1、太阳升起来。

2、弟弟上床睡觉了。

3、弟弟学会了写字。

4、太阳升起来。

5、河水流淌着。

6、这是奇景。

7、妈妈炒菜。

8、人们在谈论着。

9、影子闪动。

10、瓜地里种着西瓜。

11、消息传遍全村。

12、镜泊湖吸引着有人。

13、《蒙娜丽莎》是肖像画。

14、背景充满了神秘感。

15、贝多芬是音乐家。

五年级语文下句子综合练习（一）

1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（缩句）

2、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。（缩句）

3、盲姑娘弹琴。（扩句）

4、兄妹俩被陶醉了。（扩句）

5、每个人都说自己的家乡好。（双重否定句和反问句）

6、犯罪分子在铁证面前，不得不低下了头。（肯定句）

7、这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。（用关联词语连句）

8、妈妈的头发白了，把满头黑发给了我； 妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我 ；妈妈的_______ ，把明亮的双眸给了我；妈妈的___ ________ ，把美丽的青春给了我……（仿写）

9、风从水上走过，留下粼粼波纹 ， ；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？（仿写）

10、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（陈述句）

11、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（反问句）

12、第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像。（缩句）

13、会场上爆发出一阵掌声。（比喻句）

14、听了老师的讲话，使我受到很大教育。（改病句）

15、 《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。（改病句）

五年级语文下句子综合练习（二）

1、毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。（缩句）

2、一群穿着破烂的纤夫十分艰难的迈着沉重的步伐。（缩句）

3、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费吗？（陈述句）

4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（反问句）

.5、垂柳倒映在河水里。（扩句）

6、发令枪一响，他冲出了起跑线。（比喻句）

7、学校里只给每人发一张票，不能不叫人为难。（肯定句）

8、想让身体健壮，必须加强锻炼。（双重否定句）

9、董存瑞牺牲自己。 董存瑞要炸毁暗堡。（用关联词语连句）

10、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。（用关联词语连句）

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五年级总复习——标点符号

一、省略号。

用法归纳：

（1）表示文中内容的省略；

（2）表示说话的迟疑；

（3）表示说话断断续续；

（4）表示意犹未尽。

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”

练习：

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ）

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（ ）

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ）

4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ）

二、引号。

用法归纳：

（1）表示引用；

（2）表示特殊含义；

（3）表示特定称谓

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

例题：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”

2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。

3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。

练习：

1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（ ）

2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（ ）

3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（ ）

4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。（ ）

5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（ ）

6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（ ）

7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（ ）

三、破折号。

用法归纳：

1、解释说明

2、意思的递进或转折；

3、声音的中断或延续。

例题：

1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。

2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。

3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。

4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：

——摄影组；

——合唱团；

——读书社。

练习：

1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（ ）

2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（ ）

3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。（ ）

4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。（ ）

5、环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。（ ）

四、有些口诀要记牢。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】

练习：

1、你刚才说什么 妈妈很惊讶 接着又问 你究竟说了些什么

2、我有个外号你知道吗 小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说 爱护水资源 人人有责呀

五年级总复习——标点符号的练习

1、巧加标点。

（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：

张三说：_____________________________________________________________

李四说：_____________________________________________________________

王二说：_____________________________________________________________

2、综合加标点。

当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了

3、给下面文字选择标点符号的正确填法。

（1）为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉

（ ）

A ？？？？，—— ！ B ？、、？，，。 C ？，，？，：。 D ，，，？。—— 。

（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ）

A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！

4、给下列句段加上合适的标点。

（1）太阳出来了 阳光下 出现了五彩缤纷的景象 洁白的墙 青翠的叶 鲜红的花 它们把大地装点得更俏丽

（2）没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊

（3）吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊

（4）老信天翁搔搔头说 让我想想 对 天有一个女儿 我曾听人们讲过一个故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女儿

5、改正下面句子中用错的标点符号。（用修改符号在原句中修改）

（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？

（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！

（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？

（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧！

（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——

（7）爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来！

（8）她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。”

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