无机非金属材料工程专业建设规划

发布时间:2022-11-29 23:54:08

无机非金属材料工程专业建设规划一、专业现状分析无机非金属材料工程本科专业是我院20113月申办的新建专业。本专业以“理论厚实、能力本位、市场需求”为导向,采取“校企政协同、产教研融合”人才培养模式,培养德、智、体全面发展,适应我国及其区域经济社会发展需要,掌握无机非金属材料工程的基础知识、基本理论、基本技能,能运用所学知识和工程实践技术解决复杂工程问题;具备团结协作、乐于奉献的精神和高度社会责任感与良好的科学、文化素养及实践创新能力的高素质应用型专门人才。专业建设以“准确定位、发展特色、服务经济”为基本原则,从而满足安徽省社会经济发展、产业结构、教育发展和高校学科专业调整的需要。现有专任教师11人,其中副教授及以上职称教师占专业课教师总数的比例为45.5%,教授人数占专业课教师总数的比例为9.1%,具有研究生学历的教师比例为达82%,具有博士学位的教师比例达73%100%的教师未在本校取得学历或学位,教师来自全国各地高校,学术视野较宽。本专业现有有校级教学名师1人(李敏),校级学术技术带头人后备人选1人(冯剑),校级教坛新秀1人(章守权),校级优秀中青年骨干教师1人(任兰正),校级“双能型”教师5人。一支高学历的教学团队基本建成。现有2014~2016级三级学生,170人。为满足地方经济社会不同发展时期对专业人才培养目标需求,本专业已制修订20142016等不同版本的人才培养方案,最新2016版专业人才培养方案已完成修订。最新修订的人才培养充分体现了深化实践、创新创业和社会责任教育三位一体教学改革需求,其中实践教育占5.59学分,占比为34.5%新创业教育占10学分,方案修订过程中紧扣学生德、智、体、美全面发展需求,体现学生人文素养和科学素质的培养,重点突出学生实践能力、创新精神、创业意识、社会责任的培养。整个教学过程中各类课程都能严格、规范地按照培养计划操作执行。培养方案中课程体系的设置严格基于无机非专业本身特点及学生知识、能力、素质协调发展的要求,同时考虑地方经济社会发展现状、地方企业相关产业特色对无机非专业人才能力要素的需求。课程体系主要包括体现人文素养能力培养需求的公共基础课及公共选修课等通识模块课程,体现专业能力培养需求的专业基础课及专业选修课等专业模块课程,体现综合实践能力培养需求的基础实践、提高实践及拓展学习等综合模块课程。课程体系文理工渗透,能很好满足本专业学生知识、能力、素质协调发展的需求。
各门课程的设置都通过院部及相关行业专家的评估论证,专业基础课基本由副高以上职称教师承担,专业选修课由相关专业博士教师或以双师同堂方式聘请校外相关企业技术部门负责人承担,课程教学质量高。无机非金属材料工程专业2014年获批为校级特色建设专业。自获批为校级特色建设专业以来,专业建设获得了学校和学院的支持,拥有校级优质课程2门,分别为《无机材料科学基础》和《无机材料合成》;教学研究项目2项,分别为《多媒体手段在物理化学教学中的应用探讨》《新形势下校企合作产学研合作人才培养面临的问题与对策》;校级合格课程1门为《无机非金属材料工艺学》;校级课程综合改革项目2门,分别为《无机非金属材料工艺学》和《新型无机非金属材料》《无机化学》《有机化学》《分析化学》《无机材料合成》《无机材料科学基础》《无机非金属材料工艺学》等6门课程已在我校泛雅或毕博平台建立网络资源课程。开设了创新创业教育的课程,并纳入了人才培养方案。二、专业建设指导思想与原则以“准确定位、发展特色、服务经济”为基本原则,将培养应用型人才,推进素质教育等理念切实融入专业建设的各个环节,使无机非金属材料专业的发展与全院的总体水平相协调。准确定位就是在对国内(重点在安徽省相关院校无机非金属材料专业建设和教学改革的基本情况、无机非金属材料行业的发展态势、本专业毕业生(尤其是本院的毕业生就业情况等全面了解的基础上,对本院无机非金属材料专业在专业培养目标、专业培养计划、教学基本建设(包括课程、教材、实验室、实习基地、师资队伍等各项建设的提出了明确专业建设目标、制定切实可行的发展规划。发展特色就是要强化“因材施教”“素质教育”等理念,推动内涵发展,提高科研成果转化为教学力(提升教学水平)的能力,提高教学内容紧贴生产实践的需要、教学手段紧跟现代科技的发展水平的能力,构建专业平台,努力在专业培养模式方面形成特色,培养学生的创新意识和动手能力,实现基础厚、口径宽、适应面广、实践能力强的培养目标。服务经济就是要树立教育教学为经济服务的观念,走产学研相结合的发展道路。州市无机非金属材料,例如岩盐、硅、VMnN、绢云母、凹凸棒等矿产资源丰富,新材料发展迅速,对无机非金属材料方向的专业人才的需求量较大,我院作为滁州市的唯一一所设置无机非金属材料专业的本科院校理应为地方经济发展作出更大贡献。

无机非金属材料工程专业建设规划

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