第一单元 展开形象思维

第3课 咏树三首

第3课时

课堂训练

一、阅读王尔碑的《树》，回答后面小题。

树

王尔碑

一棵树，被人砍断了

剩下半截生命

荒凉，孤独

一半痛苦，一半愤怒

呵，它已被人遗忘……

春天，滴血的心上

又艰难地捧出，

一片新绿

绿的枝条，绿的叶子

都在笑：笑那斧头的锋利……

【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开，抒发了自己关爱自然和生命的感情。但侧重点不同，课文意在唤起人们对美好生活的回忆，表达诗人对美的追求和向往；本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强不屈的生命力，热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。

1.第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤 怒”？这里刻画了一个怎样的形象？

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2.第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“ 树”怎样的特点？

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3.在这首诗中，“树”经历了从__________到___________到____________的发展过程，塑造了一个_______________________的形象。

4.请简要分析这首诗的表现手法和思想内涵。

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二，阅读《桥》，回答问题

①总是在流水与大地顶牛、赌气的时候，或者在山险水急、山与水互不买账的时候，桥就来了。桥将身子趴下，手搭牢这边，脚踏实那边，此时，争强两方便不由得笑了，气也全消了。世间总有磕碰，有了桥，不知少了多少疙疙瘩瘩。

②桥是大地的良心，无论大小、高矮，无论构筑它的是铁、木、石、塑等任何一种材料，无论多险峻的山和多湍急的水，只要桥在，人们就再难看到山穷水尽，就再难遇到穷途末路。桥从来是不思考的，它只守一个理：有一天我不再背负了，我的生命也就没有了。

③童年时代，村西长脚沟上也有一座桥，说它是桥，其实也只是三块长长的条石，架在五六米高的堍上，它那样粗陋、那样憨厚和不加修饰、不讲技巧，使龙冈上流过来的那股不讲理的泄水心悦诚服了。石桥没有受到任何惊扰，仍然朝夕匍匐在桥墩上，龙冈来水在桥下欢欠喜喜地淌着，两岸的草木悠悠然然地枯荣。我们村的男女进城，对岸村落的孩子来上学，安稳地踏过石桥，如履平地，没了艰辛。

④三块条石，成了桥，就这样尽心，这样亲民，就这样日复一日，直至1959年坍塌。坍塌以后，代之以堤，到后来农村格田成方，小石桥连影子也没有了。此后，没有谁再记起它、提到它。要知道，它一直连名字也没有。

⑤生而为桥，就是驮人驮货的，就是以身辅路或者展示风景的。

⑥这让我想起我的祖母，想起我们村的那些前辈。在世的时候，他们终年一身灰黑布衫，像桥；终日田头重担在肩，像桥。他们往往没个正规名字，只有诸如“小狗子”，“大眼睛”，“姚老四”，“老来子”一类代号。他们一辈子没做过一件大事，没说过一句让记牢的话，没发生过一则动人的故事。来到这个世界，他们是专门出力和流汗的，是专门趴着身子让后人顺顺当当过山过水的。我们祖母，男人24岁眼睛就瞎了，她驮着一个八口之家，每天最早起来做最脏、最累、最琐碎的事，还总是吃已馊了的剩饭。后来她年纪大了，驮不动家了，改去驮孙子。她是一座桥，一座一个家的桥。到了1952年，她病得直不起腰了，没法子驮了，这年她也静静地走了。

⑦一匹马生来是跑的，一座桥生来是驮的。

5.文章借咏桥赞美了谁？这是一种什么写作手法？（4分）

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6.文章第③④两段描写童年时代村西长脚沟上的桥，有什么作用？（4分）

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7.“我的祖母，男人24岁眼睛就瞎了，她驮着一个八口这家，每天最早起来做最脏、最累、最琐碎的事，还总是吃已馊了的剩饭”，这一句中加点词语有什么表达效果？（4分） 

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8.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。请从修辞运用角度对文中画线语句作批注。（4分）

[语句]总是在流水与大地顶牛、赌气的时候，或者在山险水急、山和水互不买账的时候，桥就来了。桥将身子趴下，手搭牢这边，脚踏实那边，此时，争强两方便不由得笑了，气也全消了。 

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【参考答案】

1.“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，为自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己命运的不公。这是一个荒凉中孤独，在痛苦中抗争的树的形象。

2.“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生，“一片新绿”表 现出“树”不灭的生命力。

3.痛苦  愤怒  艰难地生存   最终笑傲倔强、乐观、豪放的强者

4.本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残，但又富有顽强生命力的树，实际上是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。同时，也形象地嘲笑了那些恶势力的卑鄙无耻。

5.赞美了如祖母般辛勤劳作、默默奉献的普通劳动者   托物言志， 

6.突出说明桥是“大地的良心”，它总是不计名利、默默无闻地尽心背负着。

7.三个“最”字和一个“总”字，强调了祖母劳作的艰辛、生活的艰苦，以及她任劳任怨无私奉献的美好品质。

8.示例：该句运用拟人修辞手法，形象生动地写出了桥的形成和功能，语气诙谐充满情趣，可以给读者留下深刻印象。

1.3.3 咏树三首（课堂训练）-2017届九年级语文上册（解析版）