大学生心理咨询案例一则

作者：张炳武

来源：《中国校外教育·理论》2008年第11期

        摘要　本案例通过一位大学生因上课回答问题时，被老师当众批评和同学哄笑而引发心理问题的个案咨询，深入探讨了求助者心理问-题发生发展形成的原因，家庭教育背景、认知方式、个性特点等相关因素，探索求助者成长教育背景对其认知方式的影响，帮助求助者解决情绪和行为上的问题。

        关键词　大学生　心理问题　心理咨询　认知疗法

        一、一般资料

        人口学资料：求助者莉莉，女，19岁，大一学生，住家走读。父母为国家干部。经详细询问、调查。父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史。

        个人成长史：独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药物。9个月会说话，1岁会走路，3岁上幼儿园，当时能背很多首唐诗，深得长辈老师喜欢。上学后，学习成绩一直很好，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的干部，各方面表现都好，并以优异成绩考取全国重点大学，没有被老师批评过。从小活泼外向，处处严格要求自己，尽量做得尽善尽美。

        二、主诉和个人陈述

        主诉：焦虑、紧张不安，入睡困难，食欲下降一个月，不能集中精力学习，现害怕上学，特别害怕在教室见到老师和同学。

        个人陈述：在一个月前的一次上课时发呆，被老师点名回答问题，没有听清老师的问题是什么，就根据当堂所讲内容猜测回答，同学们听后哄堂大笑，被老师严厉批评，当时恨不能找个地缝钻进去。心怦怦乱跳，羞愧难当。第二天，她走到教室门口就感觉紧张害怕、心发慌，有点不敢进教室，上课时。感觉很不舒服，情绪低落，注意力分散，学习效率下降。父母不放心而带其到医院检查。未发现器质性病变。一个月来心情不好，情绪低落，总是悔恨自己当时为什么没有好好听课，头脑里总是浮现老师批评自己和同学哄笑的情景，希望自己能像其他同学那样正常学习，不知道该怎么办，希望咨询师能帮助解决。

大学生心理咨询案例一则