二年级描写人物的作文【三篇】

【篇一】



　　在我们村，有一位家喻户晓的“名人”——革命老战士赵爷爷。今天早上，我怀着快乐的心情去采访他。赵爷爷挺着胸，穿着十分朴素，扳着腰，炯炯有神的眼睛深陷在眼窝里，精神很好，一看就知道是位饱经风霜的老人。

　　我怯生生地发问：“赵爷爷，你能接受我的采访吗?”赵爷爷爽快地说：“没问习题!”赵爷爷的平易近人让我平静了很多，我首先发问：“赵爷爷，听说您参加过许许多多的战斗，您能详细说一下战斗的经历吗?”赵爷爷马上兴奋起来，滔滔不绝地对我说：“没问习题。想当年，抗日的时候，我参加了八路军，指挥过大大小小的战争许许多多。我还参加过当时举世闻名的百团大战，剧烈的战斗场面至今还浮现在我的脑海里。我从日本鬼子那里缴获了一把冲锋枪。在当时，缴获一把冲锋枪是很希罕的。”赵爷爷说起这件事，神情十分骄傲。我仿佛设身处地，过了好一会儿才从梦幻中醒过来。

　　我心潮澎湃，又激动地问：“赵爷爷，参加过那么屡次战斗中，有没有发生过有趣的事?”“有呀!还不止一件。”赵爷爷激动地说，“有一年，敌人实行了一次大扫荡，有一支小分队想来偷袭我们。进村要过一条河，敌人不敢直闯，他们走到桥前，以为我们会在桥上埋地雷，便自作聪明地从水中过去。其实，我早做了十几个水雷，埋在水里。结果可想而知。哈哈!你觉得有趣不有趣?”赵爷爷津津有味地说着。

　　听着赵爷爷的回忆，看着他坚毅的面容，我看到了一个老战士的勇敢和智慧，看到了他在战场上的英勇无畏，看到了他对祖国深深的爱!

【篇二】



　　我有一个胖胖的、穿着西装、满脸都是胡子、留着平头的爸爸。

　　三年级时，我做书上的思考习题，非常粗心，怎么做都是错的。过了一会儿，爸爸来到我的面前。看见这熟悉的身影，我想他一定是来帮我解答难习题。但是，爸爸却对我说：“自己还思考一下。”他这么一说，我心里就不太耐烦了。

　　过了一会儿，爸爸见我还没有动笔做，就专专心心地给我讲解。他给我讲解，就象教师给我上课一样。他虽然讲得象教师，但和我一样，还是有一点粗心。

　　听奶奶说，小时候叫爸爸去当兵他不去。他学习也不太好。奶奶叫我不要向爸爸学习。可是我很惭愧，每次考试，总也考不好。唉!

　　爸爸时常睡到中午十二点钟才起床。他很讲究卫生，就是有时候不爱洗衣服。他很爱打牌，有时候玩通宵。我最烦爸爸打牌了，虽然他给我找钱读书很辛苦，可总是输，多可惜呀!

　　爸爸最爱吃鱼和辣椒，不喜欢吃稀饭。这些都是听我奶奶说的。

　　爸爸最烦我考试不及格，他希望我每学期能拿着好成绩回家，我争取吧。

　　爸爸给我讲作业讲得很好。我希望他在这一点上继续努力，同时，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懒觉的习惯。

【篇三】



　　朱教师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看仿佛没有什么特别，可你认真一瞧啊，嘿，朱教师的眼睛会说话!

　　语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱教师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦?”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听教师讲课……

　　我懂得了朱教师眼睛说的话，同学们也懂得了朱教师眼睛说的话。一天自习课上，朱教师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱教师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了?”于是，大家马上静下来，教室里登时鸦雀无声……

　　有一次，朱教师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位教师听课呢!朱教师发问：乌鸦为什么能喝到水?我马上把手举得高高的朱教师喊了我。我看有这么多的教师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音答复得很轻。朱教师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿!”我看了朱教师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱教师向我投来赞许的眼光，仿佛在说：“讲得真好!”

　　期中考试我得了“双百”，朱教师可快乐啊!她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。

　　记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱教师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗?身体舒适吗?我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱教师的眼睛，精神又提起来了……

　　下课，朱教师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱教师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢?睁的大大的，好象在提醒我们：“哎——留神!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这时候呀，朱教师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了!”

　　现在朱教师虽然不教我们了，但每当看到朱教师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说些什么。

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二年级描写人物的作文[三篇]