最新樱花折纸教学案例
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教 学 案 例 1课时
樱花折纸
胡嘉利 教 龄 16 学 科 折纸 9.7 授课地点 七年级 授课类型 新授 折纸课程是我校新开发的校本课程,主要是通过画、折、剪、插等过程来将普通的纸塑造成新的形象,取材方便,操作简单,折出的作品生动形象,是学生感兴趣的活动。它既能锻课程简介 炼学生的手部肌肉,又能促进大脑的发育;它包含了各种事物,内容丰富,且有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性。
樱花开放时非常漂亮,把这漂亮的一幕带入课堂效果会怎样呢,因此我在七年级校本课中设计了《樱花折纸》一课,主要以小组合作为主。首先,教师教会学生如何做好折纸前的准内容分析
备工作;其次,教师逐步示范讲解,学生跟着做。这一环节的难度最大,教师要强调好注意事项,如纸的边缘要对齐,折痕要压实等。
提到漂亮的花,学生对于这节课有着强烈的兴趣,只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为,要充分利用学生分析
好学生的积极性,把《樱花折纸》上活。相信学生会在快乐中获得知识和能力。
教知识与能力 掌握折樱花的基本技法;提高操作能力 学 过程与方法 能运用灵活运用纸的颜色。
激发学生对纸艺的热爱,培养学生对折纸的了解和兴趣;目 情感态度
进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 标 与价值观
通过练习,使学生初步了解折纸的技法和折纸过程中注意事项。
教学难点 折法。 教学方法 探究学习法、尝试法 教学手段 多媒体教学 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、导入: 创设情境,大屏幕播放樱花的MV视学生观看樱利用视 频,引导同学观看美丽樱花。美丽的花朵花视频,说出自频创设情境, 樱花能不能用我们手里的五颜六色的纸己看到后的心理学生的积极 折出来呢,增强学生自信心(一定能)。感受。 性容易调动。 幻灯片出示樱花折纸作品图片,引入新 课。 三、探究新知识
教学重点
课 题
授课教师 授课时间
教 学 过 程
1、请同学们取出准备好的彩色纸,裁成正方形,纸的边缘要裁齐。
2、师逐步演示,边演示变强调注意事项:
边缘要对齐 角要对齐 折痕要压实
第一步,将正方形的纸分别对边对折;
第二步,将纸打开,四个角分别向中点折;
第三步,继续将四个角向中点折; 学生以小组为单位准备,将裁好的纸放在一起,大小要一致,颜色尽量要不同。
学生根据老师的演示讲解跟着学,不会的每个环节后等待老师重点指导,学会为止。
要压实折痕
折的时候对齐各角