福建省厦门市第五中学人教版八年级下册语文导学案：第23课《马说
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厦门五中2014～2015学年下学期语文学科教学案
课题：23马说
【教学目标与重难点】
1.理解短文阐明的深刻道理，了解作者对封建统治者压抑摧残人才的愤慨之情。（重点）
2.了解托物寓意，以事喻理的议论方法。（难点）
3.讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做时代的一匹“千里马”。【课时安排】2课时【预习导学】
1.知识储备：（1）作者简介：韩愈(768-824，字退之，唐代著名文学家，列“唐宋八大家”之首，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。
（2）写作背景：《马说》大约作于贞元十一年至十六年（795-800）间。其时，他曾三次上书宰相求提拔，均未被采纳。他在京城应试觅官，一共呆了10年之久，最后无限怨郁，离开长安。坎坷遭遇正是他写这篇《马说》的思想基础，表达了自己怀才不遇的愤懑之情。
（3）简介文体：《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“说”是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理，跟“杂文”大体相似。“说”就是“谈谈”的意思。2.初读课文，扫除文字障碍
(1给加点字注音
[来源:21世纪教育网]
祇（zhǐ）奴隶（nú）骈死（pián）槽枥（cáo）（lì）一食（shí）粟（sù）一石（dàn）．．．．．．．．食马者（sì）食不饱（shí）才美不外见 