班主任原来可以做得这么有滋味

发布时间：2023-03-16 09:51:25

“班主任原来能够做得这么有滋味”
“班主任原来能够做得这么有滋味”
这是浙江省杭州市天杭实验学校中学高级教师郑英老师写的一本书名。我读这句话的时候特有幸福感，因为我觉得郑老师做班主任时一定是收获满满，心中如灌蜜，虽然做班主任会付出更多的辛苦和艰辛，但却有着一种累并快乐、幸福着的感受，而我在十几年的班主任工作经历中，也以前有过相同的感受。读着郑老师的《班主任原来能够做得这么有滋味》，心中充满着对郑老师的敬佩和敬仰之情。要知道，郑老师不过连续7年、同时担任两个班的班主任工作啊!凡是做过班主任的教师都能体会到班主任工作的艰辛，更何况两个班级、连续7年？！很多时候，我们都会埋怨班主任工作的辛苦与繁琐，不过郑老师的班主任工作却做得如此有滋味？带着这样的疑问，我一边认真阅读，一边仔细品味，并且持续的反思。从郑老师的这本发自肺腑的言谈中，我读出郑英老师之所以班主任工作做得有滋味、有收获，是因为她乐于班主任工作、智慧于班主任工作。
郑老师告诉我们，做班主任必须是自愿的，这个观点魏书生老师也提到过。因为只有是自愿的，我们才不会在碰到困难时抱怨、退却；因为只有是自愿的，我们碰到挑战时才会最大限度的发挥自己都意想不到的潜能；因为只有是自愿的，我们才不会计较个人得失与酬劳；因为只有是自愿的，我们才能够全心全意、集中精力把班主任工作当做一项人与人之间的教育事业来做；也只有是自愿的，我们才能排除杂念，认真品味做班主任工作的幸福与享受。
全书分为两个部分：在细微处用心做班主任的必须提升自身的修养，在和学生的相处中处处都充满教育和引导的契机。学生的名字、与学生的对话、奖励和惩罚的手段方式的艺术、和科任老师的合作、与家长的沟通等等，都强调了班主任工作的统筹与协调；不走
寻常路这个章节中郑老师特别强调班主任在班级管理工作中激发学生主观能动性的作用，把班级常规细则、班级常规工作等交给学生自己。由学生自己制定的班规绝大部分人都能严格执行，班委会干部的榜样作用能够在班级工作中给予班主任极大的支持，班级是大家共同的家，有谁不维护家的脸面和荣誉呢！卫生问题也就不再是问题，因为总有人能够即时将乱跑的垃圾赶进垃圾桶。一个有着良性发展的班级怎能不是一个好班级！
对照郑老师提出的两个板块，我不禁反思到自己十几年的班主任工作经历，时间不长，却让我成就非凡。
我是乐于做班主任的，甚至认为做教师的倘若没有做过班主任工作的经历，就好比到北京没有到过长城一样遗憾。我同时也是幸运的，因为工作的需要，我做过中学班主任，经历了中学班主任的特殊经历，我做过小学班主任，经历了与懵懵懂懂的小毛孩的过招经历。尤其是我的那个超级6班。
2010年9月，我第一次担任小学三年级的的班主任。三年的时光一眨眼的功夫就过去了，至今仍记得报名时那一张张稚嫩的脸庞，也永远不会忘记第一次面对几十双充满期待、好奇目光的情景。当时的感慨是：一群多可爱的孩子啊！
孩子就是孩子，对于学校里的规矩他们还是需要很多的引导和协助。三年级的孩子对于学校生活有很多不适合，增加了一门英语学科，语文被要求写作文，每天多出一节延长班。一下子孩子们手忙脚乱，家长们心急如焚。为了孩子们能够尽快适合这种生活，每天晚上忙完一天的工作后（一般都是11点后），我都会坐在电脑前认真回忆孩子们白天在学校好的表现，利用家校通平台和家长分享，同时也把自己学习到的好的家教经验发到家长的手机上和家长共同学习，准确引导家长的家教观点。坚持的时间长了，我终于得到家长的理解和支持。有的家长经常和我电话交流孩子的情况，即时沟通。

班主任原来可以做得这么有滋味

推荐内容

相关推荐