2040年的今天_400字

　　有一天晚上，我作了一个奇怪的梦，梦里我捡到了一个奇怪的玩具，玩具上贴着一张便签：时光穿梭器。玩具上面有一个红色的按钮，我出于好奇按了下去。

叮铃玲……我被手表的闹铃吵醒了，这是一块高科技的手表，它能报时，能打电话，而且还能随着气温的变化，改动颜色。

啊呀！现在几点了?噢，已经快8点了，上班要迟到了，我从包里拿出一片多功能食物片，富含牛奶、面包、牛肉以及各种美味佳。

吃一片顶一顿大餐呢！

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。出门了，我得从仓库里拿出折叠式汽车了。它不光可以在陆地上奔跑，还能在空中飞翔在水面上滑行。遇到堵车时也不用担心。只需要按飞行按钮，车子就能够在空中飞行与飞机没什么两样。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。上车后一分钟不到，我已经到达了工作场所了，我按了一下折叠按钮，车子就像一个变形金刚一样，一下子，变得和自行车一样大了。我一看时间，刚好8点整，我匆匆忙忙地走进办公室，功能功能识别手帮我打开了门，还帮我倒了一杯咖啡，接着我开始了一天 工作。

叮铃玲闹钟又响了，我从梦中醒过来，看看我的手腕还是那块爸爸送给我的普通手表。原来是南柯一梦！但是我相信，这样的一天很快就会到来的！

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