贵州2015年下半年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试卷

一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____ A．自我评价能力 B．自我教育能力 C．自我调控能力 D．道德评价能力

2、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是 ____ A．前后一样 B．先快后慢 C．先慢后快 D．没有规律

3、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____ A．《儿童权利公约》的核心精神 B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C．《义务教育法》的核心精神 D．《未成年人保护法》的核心精神

4、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论 B．操作性条件作用理论 C．目的认知理论 D．认知结构理论

5、小学生的主导活动是____ A．游戏 B．运动 C．工作 D．学习

6、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____ A．具体内容 B．学习过程 C．概括 D．获得策略知识

7、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

8、创造性思维的核心是____ A．发散思维 B．辐合思维 C．直觉思维 D．理性思维

9、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____ A．思维的广阔性 B．思维的深刻性 C．思维的批判性 D．思维的灵活性

10、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____ A．水平迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移
11、与创造性思维关系最密切的是____ A．发散思维 B．形象思维 C．逻辑思维 D．动作思维

12、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A．主体 B．客体 C．教的主体 D．学的主体

13、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____ A．校长办公室 B．教务处 C．总务处 D．教育工会

14、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____ A．教学目的 B．教学结构 C．教学任务 D．教学种类

15、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____ A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹

16、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____ A．7岁 B．3岁 C．12岁 D．18岁

17、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说

18、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100 C．120 D．125

19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____ A．差生行为 B．问题行为 C．逆反行为 D．心理障碍行为

20、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____ A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择

21、初等义务教育的普遍实施出现在 ____ A．第一次工业革命的基本完成 B．第二次工业革命的基本完成 C．第三次工业革命的基本完成 D．信息革命的出现

22、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____ A．连锁学习 B．规则学习 C．概念学习 D．辨别学习

23、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____ A．吸引的人际关系 B．合作的人际关系 C．沟通的人际关系 D．平等的人际关系

二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、小学生中最为常见的心理障碍为____ A．学习困难综合征 B．儿童过度焦虑反应 C．儿童多动综合征 D．儿童厌学症

2、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是 A．教育规律 B．教育经验 C．教育现象 D．教育方针

3、”除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了____ A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则

4、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 ____ A．连续性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性

5、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究

6、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于____ A．两难故事法 B．对偶故事法 C．个案分析法 D．文献研究法

7、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的____ A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权

8、创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____ A．张之洞 B．盛宣怀 C．康有为 D．张焕纶

9、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A．0—2岁 B．2—7岁 C．7—11岁 D．11—15岁

10、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的 A．社会变迁功能 B．社会流动功能 C．政治功能 D．文化功能
11、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。 A．早期干预 B．缺陷矫正 C．问题预防 D．发展指导

12、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____ A．教育的全民化 B．教育的民主化 C．教育的终身化 D．教育的多元化

13、教学活动的本质是____ A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动

14、个性结构的核心成分是____ A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣

15、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____ A．社会 B．家庭 C．国家 D．适龄儿童 E．企事业单位

16、”嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的 ____ A．倾听技术 B．面质技术 C．询问技术 D．鼓励技术

17、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激获得 D．刺激消退

18、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作____ A．《教育学》 B．《大教学论》 C．《教学与发展》 D．《普通教育学》

19、认知结构迁移理论的提出者是 ____ A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳

20、詹姆斯把自我分为____ A．主体我和客体我 B．自我和超我 C．本我和自我 D．本我和超我

21、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是____ A．练习法 B．实验法 C．谈话法 D．讨论法

22、我国学校德育内容的“主旋律”是 A．爱国主义．集体主义和社会主义思想 B．爱国主义、集体主义和劳动教育 C．爱国主义、集体主义和理想教育 D．爱国主义、劳动教育和理想教育

23、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____ A．受教育的权利 B．生存的权利 C．安全的权利 D．受尊重的权利

贵州2015年下半年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试卷