小松树教学反思

小松树教学反思范文一：


教学目标：
1.能用对角折的技能折成三角形，再粘贴成小松树。
2.能按大小由下向上排列三角形。
重难点：把折好的三角形按大小排列
课后反思：由于课前非常匆忙，在带领小孩们观看小松树时，没有认真观看，而是远远往去，远远往去看不到树的下半部分，因此在我开始部分提咨询时，小孩们只能讲出松树上面尖尖的，上面小，下面大。没有讲出树干是如何样的等等。看来课前预备专门重要，以后紧记在心。在差不多部分中，我出示范例让幼儿再一次观看老师用彩纸做成的小松树，小松树有几个三角形组成？它们是如何排的？小孩们都能讲出三个三角形，上面的三角形最小，下面的最大，因此我出示一张正方形纸，提咨询：谁想想方法把这张正方形纸折成三角形？想不到，我没有示范正方形对角折的情况下，小孩们也能把正方形纸折成三角形，看来这几天小孩们拿着纸折来折去，已有了折纸的一定经验了，正方形折成三角形不成咨询题，今天的重难点：把折好的三角形按大小排列，为了攻破重难点，我把三个三角形从小到大排列，边讲解边粘贴最后添上树干，在幼儿操作前讲解了规则，愿以为规则讲解非常到位，然而当看到有几个小孩在正方形折成三角形时，把彩色纸折在反面，白色纸的折在正面，才发觉我在讲解时没有提醒彩色纸的正反面，能力强的幼儿在能按三角形按大小排列，但能力差的幼儿可不能排，我想假如我在预备三张大小不同的绿色正方形蜡光纸时，大小应该再明显一点，那能力差的小孩也许也能分清楚。
总之，一堂课下来，总有许多遗憾，有待我进一步探究与改进。



小松树教学反思范文二：


在唱歌活动中如何始终抓住幼儿的兴趣呢，假如从头到尾没有变换方式，让幼儿进行多次演唱，幼儿确信会失去兴趣，我在这次唱歌活动中为了提高幼儿的活动兴趣，喜爱随机变换多种演唱方式。在这周的唱歌教学《小松树》中，我随机用了一些有味的方法，结果幼儿的演唱兴趣高昂，能按不同的要求顺利又愉快地完成了我教学活动。
唱歌活动《小松树》我分成了二个部分，在第一部分中我们班幼儿差不多学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二部分的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿能跟着节奏连贯的唱歌曲，重点是启发幼儿唱出欢乐的感受。



小松树教学反思范文三：


《小松树》可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪等方面进行考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、爽朗的气氛，旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。对学生进行启发:"你们想到了哪些钟的声音呀 "他们联想到了"有小钟，大钟，还有布谷钟,他们正在进行唱歌竞赛。"因此我让学生直截了当参与音乐表演中，让他们来表演: "用你的手指当分针和时针走路,注意要按照音乐的节奏进行。" 如：有的用手指划圈；有的左手上举不动，右手划圈；有的几个小朋友一起围成圈，中间两个小朋友扮分针和秒针走动。伴随着"滴答滴答"的钟表声，认识到时刻的宝贵，明白得珍惜时刻，使学生轻松愉快地学习。接下来在第二段音乐的观赏中进行与第一段的比较得出这段音乐比较安静，给学生一个想象的空间，让他们自由发挥想象。"你们听那是老爷爷在为小闹钟看病呢 "让学生不仅能够用肢体语言来表现音乐形象，也能够用口头来表达所听到的内容。音乐观赏教学中，我们教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入观赏活动中，关于小学一二年级低龄儿童来讲，更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱，采纳各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。



小松树教学反思范文四：


教学目标：
1、激发学生用欢乐的心情唱歌并进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表演力。
2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。
3、通过对音、画、舞的观赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用于课堂实践中。
4、培养学生创新和团体荣誉精神及爱国主义思想。
教学重难点:进一步感受民歌特色.
教学预备：小方巾、录音机、风琴。
教学过程
一、听音乐进教室
师：今天天气真好！让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲）
二、基训部分：
1）单手位：注意眼随手动，姿势正确。
2）勾绷足：足背用力，足趾去寻地板，两腿绷直。
3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻放，跟着音乐有节奏的作变化转身。
三、导入
1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然，想一想，春天里你看到了什么样的景色？
2、初听音乐
师：听!还有谁也悄悄的来到了我们的周围？（播放音乐）
3、教师提咨询：你听到了些什么？
4、有节奏的朗读歌词
5、跟风琴有感情的演唱歌曲。
6、学生质疑
歌曲里，毛泽东是谁？
教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面
四、拓展部分
1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地点的舞蹈？你如何明白？
2、板书：舞蹈来源于生活。舞蹈的含义：是人们常见并乐于参加的艺术活动。
3、播放东北的秧歌以及了解风土人情，民俗。
4、引入舞蹈《东北秧歌》
1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐
2）讲述每一个动作的要求
3）学生跟老师一起跳并分清左右
五、结束部分
生：我们能不能用那个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈）
师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，你们以后想不想学更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过来好吗？听音乐出教室
教学反思：在前面的教学环节，通过大小松树贴图的对比，学生已明显看出小松树与大松树高度相差很多，都笑它自不量力，没有自知之明。事实上，差不多明白了风伯伯话的意思。此处的反复朗读，不如换成让学生用自己的话讲讲对风伯伯的话的理解，训练学生的表达能力。如此，目标层次高一些，也更有意义和作用。
写在最后：反思是一种回忆，一种成长，有考虑，才会有更多收获。感谢骨干班的要求，让我们一同考虑，一同成长吧！



小松树教学反思范文五：


这首歌曲的节奏相对本册其它歌曲来讲有一定的难度，附点四分音符和后十六分音符的节奏。
在学唱时，我先让学生模唱旋律，熟悉节奏型。
在填词时要紧是倾听老师的范唱，学生在填词时非常容易出错，因为一字多音的情况很多。
因此在填词唱之前，我带着学生按节奏读歌词，如此学生歌词也熟悉了，节奏也熟悉了，在学唱时就起到了事半功倍的效果。

小松树教学反思