三年级上册语文试题-第七单元检测卷 人教(部编版)(含答案)
发布时间:2020-05-20 17:31:47
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部编版语文单元过关检测卷三年级上册语文第七单元过关检测卷(含答案)
范围:大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作 时间:90分钟
1.看拼音,写词语
2.选择正确的读音
喃喃(lán nán)________ 瞬间(xùn shùn) ________ 猎人(liè lèi)________
蒙蒙细雨(mēnɡ ménɡ) ________ 打中(zhōnɡ zhònɡ)________ 热腾腾(tén ténɡ) ________
3.写出下列句子中划线词语的近义词。
①在朦胧的月光下,我看到一个圆乎乎的小东西,诡秘地一个劲儿地往枣树上爬。
朦胧——________ 诡秘——________
②我暗暗钦佩小刺猬偷枣的本事高明。
钦佩——________ 高明——________
③我猜测那个东西兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响.红枣噼里啪啦地落了一地。
猜测——________ 兴许——________
4.比一比,再组词。
诡________ 鄂________ 馋________ 挂________ 洒________.
桅________ 愕________ 搀________ 桂________ 酒________.
5.读下面的句子,然后回答问题。
(1)父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林 , 上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
①从“幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面:一片树林笼罩在雾气中,________。
②在如此难以辨认的环境下,父亲依然能发现鸟的踪迹,突显出父亲________。
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
①查字典或词典理解“兀立”的意思。
兀立:________
②句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。“________”写出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。
(3)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味,表现出父亲________。
②父亲能够闻到鸟的气味,而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的”草木气息,作者将“我”和父亲进行鲜明的________,衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。
6.根据语境,选出划线词语的近义词,填在横线上。
A.快活 B.惊愕 C.舒畅 D.兀立
①他凝神静气地站立着。________
②鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。________
③这是鸟儿最快乐的时刻。________
④我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。________
7.在横线上填上合适的词。雾蒙蒙的________ 热腾腾的________ 浓浓的________ 快活的________
8.从课文中找出表示声音的词语填在括号里。
小雨滴________ 小溪________ 河流________ 大海________
鸟叫________ 虫鸣________
9.根据课文内容选择恰当的词语填空。
A.波澜壮阔 B.汹涌澎湃 C.潺潺 D.淙淙
小溪________地跳跃,那欢快的乐曲令人着迷;河水________地漫步,那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉;大海哗啦啦地________;那________的海洋大合唱令人向往。
10.照样子,写词语。
(1)雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________
(2)叮叮咚咚(AABB式) ________ ________ ________
(3)爬来爬去(×来×去)________ ________ ________
(4)蹑手蹑脚(ABAC式) ________ ________ ________
11.在括号里填上合适的词。
( )的树林 ( )的羽毛 ( )的草木气息 ( )的黎明
( )的时刻 ( )地望着 ( )地歌唱 ( )地呼吸
12.给下面句子中的加点词语换个说法,意思不变。
1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。(____)
2这是树林和鸟最快活的时刻。(____)
3“为什么?”我惊愕地问。(____)
4鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。(____)
13.比一比,组词语。
受( ) 妙( ) 击( ) 鸣( ) 感( )
爱( ) 秒( ) 出( ) 鸡( ) 喊( )
14.用“√”画出正确的汉字。
演(凑 奏) 感(爱 受) (击 缶)败
钢(瑟 琴) (敲 搞)门 (邀 激)动
15.阅读短文,回答问题。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1给下面加横线的字注音。
足跌没水中________ 众皆弃去________
2解释下面加横线字的意思。
与群儿戏于庭。 ________
众皆弃去。 ________
光持石击瓮破之。 ________
3根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?
__________________________
4用自己的话写出这个故事。
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5除了司马光,你还知道哪些古人小时候的故事?
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16.阅读短文,回答问题。
聆听大自然的声音
美妙的大自然令人难忘,它会匀起你无限的想。渐渐沥沥,渐渐沥沥……这是什么声音?哦,原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池边,青蛙在唱歌,“呱呱,呱呱……”知了听了,也唱起歌来“知了,知了……”
秋天树叶唱着歌,“哗啦哗啦----”果子成熟了,“砰砰砰!”是什么在响?哦,原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌,“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球,“砰---”这是什么声音?原来有一个小朋友推的雪球太大了,在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙!其实还有很多的声帝在等着你呢!只要你用心听就可以听到很多声音。
1从文中找出下面词语的近义词。
美好--(__________) 畅想--(__________) 下落--(__________)
2这篇短文围绕中心句“______ ”,写了_____ 、____ 、____ 、____ 四个季节中代表性的声音,分别是春雨的声音、_____ 的声音、_____ 的声音和_____ 的声音。(每个季节写一个)
3“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
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4除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢?请写出两个吧!
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17.写作题。
在课余生活中,我们一定参加过很多活动,就把最难忘的那一次写下来吧。注意要把活动写清楚,写完整。
【参考答案】
1.黎;幽;喃;凝;腾;翎;喙;愕;猎;潮
2. nán; shùn;liè; ménɡ;zhònɡ;ténɡ
3. 模糊;神秘;佩服;高超;猜想;也许
4. 诡计;鄂县;嘴馋;挂着;洒水;桅杆;惊愕;搀扶;桂花;喝酒
5. (1)树林里朦朦胧胧的,看不太清楚;对鸟的熟悉
(2)直立;凝神静气像树一般
(3)是一个真正爱鸟的人;对比
6. D;C;A;B
7.树林;味道;羽毛;时刻
8. 滴滴答答(叮叮咚咚);淙淙;潺潺;哗啦啦;叽叽喳喳;唧哩哩
9. D;C;B;A
10.(1)绿莹莹
;黄澄澄
;明晃晃
(2)哗哗啦啦
;叽叽喳喳
;叮叮当当
(3)跑来跑去
;走来走去
;飞来飞去
(4)一心一意
;十全十美
;自由自在
11.雾蒙蒙 热腾腾 浓浓 春天
快活 茫茫然 快乐 舒畅
12.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那
13.感受 美妙 击打 鸣叫 感动
喜爱 一秒 出去 鸡叫 呼喊
14.奏 受 击
琴 敲 激
15.mò jiē 2.(1)庭院 (2)全,都 (3)拿
3机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规,寻找解决办法。面对困难既要机智,又要采取行动。4略 5略
16.1 美妙 遐想 掉落
2 美妙的大自然令人难忘,它会勾起你无限的遐想 春天 夏天 秋天 冬天 青蛙“唱歌” 果子掉落 寒风“唱歌”
3 唱歌是人的行为,这里将寒风的声音比作人的歌声,所以是拟人的修辞手法。唱歌表现的是一种愉快的心情,而且能表现出声音。
4略
17.范文
一天下午,课外活动的铃声响了,同学们像一群出笼的小鸟,飞出教室,操场上顿时热闹起来了,你看,同学们玩得多么愉快!东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。此时甲队的2号球员已控制了球,立即传给了正在篮下的5号球员,他接过球,跳跃投了一个擦边球。好球!进篮了。5员球员个儿高,有一手好球艺,他投篮十拿九稳进球,是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。周小敏进入了跳绳圈子,一会儿单腿跳,一会儿双腿跳。周小敏下来了,李红和余丽上去了,她们边跳边捡预先摆好的小石块。南面的一角,低年级的几个同学正在踢毽子,他们各展花样,有的左脚踢一下右脚踢一下,有的将毽子踢起用头顶住,有的将腿向外弯着踢。北面的一角,一群同学正在练习爬竿。李勇是我校的爬竿能手,大家称他是“小猴子”。你看他两手握着竹竿,两腿夹着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有两个大人一样高,不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作,引得大家哈哈哈大笑。
同学们在尽情玩耍,各显身手。突然铃声响了,大家依依不舍地离开操场,回到教室准备回家了。