第二课 贞观之治

发布时间：2023-03-22 20:49:36

序号：02第2课贞观之治

一、教学目标

1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2、过程与方法：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。二、重难点本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”本课重点是“贞观之治”和女皇武则天。
本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。三、课型：新课四、[教材分析]本课是在简介隋朝灭亡的基础上编写的。本课的第一个主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。本课的另一个重点是“女皇武则天”。武则天是我国历史上唯一的女皇
帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。因而本课起着承上启下的作用，为下一课的学习奠定了基础。[学情分析]对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。

五、教学过程

导入新课：播放《贞观长歌》主题曲。同学们这首歌曲描述的是哪个朝代，其中的主人公是谁，他是一个什么样的皇帝，又开创了一个什么样的时代呢？我们这节课就一起来学习第二课《贞观之治》。1、唐朝的建立

引导学生回忆隋朝的繁盛，思考
关于唐朝的建立，通过问题引导学生概括知识点。隋朝是怎样灭亡的？唐太宗是唐朝的建立者吗？
”学生自读课文，理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的李渊攻占长安，建立唐朝。学生自读楷体字辅助文，了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫，学生讲述“玄武门之变”，然后教师讲解李世民即皇帝

第二课 贞观之治

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