手工制作《玫瑰花的制作》说课设计

一 教材分析

根据新课程理念，我校教材安排了这一手工制作。目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和创新能力。[[玫瑰花的制作]]是在学生学习了简单的剪纸上进行的。

二 教学目标

依据大刚要求及教材的特点和学生的年龄特点，在次基础上，根据教学内容，我设计了以下教学目标。

1 知识与技能；掌握皱纹纸玫瑰的制作方法，了解玫瑰的花语

2 过程与方法；学习玫瑰花的制作过程中，能够自主探究

3情感态度价值观；A通过实践使学生体会到劳动的快乐，丰富劳动的体验。B激发学生热爱生活的情趣，增加学生在生活中的审美意识。

重点与难点；重点；花瓣的制作

难点；叠花瓣

三 学情分析

我校是一所农村中学，我授课的对象是初一的学生，他们多数是独生子女，从小过惯了以自我为中心的生活，对父母劳动的辛苦知之甚少，我想利用这节课，让学生来亲自动手，制作一朵玫瑰花，送给父母一份礼物，以提高学生的情商。

四 教学教法

兴趣是人生活及一切活动动机中最现实，最活跃的成分之一，是一个人求知的起点，是培养思维和提高能力的内在动力。因此，在教法上我采取了以下方法1陶冶法2演示法3探究法。在学法上主要采取了1观察法2实践操作法3探究法。让学生通过实践操作真正让他们得到了亲身体验和锻炼。

五 教学过程

一 创设情景，激发兴趣

上课开始，我手拿几支自己做的皱纹纸玫瑰花，问学生知不知道是什么花？漂亮吗？ 知道是用什么材料做的吗？想不想学会了在逢年过节时送给你们的爸爸妈妈，为你们的家庭带来一丝温馨呢？在此环节，我创设情景，调动学生的学习情趣，激发了学生的学习兴趣。

二 发学生所需要的材料

三 花的制作过程

首先我让学生观察花由哪几部分组成，让学生有个初步认识，花是由花瓣，花茎，叶片三部分组成，这样才算是一朵完整的花。而花瓣是最难做的，接下来开始教同学们做花瓣。

一 花瓣的制作也分为三个步骤

第1；卷纸。我先做个简单的示范，边说边做，强调学生以4厘米的宽度往里面卷，一直卷完。对折后展开。

手工制作《玫瑰花的制作》说课设计