小松鼠和大松树
发布时间:
《小松树和大松树》第二课时
一、复习导入
1、师:小朋友们,上一节课我们认识了两位朋友,出示大松树小松树。让我们亲切的喊出他们的名字。 贴画出示 小松树 大松树。
师:今天,我们继续学习他们的故事。齐读课题 PPT 2、老师带来了一些词语朋友,还认识他们吗? PPT出示词语,开火车读,注意纠正读音。 点评,轻声读得轻而短 语气词,带着一定的语气。 动词带领做动作。 齐读词语。表扬。
指黑板 。师:小朋友们,看,这是什么? 这也是小松树和大松树的家。
3、你们知道小松树和大松树的家在大山的什么地方吗?答案就藏在第一自然段中,请打开课本自己读一读。
过会儿请小朋友把大松树和小松树送回家。指名送回家。 指名读。
师:第一自然段中有两对反义词,你能找出来吗? 齐读。
二、细读课文,体验课文
1、站在高高的大山上,小松树抬起头会看见什么呢?(展开想象练习说话) 3、提炼学生回答的内容,景色多么的优美啊 !这时候,小松树低下了头,看见了山下的大松树,它会对大松树说些什么呢? 学习第二自然段
1、请小朋友们自己读读第二自然段,划出小松树的话
2、指名回答。课件出示:喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?
3、请小朋友们再读一读这句话,从他的语言中,你觉得这是一棵什么样的小松树?你是从哪些词语感受到的呢?
A喂 没有礼貌 “喂”应该怎么样来读?谁来试一试?指导读好语气。 B多高哇!后面的标点符号是感叹号。那你能把小松树觉得自己长得很高很高的样子读出来吗?师评价 :这是一棵觉得自己很高很高的小松树,比那个还高。。。。 C 很远很远是什么意思呢?程度比“很远”深。评价 (小松树看的还不够远,能再远点吗?
出示图片 直观感受 很 很
出示填空 很( )很( ) 很( )很( )
由扶到放 出示 很多很多 很好很好 很小很小 很少很少
D 你呢 ?这个“你”指的是谁?后面的标点符号是个问号。要怎么读?谁能把小松树没有说完的话说出来——你有我长得高?看得远吗?
4、指导感情朗读。分不同形式朗读 。先自读,与同桌互读,加上动作读。 5、师:小松树觉得自己长得高,看的远,心里很得意 板书(得意)觉得自己很了不起,瞧不起大松树。 听了小松树的话,大松树什么反应?(没有回答) 大松树为什么不回答呢?大松树心里会想些什么呢? 过渡 小松树的话被谁听到了? 看,风伯伯来了。
PPT 伯伯加上拼音,伯伯是轻声。指名读。评价,读的不错,轻声就需要读的轻而短。齐读。让我们一起喊出他的名字。
随文识字 PPT 伯 看结构 比宽窄,比高矮 书空笔顺 师范写 生描红 写两遍。 提醒写字姿势。指导。 学习第三自然段
1、风伯伯说了些什么呢?自己读一读 。
2、指名读——出示风伯伯的话:孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀! 你从风伯伯的话中读懂了什么呢? 3、其实我们从风伯伯的话中知道了,小松树和大松树到底谁高?那又是高多少呢?(加点:高多了)。
4、是啊,其实大松树比小松树高多了。小朋友一起来看看图,比较一下。 A看大屏幕演示,比较两棵松树的大小 填空 ()比()高多了。 齐读
出示西瓜草莓图片 填空 齐读、 4、、你还从风伯伯的话中读懂了什么?
PPT出示 你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!
PPT出示 托 拼音 ,指名读 齐读
讲解字的意思 提手旁,表示动作,用手由向向上承受物体做动作 能用这个托组词吗
看看这个字的写法 书空,描红
齐读 你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!
(8)练习说话:所以我们说——出示:小松树能看得远,那是因为(大山爷爷把他托起来的。) 老师这里给大家带来了一对反义词