小学综合实践活动设计方案---美丽的叶子

美丽的叶子（短线活动）

一、设计思路与说明

    自然界里，叶子普普通通，随处可见。形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽。孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。这次活动要引导学生走进大自然，观察植物叶子，了解叶子的用途和文化。

本次活动分为三大部分。第一部分主要一讨论的形式帮助学生围绕大课题，提出疑问，制订研究计划。第二部分要求学生按照制订的计划，采用考察、上网、咨询、查阅等各种方式对叶子进行广泛地研究，并把研究的成果整理好。第三部分请学生走上讲台，讲述自己研究叶子过程中的事，并谈谈自己对这次活动的体会。接着展示、交流研究的成果。

二、活动过程设计

（一）选择研究子课题，制订研究计划。

  1、学生根据“美丽的叶子”这个大课题，讨论要研究的子课题。

  ①叶子由哪几部分组成？

  ②叶子对植物有什么作用？

  ③样子有哪些形状？样子有哪些颜色？

  ④秋天，为什么有些叶子会落，而有些叶子不落？

  ⑤为什么大多数叶子的颜色是绿色的？

  ⑥人们可以用树叶干什么？

  ⑦叶子和文化有什么关系？

 2、自主结合，选择研究子课题。

 3、制订研究计划。

    根据研究选题，小组合作研究的确定研究分工和研究日程、方法等，自己独立研究的确定研究方法和时间安排等。

 4、交流研究计划，完善研究计划。

（二）按照计划，进行研究活动。

  1、走进田野，采集各类叶子。（可以拍摄、画图、采摘等方式）

  2、询问自然老师，了解叶子的相关知识。

  3、观看有关叶子的光盘。

  4、到图书馆、上网查找有关叶子的资料。

  5、根据手中掌握的资料和观察走访的结果，分析与讨论相关选题。

  6、制作或演练供交流的成果。

（三）各研究小组展示、交流研究成果。

   1、汇报本次活动的研究人员分工、研究的目标和活动的过程、方法等。

   2、成果汇报。各小组通过递交研究报告、作品、小论文等形式进行汇报、内容包括学生选择的所有研究课题以及在研究过程中的新发现。

三、背景资料

（一）叶

    维管植物进行光合作用的主要器官。典型的叶有叶片、叶柄、托叶组成。叶片是叶的最重要的部分，一般为薄的扁平体，这与特征与它的生理功能光合作用相适应。在叶片内分布着叶脉，叶脉具有支持叶片伸展和输导水分与营养物质的功能。叶柄位于叶片基部，与茎相连。叶柄的功能是支持叶片，并安排叶片在一定的空间位置接受较多阳光和联系叶片与茎之间水分与营养物质的输导，拖曳在叶柄和茎的相连接处，通常细小，早落。托叶形状因种类而异，例如梨树的托叶呈线形；豌豆的托叶很大，呈叶片状；洋槐和酸枣的托叶变为刺；蓼科类植物的托叶包围着茎节基部叫做托叶鞘。

   植物的叶如果具有叶片、叶柄和托叶的叫做完全叶。有的植物并不具备这三部分，如丁香的也没有托叶，莴苣的叶没有托叶和叶柄，叫做不完全叶。

（二）叶子的用途

    树叶在树木的总生物产量中占有较大的比重，用途广泛，一些林业专家认为，树叶资源蕴含商机，建议加大开发力度。

   据山东省林业厅有关林业专家介绍，树叶除用做燃料、饲料、肥料外，还有一些特殊的用途，开发价值大。

   专家们说，有些树木的叶子可做农药用。如银杏叶片含苯草酸、谷留醇，把叶子捣烂浸汁喷雾，可防治蚜虫、菜青虫、毒蛾、虫蝉等害虫。如把叶子晒干磨粉施入土中，可有效防治蛴螬、地老虎、金针虫等。

   另外，桃树、侧柏、榆树的叶子都可做农药用，浸汁喷雾或晒干磨粉施入土中，具有药效高、成本低，不伤害害虫天敌、不污染环境的优点。

树叶制作饮料前景也很好。众说周知，茶叶是世界三大饮料之一，科学实验表明，酸枣叶加工制成的叶茶，具有利尿、促进胆酸合成及消炎作用。山楂树叶可制成“山楂酮果汁饮料”。此外，柿树叶、柳树叶、侧柏叶、竹叶都可代茶饮用。

   专家认为，树叶在医学上用途更广泛，尤其是做为中药，可以治疗诸多疑难杂症。医学实验表明，柳叶发汗透疹；桑叶疏风清热，清肝明目；杜仲叶补肝肾、强筋骨。它们都是常用的中药。

此外，树叶还可当做蔬菜食用。目前国际市场兴起“ 森林蔬菜”热，经常食用带有原始风味的自然食物，将给身体健康带来意想不到的效果。香椿嫩叶味美醇香，可炒食、凉拌或腌渍，是中国人民喜爱的木本蔬菜。枸杞、黄荆、榆树、柳树等嫩叶蒸煮、水漂后都可食用。

（三）叶子与文化

   在自然界中，区区树叶，不足挂齿。可是在历史长河中，树叶曾经与抄书、练字、题诗、著述结下过不解之缘，留下了许多有趣的佳话。编蒲抄书　汉代法学家路温舒小时家贫，无钱上学，牧羊时，他见蒲草长着宽宽绿叶，就割取大量蒲草，把蒲叶裁成竹简一样，编联成册，借书来抄在上面，成为别致的“蒲叶书”。他边牧羊，边读书，读完一本，再抄一本，终于自学成才，成为当时著名的法学家，流传下这个“编蒲抄书”的故事。

   采叶练字　唐代的郑虔出身寒门，没有钱买纸写字。一天，他漫步柿林，捡了几片肥大色艳的柿叶回到室中，提笔一试，居然可以写字。于是他就捡来大批柿叶代纸，练习书法。由于他能诗善画，所以他写在猩红的树叶上的作品，一时被称为“郑虔三绝”。唐代大书法家怀素和尚早年买不起纸练习书法，他在其寓宅大种芭蕉（又名绿天），取叶代纸临书，将其宅取名“绿天庵”。

摘叶著书　长达三十卷的《南村辍耕录》是元末明初学者陶宗仪在一片片树叶上写出来的。陶宗仪处于元末乱世，他避乱江华亭，每天清早下田干活，随身携带着书籍笔砚，累了，就在大树下读书，随时把心得记在树叶上，回家后，把这些树叶笔记放进瓦盆里，埋在树下。经过十多年的努力，得树叶笔记数缸，经整理后就成了现在我们所读到的三十卷《南村辍耕录》。这部著作为后人研究古代生产、科技、经济、政治、历史、文化、医学等，提供了颇具参考价值的大量资料。

红叶良媒　最有趣的还是唐代的“红叶题诗”良缘巧合的故事，说的是唐僖宗时一青年在宫墙外御沟中拾到一片红叶，上面写有诗一首：“流水何太急，深宫竟日闲；殷勤谢红叶，好去到人间。”这是一位宫女叹深宫苦闷，把自己的一线希望寄托在一张红叶上，让它把心事传到宫外去。青年拾得红叶并读到此诗后，也用红叶题诗一首，送到御沟上流，让它流入宫中，又刚好被那位宫女拾到。经过十年曲折，二人终成夫妇，两人各示所拾到的红叶，深有感触，于是又找了一片红叶合写一首诗：“一联佳句随水流，十载幽思满素怀；今日却成鸾凤友，方知经叶是良媒。

    由于没有文字，各种信息传递十分困难，有些民族就创造了“树叶信”，也能达到简单信息的转达目的。克木人是居住在西双版纳中老边境的热带雨林中的民族，他们每逢一些重大活动时都要差人递送“树叶信”通知亲朋。而当接“信”后，对方无论路有多远和家里有什么重要的事都要放下，按时赴约。芭蕉叶包树皮和烟草，外加槟榔一串是婚事的请帖；芭蕉叶包树皮、烟草加辣子是病危的通知；芭蕉叶包树皮、烟草和鸡毛，表示人已死，催去诀别；芭蕉叶包树皮、烟草、鸡毛、辣椒、火炭是战争警报。此外在“信”中或外面附有刻痕的竹片，则按刻痕数的要求，多少天内赶到。基诺族男女青年约会时也有借助于“树叶信”的，即在先约定的地方放树叶，情侣会根据树叶的种类和片数，知道约会的时间和地点。傣族青年男女在热恋后如有一方变心时，愤怒的另一方有时也会用芭蕉叶包黑线或木炭以及辣椒，请人送给对方，表示一刀两断，黑线或木炭表示对方的心已黑，辣椒则指对方毒辣。对于“树叶信”中各种植物的花、果、枝和根等均有它的含义，各民族或某些人群，他们都有非常清楚，就象当代的“密码”一样，外人难以破译。

（四）相关网址

四、学生活动材料设计

（一）

第（   ）小组研究计划

（二）

观察树叶记录表

（三）

叶 子 的 用 途

五、学生活动评价

（一）重视过程和体验

   评价的目的是为了激发学生学习的兴趣和积极性，不应该过于看重结果，而应该特别关注学生参与活动的态度、情感、价值观。重视对过程的评价和在过程中的评价，使学生在不断反思中得到提高。同时强调评价的激励性，激励广大学生乐于参与实践活动。

（二）注重自我评价

   评价要特别重视学生自己的观点，可让学生自我评价，畅谈自己的体会、经验、教训和收获。

（三）        组整体进行评价

  鼓励和肯定协同作业，但要注意个体的创造性，彰显个人在活动中的出色表现和突出成绩

小学综合实践活动设计方案