虞美人

一、设计意图
春天,千姿百态的花儿开放了。由于小班幼儿年龄小,技能相对欠缺,他们很难通过绘画来表现花朵的绚丽多姿。为了让小班幼儿也能获得绘画的成功感,特地设计了用湿画法来表现虞美人花朵的活动。
本活动通过对摄影作品和大师绘画作品的欣赏,引导幼儿在打湿的画纸上运用水粉笔进行点画来表现虞美人的花朵,并添画茎和叶子。尤其是在探索环节出示打湿过的纸,让幼儿通过 触觉探索发现,再请个别幼儿尝试用点画的方法绘画花朵,降低了绘画难度,帮助幼儿获得成功的体验
二、活动目标
(1)欣赏盛开的虞美人花,感受花朵颜色的鲜艳。
(2)学习用点画的方法表现花朵,感受晕染产生的特殊变化。
(3)喜欢用水粉笔作画,愿意大胆的表达自己的感受，体验成功感。
三、活动准备
(1)经验准备:幼儿已认识一些春天的花朵,有使用水粉笔作画的经验
(2)材料准备:虞美人图片3幅,法国画家埃米尔·诺尔德的虞美人作品1幅,方形纸巾,红、黄、绿水粉颜料,水粉笔,棉签,抹布,肖邦的《小狗圆舞曲》
四、活动过程
1.谈话导入,激起兴趣
师:春天来了,许多花儿都开了,你喜欢什么花呢?
2.欣赏虞美人,感受其颜色、外形独特的美
(1)出示图1,引导幼儿远观虞美人,感受大片花丛带来的视觉震撼。(引导幼儿整体感知虞美人)
师:草地上开了一大片特别的花，我们一起看看吧。你感觉怎么样?美吗?
(2)出示图2,引导幼儿近观虞美人,感受花朵的造型细节
师:你能发现这花儿有什么特别的地方吗?花瓣是什么样的?像什么呢？花茎呢?(引导幼儿细致观察,感受虞美人花朵形态的美感和花茎的细细长长)
3)出示图3,引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、高低的变化
师:这簇花儿是怎么排队的?(重点引导幼儿关注画面构图,感受一簇花丛的组合美:有的高、有的矮,有的近、有的远)

3、欣赏埃米尔·诺尔德的作品,感受用湿画法表现的花朵
(1)出示图4,引导幼儿欣赏作品,简单介绍画家埃米尔。
师:有个画家叫埃米尔·诺尔德,他也很喜欢虞美人,还把它们画下来了呢!这幅画里的花儿美吗?有哪些颜色?最多的是什么颜色?(从欣賞虞美人到欣赏大师作品,提升幼儿的审美经验)
(2)师幼共同探索绘画方法。
师:在纸巾上怎么画花朵呢?谁来试一试?(邀请个别幼儿示范,以让其他幼儿很清晰地观察到点画瞬间的变化。同时引导幼儿注意观察水粉笔画上去后发生的变化)
小结:在纸巾上蘸上颜色,停留一会儿,一朵花就成功了。停留的时间久一点，花
朵就大一些:停留的时间短一点,花朵就小一些。然后,换一种颜色点上花蕊,最后再画上绿色的花茎,虞美人花园就画好了
4.自由创作虞美人
在幼儿自由绘画过程中,提醒幼儿用水粉笔点画出花朵,用棉签画花茎和叶子。
提出绘画要求:用完水粉笔后还要把它们放回相同颜色的美劳杯里。
5.作品展示与欣赏
把幼儿的作品展示在活动室的墙面上引导幼儿相互欣赏与交流。
五、教学反思
虞美人鲜艳的色彩、美丽的姿态,特别容易打动人,也深受幼儿喜欢。本活动通过观察一片虞美人、一株虞美人和一丛虞美人的照片,引导幼儿充分地感受其花朵的色彩、形状特点,以及一丛花有的大、有的小,有的高、有的低的造型特征,为幼儿作画时进行合理布局提供了借鉴。利用点画形式形成的晕染效果使画面的视觉冲击力增强,为幼儿成功作画提供了极大的可能。
在幼儿探索作画方法的环节,注重引导幼儿用水粉笔“点”的技能,以及引导幼儿发现小点点越来越大的晕染变化过程;在幼儿创作过程中,引导幼儿探索怎样“点”能让花朵变大发现“停留的时间短一点”会晕染出小小的虞美人,而“停留的时间久一点”会晕染出大大的虞美人。还有很多小点结合在一起就形成大的花朵，让幼儿感受不断变化的画面效果。

虞美人花开了