二年级语文下册《爱护书籍》的优秀

教案

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识8个生字，会写9个生字。

二、教学重点：

1、能在不同语境中认识本课生字、理解本课词语。

2、会写9个生字。

三、教学难点：

了解本课不同的字点的写法。

四、教学过程：

导入：

师：（老师黑板上写一个“书”字）孩子们，大家认识这个字吗？

生：认识。念“书”。

师：大家愿意看书吗？

生：愿意。

师：平时大家都喜欢看什么书？

生：……

师：喜欢看书的大家，知道书的总称是什么吗？生：……

师：对了，叫“书籍”（板书，并标“籍”的拼音）生：齐读课题

师：我国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅，小时候也特别哎看书，同时他还十分爱护书。今天我们就来学习和他有关的一个小故事。（教师板书，学生书空）

新授：

师：请同学们自由读课文，读不准的字音可以问老师，也可以问同学，读不熟的句子，就请你反复多读几遍。准备好的同学可以开始了。

生：自由读课文。

师：老师来考考大家。课件出本课生词。

生：领读词语。

师：找一组同学开火车读。

生：按顺序读词。

师：去掉拼音，你还行吗？

生：再读生词。

师：指名读词语。

生：生读。

师：现在老师把这些词语打乱了顺序，谁再来试一试。

生：四组同学分别读词语。

师：词宝宝同学们都认识了，现在看看字宝宝。

生：学生读生字。

师：老师把这些字宝宝分组了，大家猜一猜老师为什么这么分？

出示籍箱

生：这两个字都是形近字

师：谁能给它们组词？

生组词。

二年级语文下册《爱护书籍》的优秀