源数学灵感 感悟魅力中国

教学目标：

1、通过搜集资料，让学生感悟到自古以来，数学在生活中的足迹，感悟生活中的数学之美；

2、通过教学，让学生更深刻的体会到要学好数学，用学到的知识来建设祖国的未来，同时增加新时代青年的使命感，让她们有更大的动力。

教学方法：讲授法、讨论法、举例法

教学工具：多媒体教学

教学过程：

1、回顾历史，感悟数学的力量

1、建筑中的数学之美

神秘的金字塔（PPT展示图片）

埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一。金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及国家的象征，是埃及人民的骄傲。

金字塔，阿拉伯文意为方锥体，它是一种方底，尖顶的石砌建筑物，是古代埃及埋葬国王、往后或王室其他成员的陵墓。它既不是金子做的，也不是我们通常所见的宝塔形。是由于它规模宏大，从四面看都呈等腰三角形，很像汉语中的金字，所以，我们形象地把它译为金字塔。

埃及迄今发现的金字塔共约八十座，其中最大的是以高耸巍峨而居古代世界七大奇观之首的胡夫大金字塔。

同学们，埃及金字塔中，我们发现并感悟到了数学之美，它创造了世界建筑的奇迹，古代人们应用数学的几何图形知识来创造人类文明的奇迹。那我们中国古代有这样的奇迹吗？同学们，根据你们课下搜集的资料，小组之间先互相讨论，和你的小组成员一起分享吧！（7min之后，每组找个代表分享）

同学分享的很精彩，不仅让你的同学增长了知识，老师也开拓了眼界。下面老师也想和大家分下一下我找到的。（PPT展示）

中国赵州桥

河北省赵县的赵州桥只用单孔石拱跨越洨河，由于没有桥墩，既增加了排水功能，又方便舟船来往，石拱的跨度为37.7米，连南北桥堍（桥两头靠近平地处），总共长50.82米。采取这样巨型跨度，在当时是一个空前的创举。石拱跨度很大，但拱矢（石拱两脚连线至拱顶的高度）只有7.23米，拱矢和跨度的比例大约是1比5。可见桥高比拱弧的半径要小得多，整个桥身只是圆弧的一段，这样的拱，叫做“坦拱”。

我们古代也有这样辉煌的建筑，可见，数学不但源于生活，更重要的是要回归于大自然，应用数学的知识来改变我们的生活现状和生活环境。

2、展示现代建筑的数学之美。

2008年奥运会体育场“鸟巢”（PPT展示照片）

相信同学们，对“鸟巢”这个词并不陌生，对！它是08年奥运会的体育场。

你们知道“鸟巢”象征的意义吗?我们一起来看一下，很多看过“鸟巢”设计的人这样形容：那是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。 我再来讲一下“鸟巢”的节省资源之处. 设计并搭建“鸟巢”不易，要让“鸟巢”在未来的日子里充满生机与活力更为不易。据介绍，“鸟巢”设计之初和深化设计的过程中，一直贯穿着节俭办奥运和可持续发展的理念，在满足奥运使用功能的前提下，充分考虑永久设施和临时设施的平衡。按照要求，“鸟巢”共设10万个座席，其中8万个是永久性的，另外两万个是奥运会期间临时增加的。

北京大兴国际机场（PPT展示图片）并作介绍。

3、数学在生活之中的足迹

同学们，你们一定喜欢、愿意欣赏美的事物，当看到一件美的事物时，一定赞叹一句，可你们是否想过，这些著名的文化建筑从何而来？对，它是人类一代一代智慧的结晶和呈现。作为新时代的我们，我们一方面，欣赏前辈给我们留下的杰作，更要珍惜现在和平安详的生活，好好学习，将来用自己的知识，奉献出无价的宝贵的知识杰作，贡献于人类，让我们的后辈，赞颂我们的同时，更以我们的精神为榜样，为动力，代代相传，创造更美好，更处处都存在美的新时代。

4、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么体会，有什么感触？

5、教学反思：

6、

五年级数学式思政课教案