大班手工折纸教案蜗牛

【篇一：幼儿园大班阅读教案--彩色的蜗牛】

幼儿园大班阅读教案：彩色的蜗牛

一、活动目标：

1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。

二、活动准备

挂图一套 彩色笔人手一盒

三、活动过程

（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。

（二）、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。

1、根据画面讲述第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。

出示图一：

提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词 沙沙 沙沙）出示图二：

提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？

小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？

出示图三：

提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？

引导幼儿学说象声词：咂咂 咂咂完整讲述三幅图片内容。

2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。

先提问再出示图四：

（三）、尝试续编故事。

1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。

2、幼儿大胆讲述创编内容。

3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。

【篇二：大班美术活动——漂亮的小蜗牛】

大班美术活动

漂亮的小蜗牛

作 者：王海燕

工作单位：江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园

时 间：2011-10-10

大班美术活动———漂亮的小蜗牛

江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园： 王海燕

教育理论依据

《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里，我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很高兴，全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢，他们一定很乐意。

教学目标

1. 引导幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。

2. 培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的“房子”的兴趣，体验绘画活动的乐趣。

教学重点

引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。 教学难点

运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。 教学准备

1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。 2.人手一份画纸和水彩笔。 教学过程

一、猜谜导入，引出课题。 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 幼：喜欢。

师：现在老师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪明，猜得又对又快！ 没有手，没有脚，走路背个大房子， 谁要轻轻把它碰，立刻回到房里头。 幼a：乌龟。

幼b：不是，乌龟有脚、有手，应该是蜗牛。 幼c：对，是蜗牛，我见过。

师：你是在哪里见到小蜗牛的？它在干什么？

幼a：我在花园里看见了许多小蜗牛，它们在爬来爬去。

幼b：我在水塘里看见了许多小蜗牛，它们好像在睡觉，一动也不动。 幼c：我在操场上看见小蜗牛正在拼命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。

幼d：我在栏杆上看见了小蜗牛，它好像是迷路了，老是在那爬来爬去的。 二、观看蜗牛活动录像，引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活环境。 师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们（播放录像）。 1. 观察蜗牛背上的壳

师：小朋友们注意看蜗牛背上有什么？ 幼：蜗牛背上有一个壳。 师：蜗牛背上的壳像什么？ 幼a：像一座房子。 幼b：像一座高山。 幼c：像一块石头。 幼d：我觉得像山洞。 幼e：像一顶帽子。 幼f：像一颗纽扣。 师：这个壳有什么用呢？ 幼a：这个壳能保护小蜗牛。

幼b：有危险的时候，小蜗牛就能躲在里面。

幼c：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去暖和。

幼d：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。

师：蜗牛背上的壳是什么样的？ 幼a：弯弯曲曲的。

幼b：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。

幼c：不对，从里往外绕的圆。 幼d：是螺旋形的。 2. 观察蜗牛的身体

师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？ 幼：不是，它是用身体往前爬的。 师：它的身体是什么样子的？

幼a：老师，我见过，蜗牛的身体全是肉，白白的。 幼b：亮亮的，好像上面有水。 幼c：头上有两个触角。

幼d：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。 幼e：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢！

幼f：它当然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了！

幼g：说什么！蜗牛的身体本来就是软的嘛！压不扁的！ 3. 观察、了解蜗牛的生活环境。

师：小朋友们，你们知道蜗牛喜欢住在什么地方吗？ 幼a：蜗牛喜欢住在花园里。 幼b：我看到蜗牛在池塘里爬了。 幼c：我看到蜗牛爬到草地上了。

幼d：我看蜗牛喜欢水，你看刚才那只缩进去的，一到水里头就伸出来了。 幼e：快看这只蜗牛再往墙缝里爬呢，它喜欢住在墙缝里！

师：水塘、花丛、草地、菜田、墙缝，这些都是蜗牛喜欢住的地方。想想蜗牛为什么喜欢住在这些地方？

幼a：安全，别人发现不了。

幼b：有营养的东西可以随时吃得到。

师：最主要的是这些地方比较潮湿，适合蜗牛生长。 三、激发幼儿绘画兴趣。

1.师：蜗牛喜欢在水池、草地、花丛、树林、农田等地方住，一遇到干旱或危险，它们就会立刻躲进小房子里。这么可爱的小蜗牛，小朋友们想不想把他们

画出来？

幼：想。 师：怎么画呢？

2.幼儿讨论蜗牛的画法。

幼a：我想画在草地上玩的小蜗牛。先画小蜗牛的房子，再画头和身体，最后画上草地。

幼 b：我觉得应该先画蜗牛的身体，他朝哪里爬，身体就朝哪个方向，再画上头，还有头上面的触角，最后才能画他的小房子，要不然房子的方向就歪了。

幼c：我想画几只蜗牛，有的在爬树，有的在草地上玩。 幼d：我想画几只小蜗牛和小蜜蜂、小蝴蝶一起唱歌、跳舞。 幼e：我想画蜗牛的一家在一起散步。

3．教师结合多媒体课件，重点引导幼儿欣赏、分析装饰花纹，启发幼儿运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。

师：小朋友们想不想把蜗牛打扮得漂漂亮亮的，为蜗牛的螺旋型房子装饰一下，让他们也能住上漂亮的房子呢？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。 五、讲评。

1.用视屏展示仪展示幼儿作品，引导幼儿介绍自己的作品。 师：说说你画的小蜗牛在哪里玩的？

幼a：我画的小蜗牛在苹果园里玩的，爬着爬着在路上遇到了小蜜蜂、小蝴蝶、小兔还有小鸟在一起玩得可开心了。

幼b：我画的是蜗牛的一家在菜田里找吃的，这是蜗牛的爸爸，这是蜗牛的妈妈，这些都是他们的宝宝。

幼c：我画的是春天来了，小蜗牛穿着花裙子在跳舞。（蜗牛壳上装饰的很漂亮）

幼d：我画的是刚刚下过雨，许多小蜗牛在花丛里钻来钻去，身上沾满了美丽的花瓣，漂亮极了！

3. 给作品取名。

【篇三：手工教案】

手工社团教案

辅导老师：刘玉红 刘小巧

彩泥花卉—玫瑰

一、教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活的事物。

2、在创造过程中强调发扬团结的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

二、教学重点难点：

1、用橡皮泥制作花卉的方法及运用。

2、找出不同事物不同的特点。

三、教学过程：

(一)谈话导入

老师讲述美术和彩泥课的关系。

（美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大类。根据材料的不同，彩泥只是美术中雕塑中一种。）

（二）学生找出不同树叶和花卉的特征。

1、师：树叶是怎样的？

2、生回答

3、师总结：先拿出不同树叶让学生观察，然后总结不同树叶形状和颜色不同，同一种树叶不同时期的颜色也不同。

4、师：花卉也和树叶一样，大家说说不同花卉的各自特征。

5、生回答

6、师总结

7、师展示玫瑰花实物，学生说说它的特征。

8、生回答

9、师总结：玫瑰花的颜色是玫瑰红，叶子是墨绿的，形状是半个椭圆，花瓣和叶子边缘都很薄。

（三）出示彩泥花的样品，师示范捏。

1、介绍样品由几部分组成。

（1）花瓣（数量：6，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）

（2）花心（数量：1，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）

（3）叶子（数量：2，形状：较尖的椭圆，中间厚边缘薄。）

（4）茎 （数量：1，牙签包着绿色的橡皮泥。）

（5）师一边介绍一边板书。

2、师边讲解边示范。

3、示范后师追问学生还有哪些不懂，老师讲解。

（四）学生小组合作完成作品。

1、小组分工汇报

2|、小组内每个成员完成一个部件，然后组合起来。

3、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配。

（五）作业评比

1、小组上交作品。

(六) 师总结

同学们，这节课我们又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实橡皮泥制作方法不仅是这些，在平

时你们可以自己动手制作去探索，你们会觉得橡皮泥制作是一个精彩的世界。

四、收拾整理

布置学生收拾整理教室卫生、美化环境。

五、板书

彩泥花卉—玫瑰

花瓣 6

花心 1

玫瑰 叶子 2

茎 1

彩泥 香蕉

一、教学目标：

1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

二、教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。

教学难点：审美能力和创作能力的培养。

教学过程：

一、准备工具：橡皮泥。

二、制作过程：

1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。

2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）

3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。 4、完成。

三、作品展示。

四、布置下次课准备工具：

卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。

五：小结。

彩泥 葡萄

学习目标：

1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

大班手工折纸教案蜗牛