试论中职英语写作教学策略

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试论中职英语写作教学策略
作者：杨淑红
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第16期
【摘要】写作教学是中职英语英语教学的重要组成部分，英语的写作能力也是考查学生对语言的掌握和运用的程度，在中职英语教学中占有重要的地位。通常，由于我国环境的因素，在学习英语上有一定的困难，对于学生来讲，英语写作也是重点难点，普遍存在着语法错误，将汉语的表达习惯直接套用到英语上，造成不符合英语的表达方式等。针对学生对英语写作的厌恶，如何进行有效的写作教学成为现代高中老师英语教学中的难点。因此，本文将根据多年的实践经验，通过分析学生在英语写作中存在问题及原因，进而提出了相应的英语写作教学的策略，希望对实践中的英语写作有所帮助。【关键词】中职英语写作问题策略
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）16-0191-01随着新课改的进行，中职英语的写作在英语教学占有越来越重要的地位，新课标对学生的写作水平也提出更高的要求，并明确指出了英语写作的重要性。而从目前的实际情况来看，教育实践与新课标的要求还有一定差距，学生对英语写作的重视程度不够，在写作上具有一定的盲目性，在一定程度上制约了学生英语语言运用能力的发展。一、中职英语写作中常见的问题
通常在高中学生英语写作中的问题主要有以下几点：
1.单词拼写错误。单词的拼写是英语写作的基础，但是，在中职英语写作中，单词拼写的错误相对严重，占到词形错误的14%左右。此外单词的写作格式也是常见的问题之一，例如大小写的转换等。说明高中学生在英语基础存在普遍的问题。
2.单词的使用错误。在英语单词中也分有名词、代词、动词等，从英语写作的实际情况来看，单词使用错误比较严重，尤其是替代词、动词的应用错误严重。此外还有重复使用、词序的运用等错误。说明学生不能很好地运用单词组句，应用能力差。
3.语法错误。虽然在中职英语教学中不强调语法，但是，在实际运用中语法问题是学生写作过程中最常见的问题，通常写出的句子不符合逻辑。
造成上述问题的主要原因除了语言环境问题，还有学生自身的问题：首先，由于英语是为了适应国家经济发展和经济全球化而设置的课程，对于学生来讲，重视程度普遍较低，导致学生在日常学习中对英语词汇掌握不牢，导致拼写错误；其次，学生的词汇量普遍较小，在英语写作中不能使用合适的词汇，导致写作出现重复、混淆等问题；最后，对语法、词性的运用掌

试论中职英语写作教学策略

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