地方高校大学生创业指导实践研究

大学生的就业问题成为高等教育亟待解决的问题，提高大学生创业能力成为目前高等学校教育的重要任务。2012年湖北省应届高校毕业生预计约35万人，加上历年未就业的，总数将近39万人。省政府提出，“十二五”期间，在推进大学生就业的同时，要大力推进以大学生为主体的青年创业，强力开展创业指导实践工作，力争用3年时间促使更多的大学生实现创业，培育1000家创新型企业。

一、地方高校大学生创业指导课程体系

（一）创业指导课程体系建立的原则

一是理论与实践相结合原则。大学生创业指导课程有别于专业课和基础课，既要求传授相应创业方面的理论知识，又要培养学生的创业实践能力。二是课堂教学与课外辅导相结合原则。通过课堂教学，学生可以树立创业的信念、创业的基本理论和知识，包括创业的概念、内涵和创业的类型及创业的过程等。通过课外辅导，可以更深层次地为有创业想法的大学生提供相应的创业技能方面的指导。

（二）创业指导课程设置的内容

创业指导课程内容设置的科学性和实用性是实现创业指导教育有效的关键所在。课程内容应该包括创业意识养成、创业知识储备及实践能力养成几方面。襄樊学院此课程结构由公共必修课和个性化实践活动课两部分组成。公共必修课主要是指大学生创业指导理念课程和创业知识课程，个性化实践活动课主要是指大学生创业指导政策篇、创业风险规避技能篇、创业项目甄选指导篇及创业工作坊。

（三）创业指导课程教学目标

通过课程教学，应该在态度、知识、技能三个层面达到目标。从创业意识、创业素质及创业技能上形成目标要求。

（四）创业指导课程教学方法

实践式教学法。实践式教学法是现代教育与育人理念的内在要求和重要实现方式，襄樊学院个性化创业指导课采用理念先进、特色鲜明的“立体化、开放式”的“二个课堂”联动下的课程实践教学模式。第一课堂是通过一定的理论课程，使学生在创业基本认识上形成应知与应会能力的培养；第二课堂通过情景模拟、活动课及企业活动日等形式，来培养学生的创业能力。例如，培养团队协作精神的户外拓展活动；举办各种模拟面试、简历大赛、职业生涯规划大赛、创业大赛、创业计划书大赛等。

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