征文比赛

征文比赛

第一篇：

201X“创新杯”征文比赛活动总结

201X“创新杯”征文比赛活动总结

201X年4月22日，经过一段时间的辛勤劳动，我向李彦良老师提交了“少教多学”课题组组织主办的第十三届“创新杯”征文比赛的初赛评选结果，圆满地完成了本次活动的第一步工作，也是最重要的工作内容。接下来，李主任将汇总全县各校写作成果，上报总课题组，然后等待“少教多学”总课题组的初审评比。现将本次活动做一总结，便于及时总结经验，吸取教训，诊断问题，分析提高，在今后的同类活动中，借鉴成功的做法，吸取教训，避免可能存在的问题。

一 活动安排

开学初，依照总课题组下发的文件精神，我在教研组会议上作了部署，没有引起普遍的重视。紧接着，教育局张文龙副局长亲自批示，孙万峰校长要求严格执行，李彦良老师并在文件上附上详细的操作意见，学校教务处在公开栏中张贴宣传，我又在教研组会议上再次作了强调之后，这项工作总算提到日程上来了。

二 活动过程

教务处主任很早就有一个设想，希望从我们语文组的写作工作入手，本学期认真开展学科竞赛活动。我明确表态，愿意为这样的的活动出力。趁此机会，我和教务处同志商量，分年级开展“梦”系列和“爱”系列主题的写作，择优评优张贴展览，加强写作训练，提高学生的写作能力。有几位老师十分重视这项工作。金红萍老师来到我办公室，我们进行了深入的研讨。马占才老师也专门就写作辅导一事向我做了说明。高三年级三位老师正值二轮 1

复习，特意安排学生依照高考作文的要求统一写作，分班评比，王成云老师顾玉林老师高度重视，认真负责。

三 活动结果

截止4月20日，已经收到九名教师提交的180篇初审作品。其中打印稿有35篇，按照要求，初评获得一等奖的学生作品须提交电子文稿，故35篇打印稿全是一等奖，其余分二三等奖，分别有55篇和90篇。参与本次写作比赛的学生涉及到九名实验教师执教的15个教学班，约1000名学生，面积较大，影响广泛。可以说是一次富有意义的写作大练兵。各位教师分年级评选，组织得力，评选认真，付出了很多精力，在此表示感谢。

我将九名实验教师提交的180篇初赛获奖作品统一编排格式，又按照课题组设计的表格统计了各篇获奖作品的学生姓名所属班级作品名称获奖等级及指导教师等，又点齐了参评费，这才算是结束了活动。

四 成功可取之处

纵观本次活动的全部过程，我觉得以下几点，值得我们在今后继续坚持并发扬：

1、坚决听从上级领导的指示，大张旗鼓地进行写作训练，发展和培养学生的写作能力，是我们语文老师义不容辞的责任，不能因为中考高考，累了我们的身，累了我们的心。如果我们培养的学生走出校门，走向社会，一不会说，二不会写，就知道埋头做卷子。完了，这算什么，这是应试教育的怪胎。

2、继续发扬集体主义精神，积极挖掘广大教师的智慧，本次活动中，

我得到了众多老师的大力支持，使得自己全然没有了那种孤军奋战的感觉，尽管干了许多工作，但是一想到得到了许多人的支持，我就觉得做的值，今后还要做下去。

3、正确引导学生的写作激情，不断提高写作水平，学生的写作激情高涨，特别是年级越低，参与写作的热情越高。有不少学生亲自跑来问我，怎么开展这一主题。我很高兴，一一做了耐心回答。我相信这样的做法对学生的写作大有帮助。

4、配合教务处专门办了一期优秀作文橱窗展览，效果良好，反响强烈。多年来，我们的橱窗也就是重在宣传讲解知识，缺乏我们自己组织的活动，这次作文展出，无疑激活了学生的写作欲望，相信对今后的同类活动起到一个指导示范作用。

五 问题和不足

在活动过程中，尽管取得了一些成功的经验，但也存在不少问题，仍然需要我们继续去解决，去克服，去战胜。

首先，最突出的问题便是写作水平普遍不高。这是许多老师的共同感受。需要老师希望在最后提交前得到高年级老师的修改。但是语文老师作文教学中的“眼高手低”现象仍然是制约学生作文水平提高的瓶颈啊。教师自身的写作水平亟待提高，这方面突破不了，我觉得提高学生的作文水平简直就是奢谈。

其次，学生的参与面还有待进一步扩大。许多班级的学生不是不想学，也不是写不好，主要是部分老师不重视此项工作，要么借口工作忙，顾不上，

要么说学生水平低，达不到要求，总是寻找理由为自己开脱。这是一种风气，多年来如此，也不是单怪某些人，因为单怪他们，往往会伤着这些人，连领导都谨言慎行，我有什么资格说三道

四，如果在研究学生发展学生能力潜心教学中掺杂了这些想法，我觉得可以用“道不同不相为谋”形容了，除此之外，还能说什么。

再次，我自身也有很大的问题。只凭一腔热血去组织，去要求，去指导，希望学生在有限的时间里，在不影响学业的前提下，利用节假日，开展这项写作活动，实际上许多学生在校期间的绝大部分时间都被各科作业占的满满当当。要没有老师的要求和安排。他们绝不会积极主动地参与进来，于是写作在很大程度上走了形式主义的老路。假如我们借鉴优良的做法，专门给他们时间，给他们空间，让他们创作，结果肯定大有可观。

另外，写作比赛不只是对学生写作能力的培养训练和提高，也是检查其规范书写，清楚表达的大好机会，我们的组织形式过于单一，如能借助书法练习课，借助演讲口语表达等多种形式展开，综合训练提高学生的能力，那么，写作水平必然会取得长足的进步。

问题即努力方向，今后在实践中，我们将不断吸取教训，改进方法，积淀教师的素养，培养和提高学生的写作能力。

第二篇：

201X年新消费者法“消费与维权”征文比赛

201X年新消费者法“消费与维权”征文比赛

一、 活动主题：

“消费与维权”

请以“消费与维权”为主题，在记述身边真实经历的基础上，讲述您遇到的各种难忘的消费经历、侵权遭遇、维权过程和感受，故事必须真实可信，严禁虚构和抄裘，不得含有违反社会良好风尚的内容，作品题材、体裁、风格不限；字数在800字以上。

二、活动主办方：

佛山市消费者协会

活动承办方：

佛山科学技术学院政法学院

三、活动201X年6月20日至201X年9月15日

截稿201X年9月15日

四、活动对象：

佛科院四大校区全体学生

五、参赛形式：

将电子邮件版提交至政法学院团委学生会秘书处邮

箱。1336495997@qq.

六．奖项设置

一等奖1名1000元、二等奖3名各500元、三等

奖6名300元、优秀奖30名，获奖者还有有相应的奖

荣誉证书哦！

七．联系人：

阳同学电话：

316571948

邮箱：

6495997@qq.

（注意：

请各位参赛选手全文字体用宋体，主题字号三号并加粗，正文字号四

号。务必要写清楚级别、班别、姓名、校区、专业、联系电话。多谢合作！）

第三篇：

201X“我的家乡我的梦”征文征画比赛策划书

闵行区来沪务工随迁子女小学

“我的梦”主题征文征画比赛策划书

一、活动背景：

有这么一群孩子，在襁褓之中便离开了家乡，但从没忘怀家乡是成长的摇篮，梦想的起点。他们一年甚至几年才回家一次，但不管身在何处，家乡总是在心灵深处魂牵梦绕。

他们，就是来沪务工随迁子女。

有这么一群老师，在熙熙攘攘的大都市一隅，默默地点起一支小小的蜡烛，照亮那一双双渴望的眼睛。他们不仅是为了生存，更把孩子的梦当作自己的梦，从未停止过追逐的步伐。

他们，就是这些孩子的老师。

当举国上下为了“中国梦”而欢欣鼓舞时，一个个小小的梦也在他们心头绽放，我们格外关注这两个群体，因此特面向来沪务工随迁子女小学的师生举办此次“我的梦”主题征文征画活动。

二、主办单位：

闵行区教育局

上海教育报刊总社学生媒体发展中心

三、承办单位：

《好儿童画报》杂志

《芝麻开门》杂志

闵行区民办华星小学

四、参赛组别

教师组

学生组

五、征文内容：

学生组：

用眼睛去发现，用心灵去感受，用最真实的笔记下家乡的一切：

一个人，一

件事，一处风景，一种游戏，一类特产等等，写出独特的故事，画出家乡的美，呈现家乡独特的味道。

围绕“我的家乡我的梦”主题，以文字或绘画的方式提交作品。体裁不限，题目自拟，字数在1500字以内。

教师组：

师者，不仅授业，还要传道解惑，坚守在教师的岗位上，孩子点点滴滴的成

长看在眼里，感动在心。为了与孩子一起成长，记录下学生成长过程给予你的触动和思考。

围绕“我的教育我的梦”主题，以文字方式提交作品，建议叙事散文、教育

随笔等形式，题目自拟，字数在5000字内。

六、参赛方式：

1、学校选派一名老师专门负责收集作品，经初步筛选后，以学校为单位统

一上交。

2、格式要求：

文字类：

（1） 学生和老师作品各统一在一个ord内，每篇文章请单独成页；

（2）标题要求四号宋体加粗左对齐，学校全称、班级及姓名要求宋体五号左对齐，指导老师正文五号宋体左对齐。

示例：

一票难求（小四号宋体加粗左对齐）

上海市民办马桥小学三

（2）班 □□（空两格）马**（宋体五号左对齐）

指导老师：

龙**（宋体五号左对齐）

腊月来了，回家的脚步越来越近了！（五号宋体）

绘画类：

（1） 电子版（扫描或摄像均可）：

请将文件名设置为“作品名称、学校、班级、姓名和指导老师”，如“放鞭炮上海市民办马桥小学三

（2）班马小龙指导老师王芳芳”

（2）纸质版：

请在作品背面标明作品名称、学校、班级、姓名和指导老师”。为便于后期查找，每幅作品均请标明。

友情提示：

所有来稿将同意留存在编辑部，不予退还。

3、电子版请打包发送至djxdm201X@16

3.邮箱，邮件主题请用“我

的梦征文—学校名称”，纸质版请送至长宁路491弄36号213室《芝麻开门》编辑部（201X50）。

4、每所学校报送的学生征文不超过50篇，学生绘画作品不超过10幅；教

师征文不超过20篇。

5、请所有指导老师填写原创声明，对学生作品的原创性予以负责，声明留

存学校统一保管。抄袭一经发现，取消参赛资格，指导老师承担全部责任。

七、奖项设置：

学生组：

一等奖：

30名（含绘画作品）

二等奖：

70名（含绘画作品）

三等奖：

100名（含绘画作品）

优秀指导老师：

30名

教师组：

一等奖：

10名

二等奖：

20名

三等奖：

30名

优秀组织奖？

八、时间节点：

14年1月，举行征文征画比赛启动仪式，各学校完成比赛的布置工作。

14年2月—3月，学生回家乡，观察，写作。

14年3月—4月，学校辅导，选拔。

14年4月15日，征文截稿。

14年4月15日——5月15日，征文评审。

14年7月，征文比赛的优秀稿件刊登在《芝麻开门》杂志的7，8合刊上。 14年？月？日，征文征画比赛颁奖大会。

附：

诚信保证书：

原创声明

本人保证：

所呈交作品完全由学生原创，既没有抄袭和剽窃他人

的成果，也没有请他人代笔。若有不实之处，本人承担一切责任。

学校：

学生：

指导老师：

年月日

第四篇：

201X、0

2、26匡衡杯征文演讲绘画比赛

峄山中学关于开展“匡衡杯·童话邹城” 青少年演讲绘画征文活动的实施方案 在

七、八年级开展“匡衡杯·童话邹城”青少年演讲绘画征文三项活动，特制订本方案。

一、活动主题

“匡衡杯·童话邹城”青少年演讲绘画征文活动将围绕“童心妙笔 描绘绿色家园”、“童心慧眼 发现身边幸福”、“童心驰想 我与中国梦”三大主题，征集绘画、文学作品，并举办演讲比赛，通过青少年纯洁的心灵、天真的视角来发现邹城最独特、最真实的美，通过他们的作品，向外界展示邹城的地域特色、风土人情以及邹城各行各业发生的喜人变化，展示邹城人民参与城乡建设朝气蓬勃的精神。

二、活动内容及要求

（一）“童心妙笔 记录美好家园”。鼓励青少年参与美好家园建设，围绕邹城传统文化、城市绿色环保产业发展、环境保护、绿色生态文化建设等方面，弘扬中华国粹经典，反映我市美丽乡村、绿色城镇的生态环境和人文特色。

（二）“童心慧眼 发现身边幸福”。鼓励青少年走进生活，慧眼踏寻城市之中的正能量、寻找日常生活中的小幸福，发现让人温暖与启迪的小故事，反映我市人民群众积极健康的精神面貌和幸福美满的生活状态。

（三）“童心驰想 我与中国梦”。鼓励青少年结合实际，带 －1－

着对未来的渴望自由畅想，书写如何以行动实践对未来美好生活的向往和对家乡发展的希望，让家乡发展的宏伟蓝图在青少年心中成形。

（四）所有作品均要求原创，不得抄袭，并按照上述主题，内容具体真实，有真情实感。演讲和征文提倡小视觉、大意境，小故事、大启迪，叙述发生在身边的故事，传递正能量，从不同角度展示邹城的发展变化和独特魅力。演讲征文体裁不限，记叙文、议论文、诗歌、散文均可。字数要求：

中学组600字以上。绘画形式不限，国画、油画、水粉、水彩、蜡笔和儿童画等各种绘画类别均可参加（画幅长宽不超过2米、不小于30厘米，不接受任何加工），作品背面右下角用铅笔标注作品信息并黏贴《作品信息卡》（附件三）。绘画、征文作品不退稿，著作权属主办单位。

三、征集对象及评选方式

（一）初赛

初赛阶段，每个班级为单位举办绘画、征文、演讲比赛初赛。

（二）复赛

1、绘画、征文比赛。初赛情况，每班分别推绘画作品和1幅征文文学作品，1人演讲（须交文稿）上报校团委；团委组织专人对作品进行评审，对参赛作品中主题突出、立意新颖、思想积极上进、能展现我市中小学生良好精神风貌和城乡发展的作品推选进入决赛。

2、演讲活动，复赛将统一确定地点、聘请评委，采取现场打分的方式，按分数由高到低的顺序

在学校的三项活动，评委打分并计入班级量化，进入决赛的选手按

1、

2、3等奖计入当月班级量化加分

3、

2、1分。

（三）决赛

绘画和征文作品评选采取专业评委打分、网友投票（活动结束前一个月在外宣网设置网友投票环节）相结合的方式

绘画、征文、演讲比赛分设“优秀指导老师奖”10名、“优秀组织奖”5名。获奖作品将在《新邹城》、邹城外宣网、新邹城网、掌上邹城等媒体刊登，并分别为获奖选手颁发奖品和证书。进入决赛的绘画文学作品将汇编成册，成为介绍邹城的一张别具特色的名片。

四、活动时间及投稿方式

1、作品征集阶段：

具体时间、地点及有关注意事项另行通知。

4、报送方式：

201X年3月6。文学作品报送打印稿（或手抄稿），绘画作品报送纸质版。演讲人准备好演讲。

第五篇：

201X年关于开展第六届全区高校“助学政策 助我成材”征文比赛的通知

桂林医学院学生工作部

通知 10号

关于开展“国家资助 助我飞翔”征文比赛的通知

各二级学院学工办：

为进一步推进普通高校家庭经济困难学生资助政策的宣传工作，宣扬家庭经济困难学生通过资助政策成长成才的先进事迹，根据教育厅《关于开展201X年全区“国家资助 助我飞翔”征文活动的通知》的文件精神，决定在我校开展“国家资助 助我飞翔”征文比赛活动，现就有关事项通知如下：

一、活动范围

全日制在校生中曾获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金和国家助学贷款等资助政策资助的家庭经济困难学生。

二、征文主题

国家资助 助我飞翔

三、组织要求

（一）各二级学院要重视本次征文活动，认真选出优秀作品后报送学校,再由学校统一报送自治区教育厅参加比赛。

（二）征文题目体裁不限，正文不超过4000字，需体现家庭经济困难学生在国家资助政策的支持下，不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、诚信感恩、成长成才的精神面貌，主题鲜明、内容充实、形式新颖、感情真挚。

（三）严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。征文须保证从未在其他刊物上发表

四、学校级比赛奖项设置

各二级学院按要求选送优秀作品（临床医学院8篇、药学院4篇、护理学院4篇、生物技术学院2篇、公共卫生管理学院1篇、信管系1篇），届时学校将组织专家进行评审，共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖14名。所有获奖作品均发放获奖证书；获得

一、二等奖的作品学校将选送至教育厅参加自治区级比赛。

五、自治区级比赛奖项设置

自治区比赛设一等奖15名，每人奖金1000元；二等奖35名，每人奖金800元；三等奖50名，每人奖金500元；优秀奖若干名，所有获奖作品均发放获奖证书。

六、其它要求

（一）征文正文格式要求（纸质版、电子版同）：

1、页面设置：

a4纸；

2、页边距：

上下左右均为2厘米；

3、打印格式：

正标题小二黑体加粗，副标题小三黑体，一级标题小三黑体，二级标题四号宋体加粗，正文四号宋体；

4、字符间距：

标准；

5、行距：

全文行距

1.25倍。

（二）请各二级学院于201X年4月22日前将参赛征文作品纸质版和电子版报学生资助管理中心。

桂林医学院学工部（处）二0一四年四月十一日

附送：

征文比赛作文

征文比赛作文

第一篇：

征文比赛作文

协会名称：

外国语学院英语爱好者协会

姓名：

黄莉

学院：

外国语学院

年级专业：

201X级商务英语

联系方式：

152********

社团伴我走过懵懂的大一生活

时光冲冲，转眼间我的大一生活就这样画上了句号，可是我的社团生涯还没有结束，即使我没有身居要职，即使我不能为它献出我的一份力，可是它仍伴我渡过无数个夏天和冬天，与我一同见证广西师范大学的辉煌。英协，因为你的加入，使我的生活更加充实，更加绚烂，更加有意义，你的存在，为我们的校园蒙上了一层神秘的面纱，让人不由自主的靠近，渴望揭开你的面纱。

犹记得刚踏进这个校园的时候，很迷茫，很懵懂，但你的出现犹如一股新鲜的血液，注入我的身体中，让我不自觉地想加入，进入一个新的环境让我感到恐惧与无助，因为周围的人对我而言全都是陌生的，可是师兄师姐们友好地微笑，以及轻柔细语，化解了最初的那份防范，那份恐惧，让我跟随着他们的脚步，走进英协这个大家庭。也许最初大家见这是个英语爱好者协会，加入它，只是为了提高自己的英语口语能力，可是只要你更深入的了解它的话，你就会收到一份意想不到的收获。当我真的成为这个社团的助理的时候，我真的很高兴，因为我真的想为它献出自己的一份力，无论它微薄与否。作为新助理的我们，因为是陌生人，所以免不了之间会有隔阂，师兄师姐们看出

了这种情况，所以会不时的召开我们开会，从而增进了我们之间的交流，渐渐地，我们熟悉了起来，从最初的形同陌路到后来的互相打招呼，这是一个很成功的转变。这个社团来说，我们是新的主力军，所以关系一定要搞好，因为它的未来发展关键还是要看我这一届的凝聚力也就是团结，团结是一个社团所必备的，它可以让一个社团更加强大。

慢慢地师兄师姐开始放手让我们自己干，因此我们对自己的工作 也越来越熟悉，也懂了与其他人配合。我们协会的最大特色就是举办英语角，英文演讲比赛以及支教活动。每期的英语角我们都会与学生会合作，这是一个很大的工程，可是在我们的合作下，使得每次的英语角都举行得很成功，同时也给了同学们以及会员提供了一个开口说英语的平台，英文演讲比赛也是一样，使得同学们慢慢的克服哑巴英语，养成开口说英语的习惯，支教活动是在学校周围地区的小学进行的，得到了广大群众的支持，他们在传授知识给小朋友的过程中不仅得到了一个很好的锻炼机会，同时自己也得到了一份心灵上的快乐。

就我们认为我们社团最大的成就就是我们通过自己的努力，以及广大学生的支持，在期末的社团评比中获得了金奖，这份荣誉是得之不易的，因为它凝聚了很多人的劳动与汗水，这是对我们辛苦的一份肯定，所以我们今年会再接再厉的持续着这种精神，我相信只要我们相信自己，那么就会活得更精彩。

加入这个社团，我了解了何为一个大家庭，何为团体的力量，我自己的工作能力也在这里得到了锻炼，生活也得到了充实，因此我的

大一生活是没有留下什么缺憾的，更多的是我活出了属于我的味道，我的品质，我的激情。

第二篇：

征文比赛范文及作文辅导资料

今天，我读了《辉煌六十年》这本书，使我深深地体会到中国已走过辉煌六十年，发生了翻天覆地的变化，取得了令世界瞩目的惊叹和成就，我为祖国自豪！

不经意间我读到《学习雷锋好榜样》一文，便情不自禁地想起了一种在心灵深处不被经常记起，但却能深刻影响人生的好榜样——雷锋来。

雷锋叔叔，他生活俭朴，处处节约，他的衣服补丁上摞补丁，在工厂捡到一枚螺丝钉都要收集起来，他热心助人不留名，雨夜送大嫂，给家庭困难的战友家中汇款，为灾区捐钱，他从来都是默默无闻我读着读着不由自主地想起了邻居的李叔叔来。

有一次，我家的钥匙丢了。那天爸爸不在家，李叔叔知道后，把我们请到他家休息，他先泡了两杯茶，接着让我们不用着急，他自己跑到阳台上忙着什么，过了两三分钟，我听见“咔嚓”一响，我家的门打开了，李叔叔从我家走了出来，原来他从阳台上到了我家。“这可是七楼呀！掉下去会粉身碎骨的。”我心中暗暗感到害怕。妈妈感动得连声说：

“

谢谢！”他却满不在乎地说：

“小事一桩，别客气”。他的脸上露出了幸福的微笑。

我的李叔叔与雷锋叔叔那种助人为乐的精神相比，精神不是一样的高尚吗？我一定要向他们学习，自觉地把自己“有限生命”投入到“无限的为人民服务”之中去，做一个助人为乐、品德高尚的人。

在我们的周围，你只要细心观察，到处可以看到助人为乐的人和事。在车上小学生主动给老年人和妊妇让坐；在小区楼道脏了，学生们主动帮忙打扫在别人有困难，需要帮助的时候，如果我们能发自内心地去帮助他们，不但别人的困难解决了，你会比被帮助的人还喜悦。

同学们，让我们真心诚意，力所能及地去帮助别人，为他们排忧解难，分享其中的快乐吧！为构建和谐社区，人人献出一份爱，让我们幸福快乐地生活，让生活充满七彩阳光！

今年是二零零九年，在这个美好的一年里，我们的祖国母亲迎来了她的六十岁的生日。在这六十年里，中华儿女经历了多少艰苦磨难，才得到这美好的今天，使中国变得繁荣富强，在这个喜庆的日子里让我们一起来为祖国庆祝她的生日。

听奶奶说，过去中国是一个即贫穷又落后的国家，我们自己不会生产没有出行用的车辆，没有生火用的火柴，没有用砖砌的房子。。一切都是从国外引进来的。人们的生活十分艰难，哪有我们现在吃的那么好，吃的是山上的野菜，地里种的地瓜，只有到过年的时候才能吃上一顿可口的饱饭，而我们现在的生活，只要往饭店里面一坐，各种各样的山珍海味应有尽有；过去，人们穿的衣服都是粗布衣，款式也少，破了补了又补，老大穿完老二穿，非常节省，只有盼着过年的时候才能穿上一件新衣服，哪像现在衣服五颜六色，款式多样，经常都有新衣服穿;过去，人们住的都是茅草屋，外面下大雨，屋里下小雨，如今我们现在住的都是高楼，有的还住上了别墅，到了寒冬腊月，窗外虽下着鹅毛大雪，屋里却温暖如春；

在交通运输方面也发生了翻天覆地的变化，汽车、火车、飞机、轮船各种先进的交通工具给人们的出行带来了极大的方便。

在这六十年里，中国在一步步崛起，一步步地进步，一步步走向繁荣富强，一次次成功向我们招手，一次次胜利向我们走来，当雪灾、地震来临时，在中央领导人的带领下，全国人民众志成城，渡过难关；当看到“神七”载人飞船飞向太空时，每个中国同胞都会感到无比骄傲；当二零零八年奥运会在北京成功举办后，让中国走向了世界，也让世界了解了中国。

光阴如水，岁月如梭，时间来到了二零零九年，建国六十周年华夏儿女创造了无数奇迹，让世界人民对我们中国人刮目相看！我相信，我们中国像一头雄狮，他前程似锦，一定能创造一个又一个辉煌的六十年！

辉煌60年征文的写作指导

一、立意要高，能反映祖国社会主义建设取得的伟大成就。

二、着眼要小，从自己身边的小事入手，以小见大的写法。写自己熟悉的、受到感动的人或事。

三、思路要清，要写哪一方面的内容，前后要一致，不要东说一句西说一句。如以时间为顺序写，可以写生活中的某一方面从过去到现在发生了哪些变化，（当然是越变越好）；也可以以空间为顺序，写生活中的某一方面在不同的地方有同样的发展，以此表现祖国社会主义建设的伟大成就。

四、布局要合理，作文分几部分写，提前要列个提纲。怎样开头、怎样过渡、怎样结尾，都要事先考虑好，然后才下笔。

五、草稿要修改，不要一次性写好就算完工，要反复斟酌，看有没有错别字、不通顺的句子，内容不合理段落等等，都要认真检查，最后才定稿。

六、打好草稿修改好才誊到作文上。

七、举例说明（介绍范文）

1、《家乡的桥》

2、《父亲》

3、《祖国万岁》

第三篇：

征文比赛作文

爸爸，原谅我16岁才读懂你

这是个美丽的季节，窗外，软风柔柔地吹着，暖暖的，掺杂着甜甜的花香，丝丝地渗入我的心田。轻风裹挟着缤纷的花瓣翩然飞舞，吹乱了我的头发，也吹起了我对您的愧疚与感激。爸爸，原谅我16岁才读懂您。

似乎，从我记事起，认识我父母的叔叔阿姨在第一次见到我都会说“这孩子长得真像她爸爸”。确实，我和爸爸长得很像，也常常开玩笑地向爸爸抱怨为什么遗传了他的一双小小的眼睛。我不仅在相貌上，而且在脾气上、饮食口味上都和爸爸极其相似，所以，我本以为和爸爸的关系会比妈妈更好。但是，从很小的时候，我就发现我错了，爸爸好像并不爱我，总和我水火不容。他在我面前总是那么严肃，耷拉个脸，特别是我犯错时，他那皱着眉的狰狞神情，让我胆战心惊，印象深刻。

我属于那种“大错不犯，小错不断”的多动的孩子，经常挨父母的训斥。因为我的骨子里带着一股犟劲，死要面子，所以，总不肯轻易承认错误，每每被爸爸斥责，我心里便怀着一丝隐隐的不服和恨意，慢慢地开始疏远爸爸。小学是我最调皮的时候，每天放学都要和小朋友在外面疯玩，经常忘记回家。对于这个，爸爸妈妈经常责备我，我却不以为然。记得有一次，我和小朋友玩得“忘我”了，晚上八点半都没回家，爸爸妈妈非常着急，到处找我。当爸爸把我从邻居院子里一堆杂物中揪出来时，我还不肯走，因为爸爸搅了我的玩兴，便和他拼命争执。爸爸气得当场就骂了我，并且回家把我揍了一顿。在记忆中，这似乎是爸爸唯一一次打我。从那时以后，我越发觉得爸爸并不爱我，我对他更加敬而远之。但从那以后，我确实再也不敢晚回家了。也因为对挨打的畏惧，渐渐学会了约束自己。

到了初中以后，爸爸对我似乎变得话多了起来，还时不时地跟我聊聊天，搞点小幽默。虽然他依然那么严厉，我还是不经意地疏远着他，但我们之间的距离似乎正在拉近。在我犯错的时候，他还是一样地皱眉，一样地训斥，但训完后总会和我谈谈心，讲讲道理，神色会缓和下来。渐渐地，我觉得爸爸似乎不是那么令人讨厌了

直到有一天，我上学途中返回家中拿东西，当我推开门，看到爸爸正在吃我中午剩下的不喜欢吃的螃蟹腿，并在看到我之后的慌乱神色时，突然明白了为什么我喜欢吃的，爸爸却总说不喜欢，我只为自己在餐桌上心安理得地大快朵颐，却从没为没体会到爸爸妈妈的爱而羞愧不已。

我渐渐长大了，经过许多事之后，慢慢体会到了爸爸的良苦用心。一时间回忆起了很多很多的事。想起了小时候在海里玩，撞破了头，爸爸疯子似地抱我跑向医院；想起了生病发烧时爸爸不管妈妈怎么说，非要带我去医院看病；想起了我在餐桌上吃得津津有味时爸爸那欣慰的笑容；想起了爸爸每次训过我后那似乎比我还难过的神情

窗外风儿柔柔的，阳光暖暖的，16岁的春风吹开了我幼稚的心扉，在心海漾起了阵阵微波。爸爸的爱如春风般细微温暖、润物无声，我终于明白了爸爸严肃的外表下那颗慈父的心。爸爸，原谅我16岁才读懂你。

第四篇：

征文比赛作文评分标准

继承革命先烈放飞中国梦想

征文评分标准

为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5%

1.5分）

2、思想健康，中心明确（25%

7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）

4、条理清楚，段落分明（10%3分）

5、语句通顺（20%6分）

6、 会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：

书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。

二、评分参考：

（以总分30分为例）

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、 正确使用标点符号；

二类文（24—2

6）：

1、字迹相对工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；

5、能合理地分段写作；

6、 能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数。

三类文:

1、字迹欠工整。

2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、 标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）：

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；

3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、 字数略少。

五类文（0—1

1） ：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、 字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

说明：

1．漏写题目扣1分。

2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。

3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。

5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。

6． 凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

7、达到规定字数。

主办单位：

遵义市汇川区新兴小学大队部

承办：

遵义市汇川区新兴小学语文教研组

2016年四月九日

第五篇：

创文征文比赛作文：

传递

创文征文比赛作文：

传递

香洲一小 李静茹

有一种人，他们犹如野花、螺丝钉、蜡烛，虽然小，却在传递着清香，力量和光亮，也在传递着帮助和温馨。

三月的星期六，一个晴空万里的日子。我推着自行车，准备和爸爸妈妈去香山驿站骑车，却发现自行车快没气了。怎么办呢？到达了香山驿站，我发现服务点前面有一个打气机器，但很快我就泄气了，因为我们根本不懂用。

这时，迎面走来了一位警察伯伯，五十来岁，黝黑的脸庞下，是淡淡的笑容，估计是在这里巡逻。他看到我们在摆弄一个机器，便走了过来。他瞧瞧打气机器和我的自行车，淡淡地说了一句：

“我来吧。”

警察伯伯蹲在地上，拧开自行车充气孔的螺丝，娴熟地抽出打气机中的“通气管”，迅速地接到了充气孔里。接着他调整了仪器，按动一个黄色的按钮——“滋滋滋“，开始打气了！

警察伯伯站起来，轻松地拍拍手，露出了灿烂的笑容，若无其事地走了。我忘了感谢警察伯伯，想起来时，我的记忆里浮现出他高大的身影。似乎，警察伯伯只是做了一件平常的事情，举手之劳，但我的心里，为什么会有一股暖流漫过？

清明假期，我和妈妈、表妹去雪园餐厅吃饭。在餐厅有点窄小的楼梯上，一位伯伯扶着一位白发苍苍的老奶奶往上走。老奶腿脚不方便，她的手小心翼翼地扶着把手，脚颤颤巍巍地挪动着。老奶奶见我们跟在后面，连忙说：

“我慢，你们先上吧。”

“不，您先上去吧！”我竟然脱口而出。

上了楼，因为就餐的人太多，我们在等候区等待，我和表妹把座位让给了老奶奶。老奶奶似乎“如释重负”地坐下，望着她那含笑的眼神，前不久在香山驿站的感觉又回到了我身上。

后来，服务员把我们引到了一张较小桌子立脚点，把老奶奶他们引向了一张大桌前，这时，老奶奶对我们连连招手，说：

“你们人多，换坐这张大桌子吧。”我笑眯眯地说：

“您坐那儿，方便些。”

我的心里，一直在蕴漾的快乐仿佛就要流出来……

回首这两件事，我的思绪飘到了曾经读过的那个故事：

一个人，掉进了井里，被一个陌生人救了出来。这人问陌生人要什么回报，陌生人说：

“以后你遇到像你今天这样处境的人，你像我这样做就可以了。”后来，这个人遇到了与他相同处境的人，他照做了，也说了同样的话……几经轮回，故事发生在了第一个陌生人身上。

“赠人玫瑰，手有余香。”看到别人幸福的笑容时，我们自己不也很欣喜吗？而当别人看到我们的笑意时，心里也一定是欢欣。这种欣喜和欢欣，是会传递的，就如警察伯伯、我、老奶奶，还有掉进井里的人、陌生人。在这个温暖的春天，木棉花开，伴随着生机勃勃的气息，几个微小的故事，与木棉红红的暖意一起，悠进我的心里，拂起了点点的感动和愉悦……

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