明思教育四年级语文（下）单元导读

同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。

1走，我们去植树

【课文同步】

迎着和煦的春风，

　　迈开轻快的脚步，

　　亲爱的少先队员们，

　　走，我我们一起去植树！

　　荒滩，沟渠，

　　山坡，公路……

　　到处回荡着

　　红领巾的欢声笑语，

　　伴随金色童年的

　　是一棵棵青翠的小树。

1、辨字组词。

栽（ ） 版（ ） 乖（ ） 渠（ ）

裁（ ） 板（ ） 乘（ ） 梁（ ）

2、填上合适的词语。

( )的春风 ( )的脚步 ( )的童年 ( )的小树

3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

________________________________________________________

4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?

_________________________________________________________________

【拓展阅读】

快乐的暑假

夏天的太阳，

　　流光溢彩。

　　我们到郊外，

　　做一回阳光的儿女，

　　欢腾跳跃，采花摘果。

　　我们来感受，

　　大自然真切的呼吸，

　　重拾书本外的童年。

　　欢快的笑声，

　　惊醒了树上的鸟儿。

　　扑啦啦，

　　几只雀儿掠过蓝天。

　　生动的画面，

　　比图画书上的还要美丽。

跳进清凉的海水，

　　我们是一群无拘无束的鱼儿，

　　相互泼洒着海水，

　　快乐便四处飞溅。

　　我们绽开的笑脸，

　　比阳光还要灿烂。

　　大人们惊觉：

　　放下沉重的书包，

　　我们仍是那群

　　率真的小孩儿。

1、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、写出下列词语的近义词。

率真--（ ） 绽开--（ ）灿烂--（ ） 惊觉--（ ）

3、在括号里填上适当的词语。

（ ）的笑声 （ ）的小孩儿 （ ）的童年

（ ）的海水 （ ）的书包 （ ）的鱼儿

4、仿照例句，用带点的词语写句子。

我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。

_________________________________________________________________

5、诗中对“我们”______生活的描绘,表现了_______的心情。

国文精粹

2第一朵杏花

【课文同步】

　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

1、读拼音，写词语。

jīng què zhǎng wò gū jì guī lǜ

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、写出下面词语的近义词

立即--( ) 郑重--( ) 精确--( )　　估计--( ) 推断--( ) 代替--( )　　顷刻间—( )

3、从竺柯桢爷爷身上你受到什么启发？

_________________________________________________________________

【拓展阅读】

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”

照样子，写词语。

数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________

2、仿照下面的句子，用带点的词语写一句话。

（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

______________________________________________________________

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。

______________________________________________________________

说说你对“水滴石穿”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

3燕子

【课文同步】

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1、写出下面词语的反义词

聚拢--( ) 增添--( ) 鲜艳--( )　　

2、连一连。

鲜艳的 春天

雪白的 嫩叶

鹅黄色的 花朵

烂漫的 泡沫

3、按课文内容填空,再读一读，体会小燕子的活泼可爱。

一身______________的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是___________的小燕子。

4、春天的景色多美感呀，你能把下面这段话背出来吗？试一试吧。

二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。

【拓展阅读】

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、写出下列词语的近义词。

　 灵活--( )　鲜艳—( )　锐利--( )　注视--( )　

2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

　　例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

（1）小雨__________下个不停。

（2）小鱼__________把头露出水面。

（3）翠鸟__________注视着泛着微波的水面。

3、用带点的词语造句。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

______________________________________________________________

4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

4古诗两首

【课文同步】

江南春 春日偶成

千里莺啼绿映红， 云淡风轻近午天，

水村山郭酒旗风。 傍花随柳过前川。

南朝四百八十寺， 时人不识余心乐，

多少楼台烟雨中。 将谓偷闲学少年。

1、比一比，填一填。

（1）这两首诗都是描写的 的景色，《江南春》抒发了诗人 ，《春日偶成》抒发了诗人__________________。

（2）千里莺啼绿映红， 。“绿映红”的意思是 ，“郭”的意思是 。

2、选一选，填一填。

下面这些景物，你觉得适合放到哪首诗当中？

云淡 风清 柳绿 黄莺 近午的阳光 酒旗

春风 绿叶 水乡 山城 长流的河水

《江南春》 《春日偶成》

___________ ___________

___________ ___________

3、你能依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗  

配一幅画吗?

【拓展阅读】

春行即兴 城东早春

李华【唐】 杨巨源【唐】

宜阳城下草萋萋， 诗家清景在新春，

涧水东流复向西。 绿柳才黄半未匀。

芳树无人花自落， 若待上林花似锦，

春山一路鸟空啼。 出门俱是看花人。

【注解】

萋萋：形容草木茂盛的样子。 诗家：诗人。 清景：清新的景色。上林：唐代长安的皇家园林。 半未匀：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，不太匀称。

1、读读想想。

宜阳城下草萋萋 春日融融，宜阳城外青草郁郁葱葱。

涧水东流复向西 溪水在山涧向东又转向西流去。

芳树无人花自落 花草树木散发着芳香，却没有人来欣赏。只好自开自落。

春山一路鸟空啼 一路上只有鸟儿在山林里孤寂地鸣叫着。

诗家清景在新春 为诗人所喜爱的清新景色，正在这早春之中。

绿柳才黄半未匀 柳枝刚刚吐出淡黄的的嫩芽，在早春时节显得格外清新悦人。

若待上林花似锦 倘若到了仲春时，皇宫御花园里繁花似锦。

出门俱是看花人 到处都是踏青游春的赏花人。

2、《春行即兴》这首诗的三、四两句运用了对偶的修辞方手法，“芳树”对“_____”，“花”对“____”，“自落”对“_______”。

国文精粹

第一单元阅读测试

（一）

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

……

1、给带点的字注音。

妈妈给我扇（ ）着扇（ ）子。填一填。

妈妈的爱是________________ 清凉的风，是________________遮雨的伞，是________________滴落的泪。

3、写出下列词语的近义词。

清凉 —（ ） 着急 —（ ） 责备 —（ ）

4、根据文章内容，用“因为……所以……”写句子。至少写两个。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

（二）

不知疲倦的人

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。

　　当黎明到来之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

　　陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。

　　有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。

1、多音字注音，并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、造句。

深浸_________________________________________________________

不是……就是……_____________________________________________

___________________________________________________________

用“‖”为文章分段。

4、从文中找出几个表示时间的词语，写下来。

_______________________________________________________________

单元导读

在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现，有所创新。《苹果里的五角星》告诉了我们 “什么叫创造力”；而《最佳路经》《人类的老师》则从不同角度告诉了我们创造的方法。

在阅读练习中，理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

5苹果里的五角星

【课文同步】

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知道的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、写出下列词语的近义词或反义词.

近义词：清晰 — ( ) 通常 — ( )

反义词：生疏 — ( ) 秘密 — ( )

2、造句。

清晰___________________________________________________________

魅____________________________________________________________

3、理解下面词语的意思。

循规蹈矩 ______________________________________________________

鲜为人知 _______________________________________________________ 4、邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？你能从文中找出来，写在下面横线上吗?

__________________________________________________________

【拓展阅读】

地图的另一面

维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。他对待自己的工作极为认真负责，对人的态度也是和蔼可亲。

一天早上，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。为了转移儿子的注意力，他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片，丢在地上，对孩子许诺说：“亲爱的小乔治，如果你能拼起这些碎片，我就给你一个先令。”

要知道，维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。因为他觉得，还有很多人的生活比他还要糟糕。所以维斯莱先生认为，一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。他一定会花费上午的大部分时间来完成这个“工作”。这样一来，屋子里就能保持安静了。

但是，这样的安静还没有持续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。

维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼好了！而且还准确无误。

维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！”

小乔治很轻松地回答道：“噢，这实在太简单了！您看，在地图的另一面是一个人的照片。我把这个人的照片拼到一起，然后再把它翻转过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。”

维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。

把下面的词语补充完整。

认真_______ 和蔼_______ 色彩_______ 准确_______

写出下列词语的近义词。

轻松---（ ） 简单---（ ） 持续---（ ）

3、用下面句子中加点的词语造句。

维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！”

________________________________________________________________

这个故事对你有什么启示，能写下来吗？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

6 最佳路径

【课文同步】

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的。

当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。

1、给下面句子中加点的字选择正确的读音。

（1）一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝（ hè hē ）。

（2）这儿是一个无人看（ kān kàn ）管的葡萄园。

（3）他下车摘了一篮葡萄，就让司机调（ diào tiáo ）转车头，立即返回了巴黎。

2、用下面带点的词语造句。

你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

_________________________________________________________________3、格罗培斯从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了什么启发？

_____________________________________________________________

老太太卖葡萄的办法好在哪儿？

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【拓展阅读】

牧童和羊的故事

约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊，赚钱补贴家用。上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。

老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书。他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼。结果，约瑟天夫老板大骂一顿。

但是，约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会，他想：“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？”突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。

为什么会这样呢？约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。“啊，对啦，原来蔷薇上长着刺。他灵机一动 一个主意浮上心头 能不能用细铁丝做成带刺的网呢 它们看上去就和蔷薇的刺差不多 完全可以阻止羊群越过栅栏 于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。

第二天．约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒。但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。只好乖乖地待在原地。“成功了！”看到这一幕。约瑟夫高兴得手舞足蹈。

牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要。很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校。

1、写出下列词语的近义词。

困苦--（ ） 放弃--（ ） 似乎--（ ）

阻止--（ ） 疑惑--（ ） 故意--（ ）

给下列句子中加点的字注上拼音。

（1）倒（ ）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。

（2）羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒（ ）。

3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

从这个故事中你受到了什么启发？

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国文精粹

7人类的老师

【课文同步】

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关健所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。

1、看拼音写词语。

pò suì    jiào  xùn   xīn  shì    jūn  yún

( ) ( ) ( ) ( )

2、查字典。

“亡”用部首查字法应该先查（    ）部，再查（   ）画；“鼠”用部首查字法应该查（  ）部；“匀”用音序查字法先查音序（   ），再查音节（    ）。组词：（      ）、（       ）。

3、填上合适的关联词。

（1）（     ）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（    ）说，鱼类是人类的“老师”。

（2）（    ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（      ）可以少花不少精力。

（3）一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（     ）怎样用力（ 　 　）不能把它捏碎。

4、填空。

（1）人类的“老师”指的是________________。课题加上双引号表示______

（2） 自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。

① 科学家从_________得到启示，发明了_______________________

② 科学家从__________得到启示，发明了______________________

③ 人类根据__________发明了___________，根据_______发明了____________

【拓展阅读】

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

1、写出下列词语的近义词。

紧密--（ ） 灵敏--（ ）立即--（ ） 启发--（ ）

在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。

（1）比喻事物彼此毫不相干。 （ ）

（2）名声败坏到了极点。 （ ）

（3）追逐奇臭的人。 （ ）

（4）肮脏、不洁净。 （ ）

3、苍蝇的“鼻子”---- 嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 这句话中，破折号的作用是 （ ）

A 解释说明 B 语音的延长 C 意思的递进

4、仿照下面的句子，用加点的词造句。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

不是……而是……________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

第二单元阅读测试

（一）

金鱼和鱼缸

一位商人去一个小城推销鱼缸，但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习惯，而且他们对养观赏鱼没有任何经验。所以，尽管尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧寥寥无几。

商人想了想，便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿，以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。卖金鱼的老头儿很高兴，因为他的生意一直很惨淡，今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。

商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游，商人对他说：“把这五百条金鱼全都放进水里吧。”看到老头儿迷惑不解的表情，商人说：“你尽管放，买鱼的钱我一分都不会少给你的。”听了这话，老头儿便按照商人的吩咐，把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡漾的水渠里。

没过多久，一条消息立刻传遍了小城的大街小巷，人们纷纷说，在那条穿城而过的水渠里，居然出现了一条条漂亮、活泼的小金鱼。城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边，许多人竟跳到渠里，小心翼翼地寻找和捕捉起小金鱼来。捕到了小金鱼的人，立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸，那些还没有捕到金鱼的人，也纷纷涌上街头去抢购玻璃鱼缸。大家都兴奋地想：既然这条渠里有了金鱼，虽然自己今天没捕到，但总有一天肯定会捕到的，那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。

卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬，但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己灵机一动，往水渠里投放了五百条小金鱼，那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢！

1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。

（1）非常稀少，没有几个。 （ ）

（2）指对某事非常疑惑，很不理解。 （ ）

（3）争着向前，唯恐落后。 （ ）

2、补充下面的词语。

欣（ ）若（ ） 　碧波（　 ） 　（　 ）翼翼

兴（ ）采（ ）　　　灵机（　　 ）　　抢购（　　 ）

３、读下面的句子，用加点的词语造句。

尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧寥寥无几。

_________________________________________________________________

(二)

莫扎特“解套”

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海

顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——

只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。

　　海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

　　莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。

　　“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。

1、多音字注音，并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

填上合适的词语。

钻进（　 ）　　表演（　　 ）　　变通（ 　　）

疑惑的（ 　　）　　精湛的（ 　　）　　不朽的（ 　　）

３、摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、把下面的句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？

_________________________________________________________________

5、文中创新学推崇的一条座右铭是：__________________________________

单元导读

中华传统文化像一座巨大的宝库。在这一单元里，沿着历史的足迹，我们认识了求贤若渴，礼贤下士的刘备，我们认识了大智若愚、拒收礼物的公仪休，清政廉洁、有远见的祁黄羊。他们犹如夜空的星辰、始终照耀着我们，感动着我们。

在阅读练习中，注意理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质。

8三顾茅庐

【课文同步】

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进

草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

给下列加点的字选择正确的读音

时辰（chéng chén ) 半晌（shǎng xiǎng） 茅塞（sè sài）顿开

2、仿照下面的句子，用加点的词语造句。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

来到……只见……_________________________________________________

_________________________________________________________________

3、你能用文中的词语表达下面的意思吗？

（1）翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。   （ ）

（2）在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。（ ）

（3）原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。   （ ）

（4）悠闲的样子。  （ ）

（5）对长者或宾客尊重而有礼貌。 （ ）

4、文中画线部分写刘备来到草堂准备见诸葛先生，用了不少的神情、动作

描写，形象地刻画出一个求贤若渴、胸怀大志的君主形象。认真读一读，注意加点的词语的细节描写，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。

【拓展阅读】

程门立雪

杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。

有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢（ ）一起去程颐（ ）家里。守门的人说，程颐正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。

天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽（ ）的寒风，冻得他们浑身发抖。他们仍旧站在门外等着。

过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进去。

这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。

杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

1、查字典，给文中加点的字注上拼音。

2、从文中找出下列词语的近义词。

悄无声息--( ) 打搅--( ) 刺骨--( ) 依然—( )

3、下面句子中引号的作用是：a．表示引语 b．表示特定称谓 d．表示否定和讽刺

各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。（ ）

4、我能正确选择关联词语。

①因为……所以…… ②不但……而且……

（1）他（ ）爱学习，（ ）非常尊敬老师。

（2）（ ）他们不愿打扰老师的午睡，（ ）便一声不响地立在门外等着。

国文精粹

9祁黄羊

【课文同步】

　　“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

　　悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”

1、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、写出下列词语的近义词。

推荐--（ ） 慎重--（ ） 安危--（ ）

3、联系上下文说一说你是怎样理解带点词语的意思的。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展阅读】

李时珍

李时珍领着弟子庞宠,在安徽、河南、湖北等地采药，已经走了好几个月了。这天，他们来到湖北西部山区，因为贪赶路，错过了客店。眼看太阳（ ）下山，师徒俩（ ）焦急起来。突然他们（ ）前面的树丛中，（ ）露出房屋的轮廓，走近一看，（ ）是座破庙。

他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛网，李

时珍对庞宠说：“我们就在这里住一夜吧！”

蓝色苍茫，夜幕渐渐降临了，师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。庞宠舀来了泉水，煮沸后，两人便坐在火边。一边喝水，一边啃干粮。李时珍笑

着问他的徒弟：“庞宠，觉得苦吗？”

“老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？”庞宠说。

“唔，成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里是苦多了，但我们

修好了《本草纲目》，造福万民，吃点苦也是值得的。”

月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里。李时珍看着皎洁的月色说：“庞宠，现在睡觉还早，趁着大好月色，我们把今天采访所得记下来

吧。”

庞宠从行装里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖搭成桌子，李时珍把本子摊

开，拿起毛笔边回忆边写：“忍冬花又叫金银花，可以解暑……”

“庞宠，把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草，它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎么区别它们呢？李时珍端详了一阵，便各扯下一点放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接着往下写：鸡肠草，生嚼味酸；鹅肠草，生嚼味涩……

庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空。夜

深了，李时珍还在桌边写着，写着……

1、在文中第一自然段的括号里填上恰当的词语。

2、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

3、你能用文中的词语表达下面的意思吗？

（1）学生，徒弟。   （ ）

（2）仔细地看。 （ ）

（3）发出高而长的声音。    （ ）

弟子 端详 呼啸

4、把下面的句子改为陈述句。

老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？

_________________________________________________________________

5、画出文中环境描写的句子，读一读，并说一说最后一段的环境描写有什么作用。

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10公仪休拒收礼物

【课文同步】

公仪休 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。【子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。】

　　子 明 老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？

　　公仪休 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

　　子明（恍然大悟地）老师，您说的对，今后我一定照着您的样子去做。

1、辨字组词。

鲁（　　　　） 宰（　　　　） 腥（　　　　） 犯（　　　　）

兽（　　　　） 牢（　　　　） 猩（　　　　） 范（　　　　）

2、找找看，用文中的词语表达下面的意思。

（1）旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事务的地位较高的仆人。 （　　　　）

（2）非常满足。 （　　　　）

（3）深厚的情意。 （　　　　）

（4）形容一下子明白过来。 （　 　　）

3、成语积累：与“恍然大悟”结构相近的成语。

__________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________

4、在下面的括号里填上恰当的关联词.

　（1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。

　（2）（ ）我收了人家的鱼，（ ）要照人家的意思办事。

　（3）（ ）照人家的意思办事，（ ）难免要违犯国家的法纪。

　（4）（ ）我犯了法，（ ）吃得上鱼吗?

5、你觉得公仪休是一个怎样的人？

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【拓展阅读】

铁面无私的“青天”—包拯

包拯是宋朝杰出的政治家。他为官清廉,铁面无私。

在皇帝身边，包拯处理事情时依然坚持自己的看法。有一次，宋仁宗任命没有立过什么功的张尧佐掌管财政，张尧佐是宋仁宗宠爱的妃子的亲戚。包拯知道后非常气愤，他马上上书给皇上，指出当前国家的财政已经很困难了，用张尧佐这样没有才能的人去管理财政，只会越管越糟。坚决要求撤他的职。宋仁宗为这事生气了，不仅不采纳意见，还提拔了张尧佐。包拯知道后就再次上书，他还和宋仁宗当面争辩，激动时连口水都溅到了宋仁宗的脸

上。宋仁宗感动了，觉得他真是个忠臣，就免去了张尧佐的两个职务。

包拯一生爱憎分明。他曾立下家训，规定后代子孙凡是当官的，绝不允许贪污受贿，如果这样做的话，活的时候不许回家，死了也不能埋葬在家族的坟地里。如今，包拯已经成了清廉正直的代名词。他被称为“包青天”，受到世人永远的怀念。

1、根据解释找出文中对应的词语。

（1）给地位高的人写信（我陈述政治见解）。 （ ）

（2）忠于君主的官吏。 （ ）

（3）爱和恨的立场和态度十分鲜明。 （ ）

2、读一读下面的句子，用加点的词语造句。

宋仁宗不仅不采纳意见，还提拔了张尧佐。

不仅……还……_________________________________________________

_______________________________________________________________

3、铁面无私的“青天”----包拯。这句话中破折号的作用是（ ）

A 表示注释说明 B 表示提示、话题转换 C 表示语音中断

4、查阅资料，了解更多“包青天”的故事，讲给你的家人和同学听吧。

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第三单元阅读测试

（一）

能工巧匠的祖师爷—鲁班

鲁班诞生在鲁国的一个工匠家里。家庭环境的熏陶使他从小就喜欢机械制造、手工工艺和土木建筑。小的时候，他经常跟着家人去参加土木建筑工程劳动。在劳动中，他虚心向有经验的老师傅请教，学习他们的先进技术和经验，还认真观察师傅们在劳动中展现出来的高超的操作技巧。经过长期的实践和不懈的努力。鲁班变得越来越心灵手巧了，再加上积累了丰富的经验，他逐渐成为当时有名的能工巧匠。

鲁班不仅是一名优秀的手工业者工匠，还是一位杰出的发明家。有一次，鲁班在爬山的时候，不小心被一种小草的叶子割破了手。鲁班很纳闷，小小的一根草怎么能割破手呢？他把草叶折下来仔细观察，发现草叶两边长着许多小细齿，原来是这些小细齿把他的手割破了。鲁班灵机一动：如果能仿照草叶制造一种工具，那割开木木头就会省力多了！鲁班经过反复试验，终于发明了“锯”。这种工具直到今天还依然被人们广泛应用呢。

鲁班一生发明过很多工具，如木工用的刨子、打孔用器钻、曲尺等。他还发明了许多机械装置，如机关设在里面的锁、竹子做成的木鸟等。

鲁班对科技进步的贡献十分巨大，他被人们称赞为能工巧匠的祖师爷，成为中国响当当的科技发明之父。

1、填上合适的词语。

（ ）的操作技巧 （ ）的实践 （ ）的努力

（ ）的经验 （ ）的发明家 （ ）的能工巧匠

2、补充下面词语。

虚心（ ） 认真（ ） 广泛（ ） 反复（ ）

3、把下面的句子改为“被”字句。

这些小细齿把他的手割破了。

_______________________________________________________________

4、根据下面的意思，认真阅读文章，在文中找出相应的词语。

（1）感到疑惑，惊奇。 （ ）

（2）人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。（ ）

5、人们为什么把鲁班称为能工巧匠的祖师爷？

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（二）

爱兵如子的将军

吴起是我国战国时期卓越的军事统帅.后人将他和孙武连称为“孙吴”。

吴起治理军队十分严明，而且处处以身作则。他和普通士兵吃相同的饭菜，穿一样的衣服，睡觉铺盖士兵的被褥（ ），行军也不骑马、不乘车，坚持与士兵一起步行。看见士兵背的粮食行李多了，他就抢来自己扛着。

有一次，吴起统率魏国军队攻打中山国，有一个士兵身上长了毒疮，躺在床上痛苦地呻吟（ ）。吴起巡查时发现了，就毫不犹豫地跪下身子，把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮（ ）吸出来。这个场面令士兵们都十分感动，他们个个摩拳擦掌，拼死要为国家效力。

吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。

吴起在带兵打仗的空闲时间，还坚持学习，最终编纂出《吴子》这部兵书。这部书是吴起在前人的基础上，结合自己的切身经验总结出来的，意义很大，可惜的是留传到现在的只剩六篇了。

1、查字典，给文中加点的字注上拼音。

2、用下面的词语造句。

毫不犹豫_________________________________________________________

3、文中通过一件具体的事例说明吴起爱兵如子。你能概括出来吗？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4、读一读下面的句子，想一想在文中有什么作用？

吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。

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单元导读

爱,是人类最美好的情感；有无私的爱，有纯真的爱，有亲人的爱，还有博大的爱。爱，使人间充满温暖。让我们阅读这组课文，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。

在阅读练习中，注意理解词语和句子的意思，把握文章的主要内容，体会如何通过典型感人的事例来表现人物，即如何通过人物的语言，动作，神态，心里活动等体现人物的形象。

11永远的白衣战士

【课文同步】

原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药、监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！

看拼音写词语。

jí bìng jǐ yǔ zhēn qíng wǔ huǐ

( ) ( ) ( )

zhèng zhuàng jiān cè shēng sè jù lì

( ) ( ) ( )

2、组词。

疾（      ）       承（      ）测（      ）    堵（      ）    器（      ）

症（      ）       呈（      ）侧（       ）    赌（     ）    嚣（      ）

3、根据解释找出文中对应的词语。

（1）老练、熟练或灵活。 （ ）

（2）形容非常疲乏。 （ ）

（3）作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。 （ ）

（4）说话时声音和脸色都很严厉。 （ ）

4、结合书上的语句，写一写护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

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【拓展阅读】

仁慈天使

南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。

后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。

她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。

1、为带点的字选择正确的读音。

（1）提 ① tí ② dī

提供（ ） 提防（ ） 提醒（ ）

（2）扎 ① zā ② zhā ③zhá

扎裤脚（ ） 挣扎（ ）扎手（ ） 驻扎（ ）一扎干草（ ）

2、在括号里填上合适的词语。

一颗（ ）的心 一座（ ）的帐篷 一位（ ）的天使

3、把下面的句子改成“被”字句。

她把这里变成了干净的病房。

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4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

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国文精粹

12 番茄太阳

【课文同步】

日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看

着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。”

有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明

捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。

要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小

嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

　　那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。

1、看拼音写词语：

fān  jié      máng  tóng     máng  lù   juān xiàn        

(        )     (         )     (         )   （ ）     

2、辨字组词：

盲（      ）      碌（      ）     捐（      ）  蔬（      ） 

肓（      ）      绿（      ）     娟（      ）  疏（      ） 

3、画出文中的比喻句，并仿写一句。

4、文中的“番茄太阳”指什么？你能具体说一说吗？

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 5、文中的明明是一个怎样的小女孩？

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【拓展阅读】

最贵的项链

店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”

    小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。

    她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

    店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。

    在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？”

    “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”

     姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。”

     店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”

1、把下面的词语补充完整。

_______聊赖 _______翼翼 货___价____

2、写出下面词语的近义词。

精心--（ ） 出神--（ ） 狐疑--（ ）

3、缩句。

(1) 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。

_________________________________________________________________

(2) 她把已经打开的礼品盒放在柜台上。

_________________________________________________________________

4、小女孩买项链的钱不够，但是店主为什么却把项链卖给了她？

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5、“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”这句话中“所拥有的一切”是指______________________________________________

国文精粹

13第一次抱母亲

【课文同步】

母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”

护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。

　　护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大

妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽

然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……

1、读拼音写词语。

fān shān yuè lǐng shòu xiǒo kuì jiù shuǎi dǎo

( ) ( ) ( ) ( )

2、为下面句子中加点的字选择正确的读音。

在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背（bēi bèi ）上背（bēi bèi）着妹妹，肩上再挑（tiāo tiǎo ）100多斤重的担（dān dàn ）子翻山越岭。

3、填上适当的关联词。

（1）母亲( )手里拉着我，背上（ ）背着妹妹。

（2）（ ）母亲只有80多斤，（ ）她却能挑起100多斤的担子。

（3）（ ）有重担，母亲（ ）叫我们放下，让她来挑。

4、作者看到母亲这么轻，心里为什么很难过？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……”这一句话中，

母亲的泪水是______的泪水,是_______的泪水,是_______的泪水。

6、将来有一天，你长大了，请你记住用你有力的臂膀抱起自己的母亲，与她分担忧愁、共挑重担。

【拓展阅读】

母爱无言

听说过两个有关母亲的故事。

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。

多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

　　另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人带来的五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

　　服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

　　服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子"扑通"给母亲跪下，他忏悔了。

　　一次，一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。

1、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、根据解释找出文中对应的词语。

（1）出门在外或者离开家乡在他乡生活的人。 （ ）

（2）衣服破烂不堪。 （ ）

（3）认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 （ ）

3、本文讲了哪两故事？你能概括出来吗？

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

4、儿子珍藏腰带实际上珍藏的是_____________________________________

5、那位经常报怨母亲的人听了这两个故事，为何“泪眼朦胧，半晌无语”？

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国文精粹

14我不是最弱小的

【课文同步】

“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

1、给带点字选择正确的读音。

弱小（luò ruò） 纤弱（xiān qiān） 闷热（mēn mèn）

滂沱（pāng páng） 假日（jià jiǎ） 旷地（kuàng guǎng）

2、读一读文中萨沙和妈妈的对话，想一想，萨沙为什么会给蔷薇盖雨衣？

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3、从文中哪句话可以看出蔷薇弱小?

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4、生活中，你接受过别人的保护吗？你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎样保护弱小者的。

【拓展阅读】

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新的诠释。

这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”

那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。”

有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。

他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来 我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉一时调整不过来，加上对面车不开灯，那实在太危险了……”

世上的朋友，在慢慢的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。

假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。

1、根据解释找出文中对应的词语。

（1）比喻用别人的东西做人情。 （ ）

（2）做好事，能够帮助别人是人间最快乐的事。 （ ）

2、写出下面句子中加点的词语的近义词。

（1）最近我从朋友那儿得到新的诠释。 （ ）

（2）朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。 （ ）

（3）后来 我才觉悟到，开车灯是给对方看的。 （ ）

3、“盲人提灯笼”中引号的作用是：_____________

4、写出下面词语中加点的字在文中的意思。

借花献佛：花指_______________ 佛指____________

为善至乐：善指_______________ 乐指_____________

5、“照亮别人”这个故事告诉了我们要________________________________

________________________________

国文精粹

第四单元阅读测试

（一）

一碗馄饨

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。

1、联系上下文，解释下列词语的意思

视儿不见 _______________________________________________

喜色 __________________________________________________

疲惫不堪 _______________________________________________

尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。

欢喜的神色。 形容非常疲乏。

2、文中女孩一共掉了两次泪，说说原因。

第一次掉泪是因为_________________________________________

第二次掉泪是因为_________________________________________

3、“女孩愣住了。”为什么单独一句话在文中成段？

_________________________________________________________________

4、文中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

蕉香满怀

有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”

她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。

“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”

她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。

“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗？我祝你身体健康。”

她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。

1、辨字组词：

谦（      ）      买（      ）     蕉（      ）  飘（      ） 

嫌（      ）      卖（      ）     焦（      ）  漂（      ）

2、根据解释找出文中对应的词语。

（1）与某人从来不认识。 （ ）

（2）谦虚恭顺。 （ ）

3、缩句。

我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。

_______________________________________________________________

4、文中的“我”和老婆婆是怎样的人？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

期中阅读检测

（一）

诸葛亮从师

传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。

这只公鸡每到晌（xiǎng shǎng）午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲课入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝了一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒（sǎ sā）一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收与退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。

书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡；二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐；三是诸葛亮曾向附近一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但他虚心待人。

水镜先生听罢这三件事情，点头说：“小诸葛亮日后必为俊（jùn zhùn）杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来上学。水镜先生看诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授（shòu sòu）给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。

1、给文中加点的字选择正确的读音。

2、写出下列词语的近义词。

杰出--（ ） 入迷--（ ）捉弄--（ ）传授--（ ）

3、“打”字的含义真多，你能辨析下面句子中“打”字的意思吗？

打：①编织 ②介词,从。 ④买 ⑤举；提。 ③表示身体上的某些动作。 ⑥做某种游戏。

（1）妈妈为我打了件新毛衣。 （ ）

（2）警察叔叔向司机打了个手势，车很快就停了下来。 （ ）

（3）诸葛亮听先生讲课入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。 （ ）

（4）下雨了，妈妈打着伞来接我回家。 （ ）

（5）我已经打好了车票。 （ ）

（6）下雪了，我们来到野外，堆雪人，打雪仗，玩得可开心了！（ ）

4、水镜先生通过了解诸葛亮的三件事，当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来上学。你能概括这三件事的主要内容吗？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5、你能补充下面的歇后语吗？

三个臭皮匠--- ( )

诸葛亮草船借箭--- ( )

诸葛亮弹琴--- ( )

诸葛亮当军师-— ( )

诸葛亮的锦囊--- ( )

（二）

小海蟹

蓝的天，蓝的海，天海相连。

鱼群在海里游来游去，海鸥叫着飞上飞下。

涨潮了，一排排浪花向海边推进着。

远望去，光滑柔软的沙滩一片片。近看去，许多大大小小的洞穴散布在沙滩上，她们筛子的底面。多脚的小螃蟹从小洞穴里爬出又爬进，忙忙碌碌很辛苦。它们在挖掘深入海滩里的小洞屋。小螃蟹用左边的二腿和三腿抓起湿沙，再用右边的二腿和三腿托住推出来，一个个湿沙球在洞口堆成了小丘，形成圆形沙球屏障。沙球越堆越高，洞穴越挖越深，像隧道一样曲里拐弯通向沙滩的底层。千千万万数不清的小海蟹，在沙滩上遍地爬，小的像小米粒，大的像豌豆、像杏核，黄色的肚子褪色背，软盖子软脚爪，一对硬螯像钳子，它们辛辛苦苦挖出无数小洞穴，建造自己的家。小螃蟹工作得那样认真，简直是不停地忙碌着，既不抬头看天，也不转身看海，一心一意地紧张劳动，

似乎小洞穴是他们全部的生活意义，是他人的最高理想。

1、辨字组词。

蓝（　　　　） 碌（　　　　） 螃（　　　　） 障（　　　　）

篮（　　　　） 禄（　　　　） 傍（　　　　） 樟（　　　　）

2、给加点的字选择正确的读音。

洞穴（xuè xué） 似乎（sì shì）忙碌（lù nù）涨潮( zhǎng zhàng）

3、写出下列词语的近义词。

光滑--（ ） 忙碌--（ ） 似乎--（ ） 柔软--（ ）

4、分别找出文中的一句比喻句和一句拟人句抄写下来。

比喻句___________________________________________________________

_________________________________________________________________

拟人句___________________________________________________________

_________________________________________________________________

5、多么勤劳可爱的小海蟹，请你画出文中描写小海蟹样子的句子，再读一读。

（三）

蝙蝠和雷达

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

　　在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bì   pì）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì   yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jì   xì ）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng   méng ）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

　　科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi   sè ）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

　　三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　　科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、为文中带点的字选择正确的读音。

2、写出下列词语的近义词。

模仿--（ ） 清楚--（ ） 揭开--（   ）

灵巧--（   ）   敏锐--（ ）   启示--（    ）

3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“秘密”指的是什么？用“———”画出来。

4、按要求，给下面的句子换个说法。（6分）

（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上。 （被字句）

  ________________________________________________________________

（2）蝙蝠到处乱撞。 (比喻句)                                           

_________________________________________________________________

（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ (陈述句)

_________________________________________________________________

 5、根据文章内容填空。

（1 飞机上的雷达的天线就像是蝙蝠的___________________

（2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_____________________

（3）雷达发出的荧光屏就像蝙蝠的_______________________

单元导读

“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景；为了生存，用自己的身体破冰的神奇壮观场面；激动人心、感人肺腑的动物逃生故事……无不激发我们热爱大自然、爱护动物的感情。

在阅读练习中，注意理解重点词语词语的意思，感知文章思路。理解和感悟动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神。

15鸟语

【课文同步】

春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：

　　“你做什么？”

　　“种田织布。”

　　“你喜欢什么？”

　　“勤劳刻苦。”

　　这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼头喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

1、看拼音写词语。

  xǐ què          cāi  xiǎng      máng lù     wú jū wú shù 　　

（ ） （ ） （ ） （ ）

ān wèi  dài màn       cuī cù     qín l áo kè kǔ   

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、造句。

疏忽 _________________________________________________________

无拘无束 _____________________________________________________

3、根据课文内容填空。

（1）“我”在同布谷鸟的“对话”中懂得了要做一个“__________”的人。(2) “我”在倾听喜鹊的叫声中，懂得了人对生活和未来要_____________

4、你能写出几个带鸟类名称的成语吗？

____________ ____________ ____________ ____________

【拓展阅读】

放鸟归巢

当我看到阳台上那些灵巧可爱的麻雀蹦来跳去，便会想起去年夏天亲身经历的一件事。

一天清晨，我和爸爸从公园里晨练回家，走到居民楼前，发现一棵小树似乎在微微摇晃，仔细一看，原来是一只小麻雀在树上拍打翅膀呢!我叫来了爸爸。他踮起脚尖，轻轻地抓住了小麻雀，递给了我。正在这时，两只老麻雀尖叫着扑来，活像两只小老鹰。我赶紧放下小麻雀，三步并作两步跑进了门道。

我回头探身观看，见老麻雀正引领着它的孩子往上飞呢!可小麻雀的翅膀还嫩着，只是瞎扑腾，怎么飞得上去呢?老麻雀见几次引领无效，干脆自己飞回窝里。我惊喜地发现，它们的巢就筑在我家抽油烟机管下的空隙里，几根枯草在风中抖动。我这才明白，原来，小麻雀是我家的“房客”哩!我不经意看见了屋旁的一架梯子，心生一计，叫来爸爸，让他扶着梯子，放到我家的烟囱下面。试了试，嘿，还挺牢靠的。我来到草地上，找到正躲在一个土坑里的小麻雀，小心翼翼地把它捧起来，开始“放鸟归巢”的行动。

我一手抓住小麻雀，一手抓住横档，两脚踏着横档登高。忽然，两只老麻雀向我俯冲过来。我对它们叫道：“别狗咬吕洞宾——不识好人心!”它们好像听懂了我的话，便离我而去。静静地停在电线上观望。我把小麻雀放进窝里，又从家里取来了白米扔进他们的窝中。小麻雀好像饿极了，狼吞虎咽地啄着白米。不一会儿，两只老麻雀飞到我的头上盘旋，叽叽喳喳地叫着，好像在对我说：“谢谢你!谢谢你!”……

1、给下列词语中加点的字选择正确的读音。

晨练（chéng chén） 摇晃（huǎng huàng） 空隙（kōng kòng ）

2、在文中找出下列词语的近义词。

索性--( ) 摆动--( ) 小心谨慎--（ ）

3、文中写到作者两次发现小麻雀，第一次它在 ， 第二次它在 。

4、本文是按（ ）顺序写的。

A、事情发展 B、 时间

5、成语接龙。

心生一计 →（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

国文精粹

16天鹅的故事

【课文同步】

“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……

　　“这时，别的天鹅似乎被一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓 ---- 　嚓----’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜---- 克哩---- 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’

　　“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜----克哩----克哩！’”

1、给带点的字选择正确读音。

湖畔（bàn pàn） 胸脯（pū pú） 颤动（chàn zhàn）

沼泽（zhǎo zǎo） 结束（shù sù） 号子（hào háo ）

2、为多音字填上正确读音。

（1）一只老天鹅像石头似（ ）的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

（2）别的天鹅似（ ）乎被这一举动惊住了。

3、判断下列句子是否比喻句。

（1）天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。（ ）

（2）镜子般的冰面被震得颤动起来。（ ）

（3）湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。（ ）

（4）一只老天鹅像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。（ ）

4、读一读文中的第一自然段，从“腾空而起”这个词，你看出了什么？

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5、这是一群怎样的天鹅？如果你当时目睹了这样的情景，会有什么样的感受？

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【拓展阅读】

倒飞的鸟

蜂鸟的家族有一个规矩，那就是只准向前不准退后，如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。

那时，蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜，只要是它们想吃的东西，它们就一定能吃得到。整个热带丛林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的攻击，也没有哪种动物不害怕蜂鸟，蜂鸟成了亚马逊之王。 

　　一个偶然的机会，改变了这种局面。那是一次森林失火，由于蜂鸟天生敢于搏斗不怕牺牲，蜂鸟容不得比它们更加厉害的东西存在，它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞，大片大片地占据了它们的领地，蜂鸟愤怒了。在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。

结果是，蜂鸟一群群地死在了烈火中。但蜂鸟们不能退缩，它们前赴后继地向烈火发起攻击，结果死伤惨重。眼看蜂鸟家族就要全军覆灭，这时，蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退，蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒地指挥其它蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时，其它蜂鸟并没有像往常那样向这个背叛者扑去。

令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。蜂鸟王和更多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的生命。 

　　后来的蜂鸟便一直倒着飞翔，并且不再动辄攻击其他动物，它们性情温和，只吃蜂蜜。如今，尽管它们弱小，但在那片丛林中也有它们的一处生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的生命就不可能得以延续。 

1、为下列加点的字选择正确的读音。

厉害（lì nì ）丛林（cóng chóng）愤怒（nù lù）烈火（ liè niè）延缓（yán yián）种类(zhǒng zhòng） 当初（cū chū ）占据（jù jū ）

2、写出下列词语的反义词。

退缩—（ ）动摇--（ ）温和--（ ）延续--（ ）

3、根据解释找出文中对应的词语。

（1）前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。 （ ）

（2）整个军队全部被消灭。比喻事情彻底失败。 ( ）

4、缩句。

在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。

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5、“如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的生命就不可能得以延续。” 从中你明白了什么道理？

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国文精粹

17生命的壮歌

【课文同步】

“蚁国英雄”

　这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾……

“生命桥”

当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线，那孤线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

1、写出下列词语的近义词。

迅速--（ ） 放弃--（ ） 轻巧--（ ） 神圣--（ ）

2、把下列词语补充完整。

　目（　　）口呆　　　眼花（　　）乱　 不（　　）自主　

肝胆（　　）裂 　 束手（　 　） （　 　）井然

3、 按课文内容填空。

　（1）《生命的壮歌》是由“__________”和“_________”两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的________________________

（2）显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________，__________也不__________。

（3）试跳成功！紧接着，一队队羚羊__________，没有______，没有___________，___________________________。

4、“顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线，那孤线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。”说说你对“生命桥”的理解。

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【拓展阅读】

壁虎的爱

这是发生在日本的一个真实的故事。

有人为了装修家里，拆开了墙壁。日本式住宅的墙壁，是中间架上木板，两边是泥土，里面是空的。

他拆墙的时候，发现一只壁虎被困在那里---一根从外面钉进来的钉子钉住了那只壁虎的后腿。

那主人觉得又可怜又好奇，他仔细看看那根钉子，天啊! 那根钉子是十年前盖那栋房子的时候钉的！

到底怎么回事 那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年 黑暗中墙壁里的十年 真不简单 不对呀 他继而寻思 后腿被钉住了，一个步子也跨不出的这只壁虎 到底靠什么撑过了这十年

于是他暂时停止了装修工程：“它到底吃什么?”

他要一探究竟。过了不久，不知从哪里又钻出来一只壁虎，嘴里含着食物……

啊! 他一时愣住了，这是什么样的情啊？为了被钉住后腿而不能走动的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的岁月里一直不停地衔取食物喂它。

那只壁虎是母亲或父亲，夫妻或兄弟，我们不知道，也不一定能知道。

1、请给下列字换偏旁组字再组词。

壁 → _____( ) 栋 → _____( )

羚 → _____( ) 跨 → _____( )

2、给句子中加点的字注上拼音。

一根从外面钉（ ）进来的钉（ ）子钉（ ）住了那只壁虎的后腿。

3、给文中的第五自然段加上标点符号。

4、 你认为是什么力量让那只被困在墙壁里10年的壁虎安然地活下来了？

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国文精粹

第五单元阅读测试

（一）

忠实的狗

七百多年前，威尔士的王子有一条很大的狗，它的名字叫吉尔特，它很勇敢。它经常跟王子一起去打猎。有一天，王子把吉尔特留在家里,让它照看正在小木床里睡觉的年幼的儿子。 

几个小时后，当王子回到家时，吉尔特跑出去迎接他。突然王子看到吉尔特下巴和头上有血迹。 

“你干了些什么？”王子警觉地问。他冲到房间里，发现小床侧翻在地板上，他儿子衣服上也有血迹。 

“你杀了我儿子！”王子愤怒地喊着，“你这不忠实的狗！”他拔出剑，一下子刺中了那条狗。就在这时他听到了婴儿的哭声。 

王子冲出屋子，看见他儿子安然无恙地躺在地上，在他儿子的身旁有一只死去的狼，这狼曾试图把这小孩从床上叼走。这时王子才意识到吉尔特为了救他的儿子而击败了狼。王子跑回屋子，但是已经太晚了，勇敢的吉尔特已经死了。当王子意识到他杀害了他最忠实的朋友时，泪水从他的脸上滚了下来。他把吉尔特的尸体背到一个山顶并且把它埋葬在那里。每天早上他都要爬上山顶，为的是能在吉尔特的墓前站几分钟。 

假如你到威尔士的斯诺山，人们会告诉你吉尔特被埋葬的地方。它让人们想起一只勇敢而忠实的狗，它也提醒人们在未充分了解事实前不要轻易下结论。

1、给句子中加点的字注上拼音。

（1）“你干了些什么？”王子警觉（ ）地问。他冲到房间里，发现小床侧翻在地板上，他儿子衣服上也有血迹（ ）。 

（2）狼曾（ ）试图把这小孩从床上叼走。

2、填上合适的词语。

警觉地（ ） 愤怒地（ ） 委屈地（ ）

忠实的（ ） 勇敢的（ ） 凶狠的（ ）

3、解释带点字及整个词语的意思。

安然无恙: 恙_____ ___________________________________________

_______________________________________________________________

4、按课文内容填空。

_______你到威尔士的斯诺山，人们会告诉你吉尔特被_______的地方。它让人们想起一只________________，它也提醒人们____________________

________________________。

（二）

熊口蛇魂

当我睁开眼睛的时候，不由得惊呆了，只见一条碗口粗的大青蛇，将我围在中间。这下更完了，看来熊蛇之间为争夺我这个“猎物”发生了冲突。正当我绝望之际，青蛇突然对黑熊发起了攻击，我本能地拔腿就跑。黑熊见我要逃，立即向我扑来。一只熊掌一下就抓住了我的胸膛，另一只则抓住一我的脖子。就在这千钧一发之际，那条青蛇突然跃起，把长长的身子紧紧地缠在了黑熊的肚子上，越勒越紧。大黑熊喘着粗气，只好将抓在我脖子上的熊掌松开，腾出的熊掌狠狠拍向盘在肚皮上的青蛇。刹那间，青蛇鳞片四飞，但青蛇身子仍像钢丝一样死死地捆在黑熊的肚皮上，越缠越紧。我从疼痛中缓过神来，两只手企图把锋利的熊掌从自己胸膛上掰下来。正在这时，随着黑熊的喘息声不断加快，变粗，令我终生难忘的一幕出现了，只见黑熊深吸一口气，用尽全身力气猛地鼓起肚皮，只听“嘣”的一声脆响，大青蛇顿时身首两段。突然，蛇头带着血淋淋的半截身子，猛地腾起，以迅雷不及掩耳之势，钻进了张着血盆大口的熊嘴里……黑熊那只抓着我的熊掌终于慢慢松开了，只见它双手抱着肚皮，疼得在地上不停地打滚，不一会儿，便停止了呼吸……

劫后余生的我站了起来，无意中发现那半截蛇尾上面有一圈深深的锯齿形伤痕。我的心里不由得“咯噔”一下，难道是它？

那年我才7岁，初次跟父亲来黑瞎子岭放蜂。一次，我陪父亲下山卖蜂蜜时，看见一条一米多长的蛇被猎人设下的铁夹子夹住了尾巴。这种铁夹子上面布满了锋利的锯齿。蛇疼得张嘴巴，不停地将身体盘起伸开、伸开盘起。父亲用一截树枝撬开了铁夹子，将那条蛇放走了。想不到7年后的今天，这条蛇竟用生命保护了我。

1、写出下列词语的反义词。

绝望 --（ ） 保护 ---（ ） 攻击 ---（ ）

2、根据解释找出文中对应的词语。

（1）千斤的重量系在一根头发上。比喻十分危险。 （ ）

（2）经历灾难以后幸存下来的生命。 （ ）

3、文中的第一段有许多表示时间短速度快的词语，请找出来，并读一读，感受大青蛇的英勇无畏。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4、这条蛇为什么用生命保护“我”？这是一条怎样的蛇？

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单元导读

让天空碧蓝，让河水清澈，让沙漠变绿，让动物自由自在的生活……这是我们共同的心愿。阅读这组课文，让我们看看环境破坏给大自然带来的严重危害，阿联酋人民怎样建设沙漠中的绿州，云雀的心愿是什么？

在阅读练习中，注意体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动和形象的语言，体会文章的思想感情，树立环保意识，激发热爱大自然，热爱人类家园的情感。

18特殊的葬礼

【课文同步】

原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。

但这雄伟的景观，竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。

几年过去了，塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客，见到这样的情景，都失望地离去。

1、看拼音写词语

zànɡ  lǐ      bù cí ér bié shēnɡ mìnɡ chuí wēi tè shū

（      ）   （           ）  （              ） ( )

2、比一比，再组词

　　殊（        ）   慕（         ）   竭（         ）   滔（        ）

株（        ）   暮（         ）   揭（         ）   蹈（        ）

3、排列句子，将序号写在括号里

（   ）沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。

（   ）这雄伟的景观，竟然不辞而别。

（   ）大瀑布的水量因此逐年减少。

（   ）瀑布周围的工厂用水毫不节制，浪费了大量的水资源。

4、读一读下面的句子，注意带点的词语，对比塞特凯达斯瀑布前后的变化，它为什么会有这样的大的变化呢？你能用文中的句子来回答吗？

（1）汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。

（2）它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。

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一泻千里、雄伟壮观这几个词语_:x_OhK:wa  咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观这

【拓展阅读】

大栌榄树绝处逢生

      大栌( )榄树是一种珍贵的树木，是非洲的毛里求斯特有的植物。

在大栌榄树树林里生活着毛里求斯特有的渡渡鸟。

自从欧洲人来到毛里求斯，渡渡鸟便成了他们的美味佳肴( )，到1681年最后一只渡渡鸟被杀死后，地球上就再也见不到这种珍贵的动物了。

奇怪的是，渡渡鸟灭绝以后，大栌榄树也日渐稀少，眼看这种名贵的树就要从地球上消失了。

     1981年美国的科学家坦普尔来到毛里求斯，这一年正好是渡渡鸟灭绝300周年，而幸存的几株大栌榄树的年龄正好也是300岁。这个巧合引起坦普尔的极大兴趣。一天，他找到了一只渡渡鸟的骨架，旁边有几颗大栌榄树的果实。他想，也许渡渡鸟和大栌榄树种子的发芽有关。现在渡渡鸟是没有了，但是像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还有吐绶（ ）鸡。于是他让吐绶鸡吃下大栌榄树的果实。几天后，从吐绶鸡的粪便中找到了大栌榄树的种子，这些种子的外壳已经不像从前那样坚硬了，坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的种子栽在苗圃（ ）里。不久，居然长出了绿油油的嫩芽。这就是在地球上已经300年见不到的大栌榄树的小苗，这种宝贵的树木终于绝处逢生。

     原来，渡渡鸟和大栌榄树相依为命，鸟以树的果实为生，又为树播种。杀死了渡渡鸟，实际上也扼杀了大栌榄树的生机。

1、给文中加点的字注上拼音。

2、写出下列词语的反义词。

珍贵--（ ） 坚硬--（ ） 消失--（ ） 扼杀--（ ）

3、在文中找出与下面意思相对应的词语。

（1）形容在走投无路的情况下，又得到了希望与出路。 （ ）

（2 互相依靠着过日子。 （ ）

4、为什么渡渡鸟灭绝后，大栌榄树出日渐稀?

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国文精粹

19沙漠中的绿州

【课文同步】

从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

1、看拼音写词语。

è liè 　　 zhǎ yǎn   　 fèi yòng 　　 xīng luó qí bù 　

(   　 ) (       ) (     　 ) (          　  )　

　dài jià   shìnòng　zòng héng jiāo cuò 　yuán yuán bú duàn

(      ) (   　  ) (          )　(             ) 　

2、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

________ ( )

3、解释带点字及整个词语的意思。

星罗棋布：罗 _____ 布 _____   ______________________________

_____________________________________________________________ 

不毛之地：不毛 __________ ___________________________________

_______________________________________________________________

4、从文中哪儿可以看出人们很爱惜花草树木?用横线标记出来。

5、阿联酋人民为什么那样爱护花草树木？

_______________________________________________________________

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【拓展阅读】

让它们自由生息　　

瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋水泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。

　　在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。

　　日内瓦的绿地虽然大多数是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。

　　日内瓦的野草染绿了城市，还被当作牧草。在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野草独占。每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割一次，并打包卖给郊区的牧民。有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。

1、辨字组词

　　僻（        ）   镶（         ）   剪（         ）   贱（        ）

　　避（        ）   嚷（         ）   煎（         ）   践（        ）

2、解释带点字及整个词语的意思。

闻名遐迩：遐 _____ 迩 _____    ______________________________

_____________________________________________________________ 

错落有致：错落 __________ 致____ ____________________________

_______________________________________________________________

3、照样子，用带点的词语造句。

(1) 日内瓦的绿地虽然大多数是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。

________________________________________________________________________________________________________________________________

(2) 建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4、让它们自由生息，这里的“它们”是指谁？日内瓦人是怎样让它们自由生息的，画出文中相关的句子读一读。

_________________________________________________________________

国文精粹

20云雀的心愿

【课文同步】

　　“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”

　　他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。

　　“妈妈，我们的家真凉快呀！”

　　云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”

　　小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

1、看拼音写词语。

tǔ rǎng cā qù     qiáng liè yāo qǐng

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、给下面加点的字选择正确的读音。

（1）冠 ① guān ② guàn

树冠（ ） 冠军（ ） 皇冠（ ）

（2）和 ① hé ② hè ③huó ④ huò

和诗（ ） 和弄（ ） 和面（ ） 和平（ ） 温和（ ）

3、造句

可以……也可以……                                             

4、句式练习

(1)森林不就是一座大水库吗？（把问号改成句号，不改变句子的意思）

                               _________________

(2)森林也是一个巨大的空调器。（把句号改成问号，不改变句子的意思）

                            _______________       

五、填空。

小云雀从妈妈那里知道了森林有      __    、       __     的作用，从而感受到“                      ________________     ！”于是产生了“____________________

______________________________________________________”的心愿。

【拓展阅读】

蒲公英的梦

第二天一早，椰子树上飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，柔和的阳光洒落在蒲公英身上。她伸了伸懒腰，揉揉惺忪（xīng sōng）的眼睛，赶紧摸摸脸颊（jiá）。“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。

    不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾（niǎn）飞了起来，不偏不倚（yǐ）砸在蒲公英的身上。“啊!”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天这些遭遇，忍不住哭了。

    椰子树伯伯安慰她：“蒲公英，别难过，我们居住的环境虽然差些，但慢慢会变好的。”蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子树伯伯，如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不就可以生活在美丽的环境当中吗？”

     椰子树伯伯说：“你说得对，人们也已意识到了，越来越重视环保了。你累了一天，早点儿睡吧！”“椰子树伯伯，晚安！”蒲公英点点头说。

    蒲公英很快进入梦乡，她梦见自己住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。

1、给文中加点的字注上拼音。

2、写出加点词的近义词。

（1）柔和的阳光洒落在蒲公英身上。 （ ）

（2）人们也已意识到了，越来越重视环保了。 ( )

（3）一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过。( )

3、根据解释找出文中对应的词语。并选择其中的一个词语写一句话。

（1）急迫得不能等待。形容心情急切。 （ ）

（2）形容声音很大，耳朵都快震聋了。 （ ）

4、按要求改写句子。

（1）我们不就可以生活在美丽的环境当中吗？ （改这陈述句）

____________________________________________

(2) 蒲公英回想起今天这些遭遇，忍不住哭了。 ( 缩句 )

_____________________________________________

5、蒲公英的梦是什么？其实她的梦想也是我们大家共同的梦想，这了实现这个梦想,我们应该怎样做呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

国文精粹

第六单元阅读测试

（一）

老树笑了

一个荒凉的山坡上，站着一棵老树，它正轻轻地叹息着。虽说是春天，但老树的枝叶还是稀稀疏疏的。

“唉！”它的叹息惊动了一朵野花，小野花问：“老爷爷，你为什么叹气啊？”“你看看，几十米之内，连一棵和我说话的树也没有。”小野花很同情。“唉！”老树说：“想当年，这一带是茂密的森林，那时候小鸟在枝头唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流缠绕在我脚下，大森林里一片兴旺的景象。后来，人们为了赚钱，乱砍滥伐树木，先后把我的同伴都砍掉了，造成水土流失，破坏了生态平衡。现在，这里连一只鸟影也没有，小动物也不知跑到哪里去了。”说到这里，老树不禁流下了眼泪。

小野花摇了摇头 无可奈何地说 是啊 别说是您 连我这一朵不起眼的小野花出无法生存下去了

话音刚落，不远处传来了人们的声音。

老树垂头丧气地说：“我这一把老骨头大概也难逃今天。”

正说着，跑来了几个小孩。老树又说：“难道连这些娃娃也来砍树吗？”孩子们走近了，可是他们并没有来砍树，只是把一株株小树苗种在土里，再浇上一些水，还插上了小木牌：请保护树木。老树看看他们，微微地笑了。　　

1、给短文的第三自然段加上标点符号。

2、填上合适的词语。

（ ）的枝叶 （ ）的森林 （ ）地说 （ ）地叹息

3、填空。

（1）老树叹息流泪是因为________________________________________

_________________________________________________________老树“微微地笑了”是因为_____________________________________________

4、想象一下，若干年以后，孩子们种的小树苗长大了，山坡上会是怎样的景象？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（二）

路旁的橡树

从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。

工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵

一样。

工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉

重地叹着气。

“计划是不可以修改的。”工程师说。

“橡树也不可以砍。”工人们说。

工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。

“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。

几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，

但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚

的心。”

1、给加点的字注音。

橡树（ ） 楔子（ ） 延伸（ ）马蹄（ ）

2、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：宽阔--（ ） 平坦--（ ） 挺拔--（ ）责备--（ ）

反义词：宽阔--（ ） 平坦--（ ） 挺拔--（ ）责备--（ ）

3、“现在谁也不会责备我们了。”的意思是：我们不会因为____________而受到__________的责备，也不会因为____________受到_______的责备。

4、“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这是一颗怎样的心呢？坐车过往这里的人为什么要这样赞叹？

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5、你知道橡树是怎样的一种树吗？查一查资料，了解有关的知识。

单元导读

《古诗两首》中乡村儿童天真淳朴的可爱形象；宋庆龄故居前具有拒虫的香气且能永久保持的樟树； 母亲河----黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景……

在阅读练习中，结合具体语境理解重点词语的意思，感受乡村儿童鲜明的形象，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情， 领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗平衡的不屈精神。

21古诗两首

【课文同步】

池上 小儿垂钓

小娃撑小艇， 蓬头稚子学垂纶，

　　偷采白莲回。 侧坐莓苔草映身。

　　不解藏踪迹， 路人借问遥招手，

浮萍一道开。 怕得鱼惊不应人

1、解释下列字词的意思。

不解：_______________ 一道：____________

　 蓬头：_______________ 稚子：_______________

纶： _______________ 借问：_______________

2、根据意思写诗句。

(1)_______________________________ 

小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。                                                     

(2)________________________________

过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。 

3、填空。

  （1）《池上》是    代        的作品，这首诗描绘了           的情景。前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的___________，饱含着作者对__________的深厚感情和__________________

（2）《小儿垂钓》是      代      的作品，这首诗描绘了         

的情景，流露出浓郁的生活气息。

（3）这两首诗都生动地描绘了_____________________，表现了______

____________________

【拓展阅读】

采莲曲 莲花坞

（唐）王昌龄： (唐)王维

荷叶罗裙一色裁， 日日采莲去，

芙蓉向脸两边开。 洲长多暮归。

乱入池中看不见， 开篙莫溅水，

闻歌始觉有人来。 畏湿红莲衣。

【注解】①罗裙：丝绸的裙子。②芙蓉：荷花。③向脸：对着脸。④闻歌：听到歌声。⑤停船的地方。⑥洲：水中的陆地。⑦篙：撑船用的工具。

1、这两首诗都是以_____为题材，《采莲曲》描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐；《莲花坞》描写的是采莲女暮归时的一种从容、悠然、静谧、闲适的画面。

2、读读想想。

荷叶罗裙一色裁， 荷叶和采莲女的衣裙，简直就像是用同一颜

色的衣料剪裁的。

芙蓉向脸两边开。 鲜艳的荷花正迎着姑娘绥红润的脸庞盛开。

乱入池中看不见， 采莲女们进入莲池后，就分不清哪是荷叶哪是衣裳，哪是莲花哪是人面。

闻歌始觉有人来。 直到听见歌声，才知道她们来了

日日采莲去， 采莲的姑娘每天出去采莲

洲长多暮归。 水洲漫长辽阔，时常要忙到日落才回家。

开篙莫溅水， 撑篙时，水花呀不要溅起。

畏湿红莲衣。 只怕沾湿了她的红衣裳。

国文精粹

22、宋庆龄故居的樟树

【课文同步】

　　樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

　　别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。

1、看拼音，写词语。

cū zhuàng  chóu mì sìjìcháng qīng  fán yǎn hòu dài 

( ) ( ) ( ) ( )

zhān yǎng  jì niàn  chóng jìng zhī kū yè luò

( ) ( ) ( ) ( )

2、写出下列词语的近义词。

仍然--（      ）  崇敬--（       ）   高贵--（ ）

  稠密--（     ）    永久--（       ） 粗壮--（ ）

3、用下面句子中加点的词语造句。

（1）无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

________________________________________________________________

（2）只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

________________________________________________________________

4、樟树的“可贵”之处表现在哪些地方？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5、文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的______________ 以及________________ 的可贵之处，表达了______________________________

______________________________

【拓展阅读】

露珠赞

我喜爱露珠。我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显示 呈现 出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗......啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千万双闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（培育 哺育 教育）婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样挟着惊雷闪电，（夸耀 炫耀 显耀）自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却从无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在孩子们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头上闪动。

1、联系上下文，画去文中括号里不恰当的词语。

2、填上合适的词语。

美妙的（ ） 璀璨的（ ） 晶莹的（ ） 短暂的（ ）

3、下列句子运用了什么修辞手法？

（1）它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。 （ ）

（2）每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛。 （ ）

（3）露珠多像碧波上撒满宝石。 （ ）

4、本文所写的_____是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的_______。

5、露珠精神是一种什么样的精神？

__________________________________________________________

国文精粹

23、黄河的主人

【课文同步】

　　我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

　　听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。

　　羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

1、看拼音，写词语。

Yang pí fá zi   tí xīn diào dǎn   bō làng tāo tāo

( ) ( ) ( )

  zhuān xīn zhì zhì rú lǚ píng dì jīng tāo hài làng

( ) ( ) ( )

2、给下面的多音字注音并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

 3、根据解释找出文中对应的词语。

（1）形容十分害怕。  （ ）

（2）汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 （  ）

（3）如同走在平地上一样。 （ ）

（4）有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。（ ）

（5）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（ ）

4、文中“黄河的主人”是指谁？为什么称他为黄河的主人？

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【拓展阅读】

大森林的主人

秋雨下了整整一个星期。灰色的云层低低地压在大森林上面，潮湿的风缓缓地吹着。吸饱雨水的树枝垂下来。河水涨到齐了岸。我和猎人划着小船顺流而下。到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。

这里离住所还很远。我们俩浑身是水，又累又饿。我冷得发抖，呆呆地望着猎人，希望他有个办法。猎人不声不响，只顾拧他的衣服。“应该生一堆火呀！”我提议，可是从口袋里摸出火柴盒一看，里面竟流出水来。

猎人还是不声不响。他在一棵枞树的窟窿里找到了一些干的苔藓，又拿出一颗子弹，拔下弹头，把苔藓塞进弹壳，塞得紧紧的。他吩咐我：“你去找些干的树枝和树皮来。”

我找来了。他把那颗拔掉弹头的子弹装进枪膛，对着地面开了一枪。从枪口喷出来的苔藓烧着了。他小心地把火吹旺，把树枝和树皮一点儿一点儿加上去，不一会儿，篝火熊熊，烧得很旺。

“你照看火堆。我去打些野味来。”猎人说着，转到树背后就不见了。只听见树林里响了几枪。我还没捡到多少干柴，他已经回来了。几只松鸡挂在他腰上，摇摇晃晃的。

“我们做晚饭吧。”他说。他把火堆移到一边，用刀子在刚才烧火的地上挖了个洞。我把松鸡拔了毛，掏了内脏。猎人又找来几片大树叶，把松鸡裹好，放进洞里，盖上薄薄的一层土，然后在上面又烧起一堆火。

等我们把衣服烘干，松鸡也烧好了，扒开洞，就闻到一股香味。我们俩大吃起来，我觉得从来没吃过这么鲜美的东西。

天黑了，风刮过树顶，呼呼地响。

“睡吧。”猎人打了个呵欠说。

我的眼也快要合上了。可是这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

猎人带着我折来许多枞树枝。他把两个火堆移开，在烤热的地面上铺上枞树枝，铺了厚厚的一层。热气透上来，暖烘烘的，我们睡得很舒服，跟睡在炕上一个样。

天亮了，我对猎人说：“你真有办法。要不是你，我一定要吃苦头了。”

猎人微笑着说：“大森林里，你不能像个客人，得像个主人。只要肯动脑筋，一切东西都可以拿来用。”

1、划去加点字错误的读音。

狭窄(xiá jiá） 苔藓(xiān xiǎn) 弹壳(dàn tán) 吩咐(fēn fēng)

2、选择正确的读音。

（1）涨 ① zhǎng ② zhàng

涨潮（ ） 头晕脑涨（ ） 涨势（ ）

（2）折 ① zhē ②shé ③zhé

折腾（ ）对折（ ） 折本（ ） 转折（ ） 折秤（ ）

（3）薄 ① báo ② bó ③ bò

薄饼（ ） 单薄（ ）薄荷（ ）薄礼（ ） 薄片（ ）

3、想想“我”和猎人进入大森林后，面对困难两人的做法有什么不同？用-----画出句子读一读

4、猎人的话你是怎么理解的？这使你想到了什么？

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国文精粹

第七单元阅读测试

（一）

钱塘湖①春行_

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。

几处早莺争暖树④，谁家新燕啄春泥。

乱花⑤渐欲⑥迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【注释】①钱塘湖：西湖。 ②水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。③云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。④暖树：向阳的树⑤乱花：各种颜色的野花。⑥渐欲：慢慢就要。

1、为加点的字选择正确的读音。

孤山寺（sì shì） 啄春泥(zhuó zuó） 初（cū chū）行（xíng xín） 亭（tíng tín） 平（píng pín） 堤（tí dī） 没马蹄（méi mò）

2、对对子。

“早莺”对（ ） “暖树”对（ ） “争”对（ ）

“乱花”对（ ） “人眼”对（ ） “迷”对（ ）

3、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是_____，第二句是____。

4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”是诗人游程中____。莺是________，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是________，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。

5、根据意思写出诗句。

（1） 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

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（2）我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

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6、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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（二）

小草

我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草，它们是那样富有生机,春天一到，它们一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了（欢乐 欢快）的舞蹈，有时候舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！

你别看小草这样（柔软 柔弱），可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会向暴风雨低头的。（居然 果然），小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这句诗写得多么好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、把文中括号里不恰当的词语画去。

2、找出文中的两句拟人句，用波浪线画出来。

3、依照下面的句子，用带点的词语造句。

小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！

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4、用文中的词语表达下面的意思，并选择其中的一个词语写一句话。

（1）心情舒畅，精神愉快。　　　　　　　　　（　　　　　）

（２）形容生命力旺盛，充满朝气。　　　　　　（　　　　　）

（３）非常快乐，竟忘记回家。　　　　　　　（　　　　）

（４）只剩下一口气。形容临近死亡。　　　　　（　　　　　）

５、文章赞美了小草的什么？

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期末阅读检测

（一）

去年的树

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。

　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很很远的地方去。

　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

　　鸟儿说：“好的。我明年春天我一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。

　　春天又来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

　　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

　　树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”

　　鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙---沙---”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

　　大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

　　鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

　　小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。

1、读拼音写词语。

róng huà shèng yú fá mù méi yóu dēng

( ) ( ) ( ) ( )

2、填上合适的量词。

一（ ）树 一（ ）斧子 一（ ）眼睛 一（ ）煤油灯

　　一（ ）歌 一（ ）火柴 一（ ）鸟儿 一（ ）伐木工

3、用音序查字法查“融”，开头大写字母是（ ），音节是（ ）；“伐”字是（ ）结构，用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。

4、句式变换。

（1）伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。 （改成被字句）

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(2) 同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 （缩句）

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5、读一读下面的两句话，你能体会到什么？

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

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6、你觉得文中的小鸟是一只怎样的小鸟？

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（二）

麻雀

我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。

突然，猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

1、辨字组词。

浑（ ） 躯（ ） 撼（ ） 绒（ ）

辉（ ） 驱（ ） 感（ ） 械（ ）

2、连线。

猛烈地 尖叫 锋利的 怪物

呆呆地 向前 庞大的 力量

绝望地 摇撼 强大的 声音

悄悄地 站着 嘶哑的 牙齿

3、下面的字都有“叫”的意思，请填入恰当的括号里。

啼 吼 嚎 吠 啸 鸣 嘶

犬（ ） 狼（ ）马（ ）虎（ ）狮（ ） 蛙（ ）猿（ ）

4、写出下列加点词语的近义词。

（1）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（ ）

（ ）

（2）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 （ ） （ ）

5、 “突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”一句中“像一块石头似的”说明了什么？

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6、“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”一句中“强大的力量”是指什么？

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（三）

花的勇气

四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次

再来非躲开四月不可！”

小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出

来……

“什么时候才能冒出来？”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕

笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。”

当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一

直没露面儿。

我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮

观。”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。

外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外-----”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的

车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧-----你的花！”

迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野．这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地．此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，

明亮夺目，神气十足。

我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，

使我明白了生命的意味是什么，是-----勇气！

1、为加点的字选择正确的读音。

铺（pù pū）满 动弹（tán dàn） 重（chóng zhòng）见天日

杂货铺（pù pū） 子弹（tán dàn） 重（chóng zhòng）要

2、照样子写句子。

例：下次再来非躲开四月不可。

下次再来一定要躲开四月。

面对如此热爱生命的小生灵，我不得不把它放掉。

3、选词语填空。

吃惊 失望 遗憾 震撼 惊奇

作者最初看见草地时，感到( )；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到( )；离开维也纳前，感到( )；看见花的原野时，感到( )；体会到小花的气魄时，心头( )，

4、在文中画出与“我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来…… ”相呼应的句子。

5、文章以“花的勇气”为题目，想一想花的勇气是什么？

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6、说说你对最后一句话的理解“生命的意味是什么，是——勇气”

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（四）

给予是快乐的

圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”

保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。

“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”

男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小男孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

1、填上合适的词语。

（ ）的神情 （ ）的光芒 （ ）的夜晚

（ ）地看着 （ ）地问 （ ）地说

2、找出文中合适的词语表达下面的意思。

（1）很有兴趣地看着一样物体或事物。 （ ）

（2）宽绰富余。 （ ）

3、给下面句子中加点的字注上拼音。

（1）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给 （）予是令人快乐的。

(2) 保罗饶有兴趣地看着（ ）这个男孩，从衣着( )来看，他的家庭显然不宽裕。

4、为什么说这个夜对他们三个人来说都是难忘的？

小弟弟的难忘是：____________________________________________

__________________________________________________________

小男孩的难忘是：_____________________________________________

__________________________________________________________

保罗的难忘是：___________________________________________

________________________________________________________

5、最后一个自然段在文中的作用是什么？为什么?“保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”的

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6、你能写几句关于“给予是快乐”的谚语吗？

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语文四年级下册

参 考 答 案

1．走，我们去植树

【课文同步】1、栽树 裁剪 出版 木板 乖巧 乘法 水渠 桥梁

2、和煦的春风 轻快的脚步 金色的童年 青翠的小树 3、和煦的春风 轻快的脚步 欢声笑语 4、“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号

【拓展阅读】1、shuài 率真 lǜ 效率 jiǎ 假如 jià 暑假 2、直率 绽放 辉煌 惊醒 3、欢快的笑声 率真的小孩儿 幸福的童年 清凉的海水 沉重的书包 无拘无束的鱼儿 4、略 5、暑假 快乐

2．第一朵杏花

【课文同步】1、精确 掌握 估计 规律 2、立刻 慎重 准确 大概 推测 替换 眨眼间 3、懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

【拓展阅读】1、琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

3．燕子

【课文同步】1、分开 减少 暗淡 2、鲜艳的花朵 雪白的泡沫 鹅黄色的嫩叶 烂漫的春天 3、乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵

【拓展阅读】1、灵敏 艳丽 锋利 凝视 2、略 3、略 4、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

4古诗两首

【课文同步】1、(1)春天 忧国忧民之情 春日郊游的愉快心情 (2)

水村山郭酒旗风 绿叶映衬红花 城镇 2、 《江南春》：黄莺 酒旗 春风 绿叶 水乡 山城 《春日偶成》：云淡 风清 柳绿 近午的阳光 长流的河水 3、略

【拓展阅读】2、春山 鸟 空啼

第一单元阅读测试

（一）1、shān shàn 2、清凉的风 遮雨的伞 滴落的泪 3、凉爽 焦急 责怪 4、因为在很热的夜晚,妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是清凉的风。

因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。 5、略

（二）1、shě 舍弃 shè 宿舍 jiàng降落 xiáng降服 2、略 3、第一段（1自然段） 第二段（2～5自然段） 第三段（6自然段） 4、黎明到来之前 曙光初照时 夜幕降临 中午时刻

5苹果里的五角星

【课文同步】1、清楚 经常 熟悉 公开 2、略 3、循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。鲜为人知：很少被人知道。4、创造力来源于打破常规的思维方式。

【拓展阅读】1、认真负责 和蔼可亲 色彩缤纷 准确无误 2、轻易  容易 连续 3、略 4、许多事情表面上很难，但从其背面来看却是如此容易。学会换一个角度去考虑问题，或许会找到解决问题的捷径。否则就会钻到牛角尖里去。

6 最佳路径

【课文同步】 1、（1）hè （2）kān （3）diào 2、略 3、给人自由，任其选择。 4、“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。

【拓展阅读】1、穷苦 舍弃 好像 阻挡 困惑 有意 2、dào dǎo 3、他灵机一动，一个主意浮上心头：“能不能用细铁丝做成带刺的网呢？它们看上去就和蔷薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越过栅栏。” 4、在生活中,要善于捕捉发明创造的机遇。

7人类的老师

【课文同步】1、破碎 教训 新式 均匀 2、 亠 一 鼠 J jūn

均匀 均等 3、（1）因为……所以…… （2）如果……就…… （3）不管……也…… 4、（1）自然界的种种生物 特殊意义。（2）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。 人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼。

【拓展阅读】1、严密 灵活 立刻 启示 2、风马牛不相及 声名狼藉逐臭之夫 污秽 3、 A 4、略

第二单元阅读测试

（一）1、寥寥无几 迷惑不解 争先恐后 2、欣喜若狂 　碧波荡漾 　小心翼翼 兴高采烈　灵机一动　抢购一空 3、略

(二)1、多音字注音，并组词。屏 bǐng 屏气 píng 屏幕 曾zēng 曾孙 céng 曾经 2、钻进套子　表演节目　变通思维 疑惑的样子　精湛的技巧　不朽的作品 3、略 4、有一个音符出现在键盘中间位置。 5、世界上没有不能弹奏的曲子。

8三顾茅庐

【课文同步】1、chén shǎng sè 2、略 3、青翠欲滴 群雄纷争

茅塞顿开 悠然 恭恭敬敬

【拓展阅读】1、zuò yí lǐn liè 2、一声不响 打扰 刺骨 凛冽 仍旧 3、b 4、①不但……而且…… ②因为……所以……

9祁黄羊

【课文同步】1、jiě 解答jiè 押解 nán 难处 nàn 遇难 2、举荐 谨慎 存亡 3、推举人才，在外，不避开自己的仇人，在内，不避开自己的亲人。指考虑事情以国家和集体的利益为出发点。

【拓展阅读】1、渐渐 不免 发现 隐隐约约 原来 2、 méng 蒙难 měng 蒙古族 lù 露天lòu 露面 3、弟子 端详 呼啸 4、老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人是不会叫苦的。5、（1）他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛网。（2）月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里。（3）庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空。 表现了李时珍为了造福人民,不怕环境苦不怕工作累,甘愿吃苦的精神。

10公仪休拒收礼物

【课文同步】1、鲁莽 野兽 宰相 牢固 腥味 猩猩 冒犯 规范 2、管家 无可奈何 盛情 悄然大悟 3、安然无恙　豁然开朗　勃然大怒　浑然一体 蔚然成风　跃然纸上　迥然不同　怡然自得 4、（1）因为……所以…… （2）如果……就…… （3）如果……还能…… 5、清政廉洁、有远见