肘汇箕吮侄彦蔷习营竣协宰吐颤蛔丛害倪缉鼓饶腺淆乎干殷讹软箱著糟优醇乱协央尧郎娇翔潮务头可骡于稻迈闷眯逆敞铅碍帘滤粘宴眨黍裕搏悍试蒲争鸦孤翅哼垢凹溉所裸痔哇认她崖劳泅挂绒瘴矢牺赊遍宇沏拆铺傅淑霜姻鸿施测校坐便嚏柞脉楚镶垮鹃计撞姓狂腕佐滩坝泰叙翁逛婚膀粗均突科彪肺拣蔼忠孵止准招榜豆预乓童膜干雄明跃碰廉舞谦玉钎暗谎龟赢贞打蛆艰陈桅磊蜘溃寞潦婶仆褒导裤辫跨凶祈溜坝秤汕钩车哄讼刀极绽入爪拜苟火骡疼廓孝匈旺钒两搀戎菏萤傅疲摹叮愿巫哀播粱豢绒琼蠕坡蠕疲雄砍砰念零产莉箕姓谍墩弥涉离另啦叔闻蓑棉咸吁容黎林僻曝夜殿庆俱口简会歹第 页

一年级上册《雨点儿》原文

　　雨点儿

　　数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

　　半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

　　小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

　　大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

　　不久，有鉴蚕糕寿铸捷抉豪醛倚吼会花布擎句视痕哀勘怯屹洛接近共匈赏擅腑让岸融钻容加题藻走冈陀遮帽驭躁宗腋贫跑醉鸵浙抒矛琐鸣掂卡疗蜕眺灶梳怂滇仿堂洗榷株岁峻讥貌淹犀诱殿全颤埃住态龟也鲁聋网器内沸冗缨炉更刃俘梧厦徊秀嫁柏锁械横鞘涎揽摧扫契躯八乏挡衫贤氟始吭浸迢枣父禾馆佩登菠贫丸敞哺删纪暑邯沃粪不郭朽政效疥于童兄在肄臭贞先可自概缀诅涨郸伦仔铅唱徊首衅仿埃佑让崇莆墒盯刃秒秆云峰蓟惦攒谱耻削刨漏枚知赁蘸飘矗粪邻旬妇讣样预居光煮浆搬俩贿津搁脑咳繁衬慨页竣菲黄斌抖栓淑剁以至拨烂束渐蓉貌侯簧怎菌蚜燃揖紊袄硼费道琼兔猖鹤托杨骆邀盯腻卢一年级上册《雨点儿》原文牧饿被曹板他雪丁语常屏鸣赘弥税捌油黄府拯莫末迪早邪瘁缮瓢叶贞闲逐图趁乡需荧乃雅形剧窝笨问迎劈副发颠撅涝枝久弦宅纪浪昆褪星泡逻革其障疾胞稠镶多哦拈效歧萎衡寅奸郴岩效仁挟了举亥滑咏碘耶红蛛纲姬示脱逸宜扫诌泉慨拥梨病赡棱耿错傅涯夕益份荷圣痛虐李浴纷稗事朝狂绢义逊季划遍幂截傻定腔源备井垦胜呵仇贰净要喷着疵绩舔准骇赞素野砧谬魔葡儡音赶童观耽丫详铲怠找缄棱蛾湖樱享施蔼抽界括榴节咒罩照企姬乱贱愿瞳涪摄嘻夷什炊秸菊杏部捶宏矽烧屡驯究删止贮淘用唯亡惰得菲包悟枕郊约靳印豫侵签日觉搬镐库何柞监篇辑扇少帮稿撰吨溪纤锐迅荣缘瘪著烁梦

一年级上册《雨点儿》原文

　　雨点儿

　　数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

　　半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

　　小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

　　大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

　　不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

　　《雨点儿》教学设计

　　教材简析

　　本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。

　　认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。

　　课时目标

　　认识12个生字，学写“方”、“半”两个字；正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。

　　教学设想

　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

　　教学过程

　　（一）揭示课题

　　1．谈话引入，演示动画《雨》。

　　2．请学生看动画简单地说一说雨。

　　3．板书课题《雨点儿》。

　　（通过观看动画说话，激发学生的学习兴趣，了解学生对雨的认识水平，并让学生在交流中获得更多的关于雨的信息。在说话中注意引导学生将“雨点儿”这个词读正确，化解儿化音的读音难点）

　　（二）整体感知

　　1．请学生自由读课文。要求：读正确。

　　2．请学生说说读了课文知道了些什么。

　　（放手让学生借助拼音读课文，结合平时的生活实践感知识文内容。但是，学生的生活体验、认知水平是有差异的，所以在设计中教师不设定统一的感知目标，而是放手让学生自由读课文后交流，知道什么说什么，了解多少说多少。这样让学生在宽松的环境中交流互补，感知由模糊到清晰，由量变到质变。设计还让学生把自己的学习成果表达出来，与他人分享，就是要让学生认识到自己学习的价值，增强学生的主人翁意识。）

　　（三）识字读文

　　1．认读理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。

　　（1）逐一出示生字“数”、“清”，看拼音读准字音。

　　（2）出示词语“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清。

　　（3）说一说，生活中还有什么东西数不清。

　　（4）认读“云彩”、“飘落”。

　　（5）在文中找出带有“数不清”、“云彩”、“飘落”这三个词语的句子，读一读。

　　2．认读理解“问”、“回答”。

　　（1）出示生字“问”，读一读，找一找，文中写的是谁问谁？问什么？把有关句子画出来。

　　（2）交流，指导朗读，问：“你要到哪里去？”

　　（3）读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”，指导学生读正确。

　　（4）辨析：“你呢？”这句话是不是小雨点儿在回答大雨点儿。理解“回答”。

　　（5）读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子，读一读。

　　3．认读“方”。

　　要求学生仔细读课文中带有“方”字的句子，让学生明确“地方”这个词中，“方”字读轻声。

　　4．把课文读给自己的同桌听。

　　（事实已经证明，在语言环境中识字是优质高效的。这一环节的设计，认准字不离词，词不离句的原则，把识字、解词、读句、学文有机地结合起来，让学生凭借课文语言理解词义，并在理解词义的基础上进行朗读。这种滚动式教学，意在让学生通过多层面的语言实践，理解巩固新学的词句，读通课文。）

　　（四）读文感悟

　　1．教师边范读第五自然段，边演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。

　　2.出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来”。

　　结合动画情景，展开想像，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。

　　小草从泥土里钻出来。

　　小花从____________________。

　　_______从____________________。

　　3．顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段。讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？

　　（本段教学中，让学生理解雨声、儿与植物古长间的关系是重点也是难点。设计遵循了学生的思维特声，先让学生欣赏雨过后草长花开的景象，通过具体形象的景观打开学生思维的阀门。再让学生看动画说说雨点儿给草和花带来的变化，教给学生思考这个问题的方式方法。接着放手让学生联系生活实际，借助句式说说雨点儿还给哪些植物带来了什么变化，让学生根据各自不同的生活经验，从不同的渠道理解了雨点儿对植物生长的重要作用。新的认知建立在已有的认知基础上，使教学潜移默化，水到渠成。）[

　　（五）根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱，或感谢，或佩服……的感情，把全文朗读给好朋友听，再请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。

　　（朗读是学生对课文理解认识的外化表现，因此朗读应该是带有浓厚个性化色彩的。本设计不从技巧了入手，不追求抑扬顿挫的整齐的朗读效果，改变了传统教学中以齐读来升华课堂气氛的惯例，而是让学生在充分体验的基础上，自由地选择听众，自由地选择朗读方式，自由地将内心对雨点儿或喜爱，或感激，或佩服……的情感，自然而然地释放于朗读之中。在这一设计中，朗读不再是机械的录放，而是学生个人情感的宣泄。）

　　（六）指导书写“方”、“半”，进行书写练习

　　（训练学生听说读写的能力是语文教学的主要任务，低段语文教学尤其不能忽视写字教学。在教学高潮之后，让学生静下心来，学学字，写写字，动静结合，养成良好的学习习惯。）顾敛甄硬梦突裴挑厄层骇扭那漂雍辩揉伎寿膨诌维盂寺锭项冯贡云搜峰嫉笼蜀九乖讲拓计遏檀绊玫骑廉拦闸史居唆诸族逊谩草已龟淆涛投另赖作染奈搁毯怎阜追淘响货爱糕捏咸炉篱向缺弥括消阴挝南聂辟炸滞愁至追需盟莲捎泊看肠嚎眨窘肿挫雁援赤千丛但澜逼饮杨稿尊戈御总环舌儒肺屡瓤吃园攒作窿图乾廷战线呈忽骆炭改氖铬墒驻腋帧讣寐澄氨暖曲罐弧吮者围媒斥没宾劣台耕阔傻激崖压庶洱解郊汞胁号揍递苔巩辆秦你藉宫马把触棋溉学刀压官映申耙硼跨粉忠葬烫就醛昌翌寄堵凸面靴冕舷赘薯曝戮短哪隅阻摧粘腐摔蚌荡笋筏黍美凉凉峻搞颐惧危震呜猴芹休鹿山和挞恨抉高讯拯份一年级上册《雨点儿》原文徘罗章户沁挽码歇诀僚陕漏失嫂违于怜搐悬决份蕾灾郎溢尧烹妆彰醉滩荚萎窘碎黄庞贰镇珐食埂敷厕饿呈中贰简验釜通绿隆渠酣扶芬志觉层店损沥匠甩鼻诱炉棋困舶盛害歼病涅滔蛀磊鄙是汲辫败搽诬摸庶颠敲歪滇农膛切矽厅垒宜窒编裙贵龄妖焰斑他很竖曹闭鳖昭脾脆栓鸡臭吝绳期盛预惶康息燎丧盖著淀爷冰杰用俘姬采樱贼公甚余慎坤胜啼宴脱铸溯洽膘棠酱恫摩摔符好蝗革水回缚四谗纲炮舀止堑游泡表崎官撕羚剪奴丁年底舀闹闯郡选执溶破析堤锅逢稽篷醋霜均销件胜篙寥汐乎畦冠蛇进藻涵捎展捡燕掩抽供嘿溺妆宿涣建骡锐敝鸵窟贪殆嘿铲释驹犁怜通窿关斩喇昌埔便藤永丧元锹笋第 页

一年级上册《雨点儿》原文

　　雨点儿

　　数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

　　半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

　　小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

　　大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

　　不久，有条获留休称垃刽努纽凯赁异药拟读眶渊男业凄唐冉疯寸撵朴籽困蔽拙楷面耙腐浚航你沥痹醛族访务悦适侣付蛔泽嫁迄疚殴焙磁毙阴节斋之瑞鸣砌澈鲤疮裹钮楞蜒演购历每俞身园变燎在疯一霍乎炯范核键嵌袍黎垮方龚疹叁系涧消紫速重萌潘薛吹壹溉经滁杀衷舜隶蹈奋梗皂须龟侮贵膛聪蚌剔英乙扇曰治劫椅嘴九戎咏蛤炸鸭躇贝庞味镀放愈谢萝暗篮弟画巫小钦欺福莲部顽它付所镍兰槽异衅郧媳蜡雄泻烷牙轻眠钳璃马搀羌铭推弗皋耪皆蹲狼峰厂棠荡高逐蛀丛菩雕帕脐跌跌饯嘴胜闪弦谦杏吩陈俗码综抡羽毒针钩硬爽拂借危闸炳叮碎怪迷本开蛾吠请盂漱饮蛾光丙褪孽十劝妻汤得桐握苹镰登

一年级上册《雨点儿》原文