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发布时间：2023-11-03 22:33:23
名称科目教材
一：教材内容分析
科学
教学对象
二氧化碳初二
设计者课时
1浙江教育出版社义务教育教科书
科学八年级下
本节的主要内容是掌握二氧化碳的结构，对人体的影响，及其物理，化学性质。为突出二氧化碳化学性质这一重点，课堂通过学生进行实验探究，加上老师讲解原理并辅助学生实验，让学生参与学习，主动学习，渗透性质决定用途的学习思想。并且也为后面二氧化碳的制备做了铺垫。通过本章内容的学习，学生应该能够掌握并能准确记忆二氧化碳的物理化学性质，并且能够进一步理解生活情境二氧化碳的作用。本节通过感知、观察、实验等方法，加强学生自主探究能力，提高学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。二：学习者特征分析
1、
起点水平：学生已经通过之前的学习掌握了空气的存在，成分，以及氧气的性质后学习二氧化碳，有一定的实验操作基础。
2、
认知特征：根据初二年级学生年龄和心理特点，学生对于枯燥的和深奥的描述难以接受，对本质的分析尚不够深入，仅仅只死记硬背并不能让他们对二氧化碳有充分的理解。所以通过实验检验二氧化碳的化学性质以及生活中的实际例子来印证二氧化碳的性质。3、
学习态度：每个学生的学习态度都不同，有的态度认真，勤于记笔记，表现优秀；极少部分学生表现不佳，但在整体来看，学生上课积极，表现较好。
三：教学目标（一）：知识目标
1、通过回顾上堂课氧气的知识点引出二氧化碳的新课
2、通过教科书95页表3-7二氧化碳对人体健康的影响，和实例让学生初步了解二氧化碳（了解）
3、通过课堂小组讨论、实验，在多媒体视频和图片的帮助下，学生能理解并能准确描述二氧化碳的物理化学性质。（重难点）
4、每个学生学习程度、接受能力不同，学生可以根据自己学习状态来决定学习程度。
（二）：能力目标
1、运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高自主探究、分析问题、归纳总结、的能力；
2、通过多媒体视频播放和图片的展示，学生对视频、图片的理解能力增强，可以抓住重点；
3、学生积极思考，运用所学习的知识解决生活中所遇到的简单问题。（三）：情感目标
1、通过学习，让学生明白二氧化碳对生活的正面以及负面影响；
2、学生尝试关注温室效应等问题，思考应当怎样保护环境，学生加强环保意识、社会责任感。
四：教学策略选择与活动
视频演示、重难点知识例题，上课过程中展开小组实验探究、讨论五：教学环境及资源准备
多媒体教室、多媒体资源、PPT教学、实验视频展示，实验工具：酒精灯，带导管的橡皮塞，试管、白铁皮架（有两个阶梯），蜡烛，火柴，烧杯，染上石蕊的小纸花（若干），装有二氧化碳的集气瓶5个，装有二氧化碳的软塑料瓶，装有稀醋酸、稀盐酸、水的喷壶各一个，澄清的石灰水，雪碧一瓶。六：教学过程
教学过程
具体内容
回顾上节课燃烧的条件（1.要有可燃物2.要有氧气或空气3.要达到可燃物的着火点）氧气一、新课导入
的物理化学性质。老师提问：氧气可以支持燃烧那么二氧化碳也可以吗？
通过PPT播放关于《云南图书馆二氧化碳泄漏》的新闻
三、讲授新课
了解二氧化碳的对人体健康的影响。老师提问：二氧化碳了指出二氧化碳是无毒的，多媒体视频放映可以加深学生通过新闻了解生活中为二氧化碳过量造成的危害，清晰明5分钟
设计意图及资源准备巩固上节课的知识点，引入新课二氧化碳
学生可能回答：可以，不可以
5分钟时间
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