一年级数学教案：动手做二

教学目标：1、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。

2、能对简单图形进行分解和组合。

3、发展空间观念。

4、培养动手操作能力。

教学重点：能在具体活动中学会分解、拼组图形。

教学难点：学会将图形平均分解的方法。

教学准备：正方形、长方形、三角形彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、出示道路交通标志的画面。

2、提问：在这些交通路标上发现了什么？

3、这些简单的图形组合起来可以变成很多美丽的图案。（出示由长方形、正方形、三角形和圆组成的机器人、汽车、房子等图案？）你看到了什么？

（设计意图：从生活中的图形引入课题，既提高了学生学习的趣味性，又有利于培养学生的语言表达能力。）

二、动手操作，探索新知。

1、学生独立探究（操作体验）。

（1）折一折：你能把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？

（2）学生操作，汇报不同的折法。

（3）剪一剪：将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。

（4）说一说：你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？（板书）

2、小组合作探究（讨论分析）。

（1）提出要求：你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分吗？看看有多少种不同的方法，在小组里与其他同学一起讨论一下。

（2）学生小组汇报不同的折法。

3、动手操作（用基本图形拼出更有趣的图形）

（1）拼一拼：用刚才折、剪下来的基本图形，组合拼出P42拼一拼中的图形。

（2）说一说：是用哪些基本图形拼成的。

（3）试一试：你还能拼出别的图形吗？

三、拓展想象，自由拼组。

1、小组合作自由拼出你们喜欢的图案。

2、小组代表说一说你们组拼的主题是什么？

3、学生互相欣赏展示拼出的图形。

（设计意图：在学生充分欣赏各种图形组成的图案的基础上，让学生动手设计，合作交流，有利于发挥学生的主动性、创造性和想象力。）

四、本课小结。

通过这一节课的学习，你有什么收获呢？你还想知道平面图形的哪些知识呢？

一年级数学教案：动手做二