爱国调查报告3篇

　　大学生爱国意识调查报告;前言：;随着中国经济的高速发展与日益的对外开放，世界在我;的重要思想，集中概括了我们党和国家全部理论活动、;是当代大学生所必备的，是爱国主义的重要组成;对此，本人于20xx年xx月15日到20xx年xx月;一调查目的;如今的中国周边形势愈发严重，作为祖国未来的当代大;二调查内容;近年中国与周边国家的纷争愈发严重，因此，我将对国;此次问卷以
　　大学生爱国意识调查报告
　　前言：
　　随着中国经济的高速发展与日益的对外开放，世界在我们大学生的眼里可能是复杂的也可能是充满挑战的，对于现今的中国与世界的差距和优势，我们可能持有不同的看法，爱国主义精神在此情况之下显得格外重要。因此，大学生是否具有强烈的爱国精神，明确的爱国意识，自觉的爱国行为，关系到全面建设小康社会的宏伟目标和能否顺利实现中华民族的伟大复兴。 邓小平理论是党在继承马克思主义和毛泽东思想的基础上结合中国实践的时代特征提出来的理论观点。它论坚持和发展了毛泽东思想，是马克思主义在中国发展的新阶段;它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规;它开拓了马克思主义的新境界;它坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平;它对当今时代特征和总体国际形势，作出了新的科学判断;它是建设中国特色社会主义的新的科学理论体系。三个代表”重要
　　的重要思想，集中概括了我们党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，是指引我们党和国家新世纪伟
　　是当代大学生所必备的，是爱国主义的重要组成。
　　对此，本人于20xx年xx月15日到20xx年xx月22日通过qq询问与问卷调查的形式对62位大学生进行了爱国意识的调查，初步得到了大学生爱国意识的情况。
　　一调查目的
　　如今的中国周边形势愈发严重，作为祖国未来的当代大学生是否具有强烈的爱国意识，自觉的爱国行为;是否对国家形势、国家性质以及国家的经济、科学和中国特色社会主义的重要理论有一定的了解，我对此进行调查了解。
　　二调查内容
　　近年中国与周边国家的纷争愈发严重，因此，我将对国际形势的了解与爱国教育的成果作为主要调查内容，从而初步了解大学生的爱国意识。
　　此次问卷以以下几方面来设计：1.大学生对国家周边形势是否具有一定了解;2.大学生对国家政体、经济与国际成就(如体育，科学)方面的了解;3.大学生对指导国家的主要理论思想的了解;大学生对爱国方式的理解组成。总共有十大题。
　　三调查程序与方法
　　我对qq好友上随机的50名好友进行了问卷询问，另xx名大学生采取的是直接问卷调查的形式。发放问卷62份，有效问卷62份。将所得到的答案进行了整理与统计后，然后总结，初步得出大学生爱国意识的基本情况。
　　大学生爱国意识调查报告
　　——调查结果分析
　　一答题情况
　　第九题有%的学生选择a，%选择b， %选c，%选d。
　　二调查分析
　　由答题情况可知，关于中国与周边国家领土纷争的问题，大部分学生还是有一些基本的了解。只是有些学生在与中国有领土纷争的国家上可能存在了混淆，如第二题有24%的同学选择了b越南。
　　在基本国情的问题上，绝大多数的大学生是具有一定了解的，特别是在第五题与第七题上，可见他们对国家成立的年月国家的历史以及经济的发展有关注。从第三题可知绝大多数的大学生对“三个代表”思想是有一定的了解的，从第四题看出有一定数量的大学生将国体与政体混淆，有31%的大学生选择了a。对于科技发展，如航天航空方面，没有特别深入的关注。可见有部分大学生没有对科学发展观进行落实。从第十题可看出，有%的大学生对中国特色社会主义理论体系的组成记忆模糊，选了选项d。对于爱国的方式，我们从调查结果可以看出超过半数的大学生认为游行示威等
　　激进的方式不是适当的爱国方式，但也有超过20%大学生认为游行示威是可行的或应该可行，有%的学生不确定。
　　三建议
　　通过这次调查可见，爱国主义教育还是有一定的成果的，当代大学
　　生具有一定的爱国思想，但在某些方面还存在不足。我们应加强爱国主义教育，特别是在中国与周边国家的国际形势、国家性质和“三个代表”重要思想邓小平理论等方面的教育，使大学生了解祖国，激发大学生的爱国主义情感，培养大学生投身建设祖国的雄心壮志，以正确的方式表现自己的爱国情感。除了利用教科书以外，还可以通过电视，广播，报纸，网络等多媒体手段及时传达最新的信息，发扬爱国精神，使大学生将自己的命运与祖国的命运联系起来，为祖国而奋斗终生。
　　这样才能提高大学生的爱国意识。
　　四 总结
　　在这次的调查中，我体会到了什么样才算是爱国，怎样才算是正确
　　的爱国，我还有许多需要提高的地方。要成为一个真正的社会主义的建
　　设者，我还要继续的学习，提高自己的思想觉悟。不要盲目的相信一些不实的言论，要有辨识信息真假的能力;不要将一些事情混淆，要清楚国内国外的形势，关心国家大事。
　　科学技术是第一生产力，科技的发展关系到国力的发展，要关注科学技术的重大事件，努力学习科学技术，争取为国家建设多出一份力。
　　在设计问卷时，我学到了考虑问题要多方面，这样才能获得更全面的信息，同时问卷也存在不足，问卷的容量不大，调查范围小，所得到的数据有局限性，不是很具代表性。小学生爱国主义教育活动现状调查报告爱国调查报告（2）
　　1.问题提出
　　改革开放以来,我国政府和相关教育部门先后颁布了《小学德育纲要》《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》等文件,将爱国主义教育作为小学德育的重要内容。各地根据新时期、新时代的新特点,采取多种形式、各种社会实践活动等,加强对少年儿童的爱国主义教育。
　　文献分析发现,社会各界对小学生爱国主义教育的研究比较深入,但多是以教师的主观意愿为出发点,缺少对小学爱国教育的主体—小学生的调查和分析,忽略受教育者本身的主观情感因素。由于小学生道德品质的发展是在教育的影响下,在具体的实践活动中,通过道德意识和道德行为不断矛盾统一的过程而逐步发展起来的,所以,小学生在这一阶段所形成的爱国主义态度,对其未来的爱国主义行为有奠基作用。
　　对于小学生而言,外界教育在他们的爱国主义观念形成上的影响是否会使得不同学生在这些方面表现出显着性差异,还都不得而知,所以我们有必要重新审视爱国主义教育的现状。本研究通过自设信效度较高的问卷,抽样调查了北京市部分小学生的爱国主义教育现状,为如何更有效地实施爱国主义教育提供数据参考。
　　2.研究方法
　　研究对象
　　“从中年级开始,儿童能够比较独立、有根据而又明确地论证一些比较复杂的判断。”“小学儿童在四、五年级期间对道德准则的理解才可能达到初步本质概括的水平。”[1]由于六年级毕业班不便“打搅”、五年级有学业抽测不能“分心”,本研究抽样四年级小学生,若发现问题后,尚有两年的教育补救时间。考虑到研究的覆盖面和代表性,本研究选择性抽样了北京市的一所市级示范小学(a)、有延安红色传统教育的某小学(b)和某城区普通小学(c)三所不同类型的学校进行调研。从每所学校的四年级分别随机抽取了两个班作为研究对象,共266人,共发放问卷266份,回收有效问卷248份,有效回收率%。
　　研究工具信效度
　　在结合《爱国主义教育实施纲要》等政策性文件基础上,研究者总结出小学生爱国主义教育活动的态度包括活动的认知、活动的形式、活动的内容、活动的评价、活动的效果等五方面。问卷共24小题,其中认知、形式、内容、效果各5题,评价4题,问题形式包括判断、填空、选择等。
　　信度分析
　　同质性信度:通过计算问卷的同质性信度来检验其信度,问卷的内部一致性系数为。
　　效度分析
　　研究采用各维度间的相关系数矩阵来检验结构效度。从表1可以看出,本问卷的各维度既有一定的独立性,又反映了问卷所要测查的内容。符合良好问卷结构的要求(维度与总测验的相关在~之间,各维度之间的相关在~之间)。
　　数据统计
　　调查数据运用excelXX、进行分析。
　　3.研究结果与分析
　　被调查小学生的基本情况
　　以往研究显示,小学生的学业水平与外界环境存在很大的关系,就小学生的爱国主义教育而言,其态度主要由父母的言传身教和学校教育两个因素决定,同时其自身的性别和兴趣也在一定程度上对其态度产生了影响。所以本研究假设小学生爱国主义教育活动的态度与父母是否为党员、学校情况和学生性别三种因素相关。结果见表2。
　　小学生爱国主义教育活动态度的各维度情况分析
　　父母是否为党员的学生在爱国主义教育活动中的态度现状
　　从表3可以看出,在对父母党员数为影响因素的分析下,三所小学在五个维度的平均(总分2分)分都很接近,父母是否为党员与爱国主义教育活动的认知、形式、内容、效果、评价等五项维度上没有显着性差异,这说明学生的父母党员身份没有影响学生对爱国主义教育活动的态度,这也说明学生父母的爱国主义教育资源尚未充分利用。
　　不同学校类型的学生在爱国主义教育活动中的态度现状
　　根据表4看出,三所小学的爱国主义教育活动开展情况都不错,特别是在活动认知、活动形式、活动评价和活动效果方面锻炼和培养了学生,但是三所小学都需要对爱国主义教育活动的内容进行必要的改革,针对活动开展的效果也要进行监督和巩固。
　　表4还说明,不同类型学校之间在活动的内容、形式和认知等三项上没有显着性差异;在活动的效果和评价两个维度上存在极其显着性的差异;某示范校的总平均分在其中偏低,说明爱国主义教育活动亟待加强。
　　不同性别的学生在爱国主义教育活动中的态度现状
　　从表5可以看出,小学中的男生和女生在爱国主义教育活动的认知、形式、内容、评价和效果的态度现状差异不大,没有呈现出明显差异性。
　　学生最喜爱的爱国主义教育活动形式调查结果
　　从图1可以看出,在给出的10项爱国主义教育活动的形式中,学生在选择上有一定的差别,各维度按选择人数由高到低依次为:夏令营、影视传播、故事会、主题班会、参观访问、专家讲座、课堂学科渗透、家庭教育、社区服务、专门教材。
　　夏令营、影视传播、故事会、主题班会等活动形式深受学生欢迎,说明小学生偏爱形式灵活、富有乐趣的活动。尽管专门教材、专家讲座、学科课堂渗透、参观访问等也是很好的爱国主义教育形式,但是学生的心理接纳率不高。
　　4.研究讨论与建议
　　北京小学生爱国主义教育活动态度的现状
　　北京小学生爱国主义教育活动态度的整体现状
　　本研究发现,北京小学生整体的爱国主义素养较高,三所小学四年级学生的爱国主义教育活动整体参与状况处于中等水平以上,其态度也是积极端正的,学习效果较明显。
　　北京小学生爱国主义教育活动态度的具体现状
　　三所小学四年级学生的爱国主义教育活动态度在父母是否为党员和自身性别上没有差异,只在学校类型中存在差异;学校类型的差异又着重体现在效果和评价方面;此研究结论与以往陈丽鸿和杨刚[2]的研究结果类似,其主张符合学校校情的具有实效性的爱国主义教育理论和活动。但值得关注的是,红色传统教育校并未显着差异于其他学校,甚至红色传统教育校和市级示范校的某些方面得分还不如普通小学。
　　北京小学生爱国主义教育活动态度的影响因素分析
　　父母是否为党员的因素分析
　　本研究表明这三所小学的四年级学生的父母党员身份和数量并没有影响学生对爱国主义教育活动的态度,这个结果与研究初期的假设有一定出入,看来父母在小学生的家庭爱国主义教育方面投入精力不够,小学生主要通过学校途径获取和吸收爱国主义教育的知识和能力。本研究希望广大教育工作者在今后的爱国主义教育活动中要注意关注父母在爱国主义教育中的潜在力量,充分调动父母的积极性,挖掘家庭爱国主义教育的良好资源。该结论与朱桂莲[3]的不谋而合,她提出爱国主义教育要重视社会、学校和家庭的合力作用,共同加强对中小学生的教育和引导。
　　学校类型的因素分析
　　不同的学校类型对爱国主义教育活动的影响相对较大,特别是在活动的效果和评价方面显示出了统计学上的极其显着差异,且传统校和示范校不如普通校,这应引起传统校的警觉、示范校的反思。
　　从多数学生更愿意参与灵活性强、趣味性浓的爱国主义教育活动的调查结果来看,爱国主义教育活动的形式亟待创新,增加趣味性和灵活性强的春秋游、影视传播、故事会、主题班会等,让同学们产生较高的积极性和能动性,缩短其心理预期。一些学者也都同样提出要充分尊重儿童,寓教于乐,利用多种形式和结构进行爱国主义教育。
　　学生性别的因素分析
　　在测评过程中,对于小学四年级的男生女生,调查出的结果几乎一样,差别很细微,这个结果不仅表明我们的学校爱国主义教育对每个学生都是公平的,没有性别差异,还说明小学阶段的学生正处于情感萌芽时期,还没有出现分化现象,正是大力进行爱国主义教育和爱国主义情感培养的关键时期。
　　5.结论
　　北京市小学生爱国主义教育活动的态度是良好的,作为学校德育核心问题的小学爱国主义教育值得关注和投入。小学生的爱国主义教育是复杂的教育现象和艰巨的教育任务,离不开学校、父母和学生自身的相互作用,在关注党员父母、学校类型、学校活动和学生性别中,也许能寻找促使学校增强爱国主义教育实效性的途径和方法。
　　建议一,学校把爱国主义教育提升到德育的首要内容和为人底线的高度,切实予以重视,以培养千千万万个有爱国主义情怀的社会主义建设者和接班人;建议二,学校充分利用家庭教育资源,引导家长从教孩子珍爱生命、热爱家庭入手,逐步过渡到热爱家乡、关爱社会、敬爱祖国的层面上来;建议三,学校的爱国主义教育形式要多样化,尤其是增加一些小学生喜闻乐见的直观活动,如组织春游、秋游引导孩子亲近自然、热爱生活的同时,学会关注家乡变化、感受祖国进步,增进爱国情感。铭记历史爱国主义实习报告调查报告范文爱国调查报告（3）
　　前言
　　在中国不断的发展历程中，我们不难得知存在着很多本土的以及非本土的因素在影响着制约着中国的发展。其中不乏经济、文化以及主权问题等方面。然而随着时代的进步，国人的爱国意识似乎并没有跟着进步，尤其对于年轻一代，爱国问题显得越发严重。就此问题，特于20xx年6月2日对石家庄经济学院xx级大学生做了关于爱国主义思想的调查，现就调查结果做以下分析报告。
　　一. 当代大学生对爱国主义思想的重视程度及理解
　　大部分大学生认为自己是爱国的，同时，大部分调查对象同意爱国主义思想很重要，我们得出结论，很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵，在调查过程中发现，很多人在说到自己爱国的表现时，往往都会说支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题，可是难以接受的是，居然有人说出不学外语就是爱国的无稽之谈。很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。
　　二. 当代大学生对中国传统文化的认识
　　在调查中，有近一半的大学生对于“是否热爱中国的传统文化”一题选择了“一般”，而对于外来文化入侵，大部分同学的回答都是取其精华等类似答案。从中我们无法知晓大学生对我国传统文化的了解程度，但不难看出其热衷度甚低，“取其精华去其糟粕”无数人在说，可是又有几人在真正的去辨别何为精华何为糟粕?很多人已经逐渐的被西方化，尤其是当代青年人，对外来文化极其狂热，而对自己本民族的传统文化却知之甚少，此种现象不仅反映出了社会责任及价值观的变化，更折射出了教育的诸多弊端。
　　三.大学生对中国与外国比较
　　调查中有80%的人表示即使有机会也不会移民，另外20%人则表示会考虑，而且如果移民则会首先选择欧美国家。当代大学生对亚洲某些国家怀有民族情结，所以没有人会愿意在这些国家长期生活，当然国恨家仇我们是绝对不可以忘记的，可绝对不可以用仇恨去报复仇恨。然而对于一些人想移民到欧美国家的现象便可以反映出社会价值观的整体取向了。
　　四.大学生对本国现状的考虑
　　关于中国的现状及发展，问卷列出了xx个方面，被调查者最多可以选择5项自认为最有问题的选项，其中所有调查对象无一例外的都认为中国现行的教育体制有很大问题，同时50%的人选择了法律，另有40%的人选择了政治及医疗。而关于政府各项工作是否透明及是否应该透明的问题，近90%的人选择了“不透明”和“依情况而定”，可以看出当代大学生可以客观的去面对一些事情，他们能够理解一个国家政府工作的复杂与困难，但他们依旧希望一些本可以透明的东西应该变的透明，从这里我们或许可以得出这样一个结论——当代大学生是爱国的。
　　五. 假想问题
　　对于“假如中美开战你会怎么做?”所有问卷回答都是参军、投入战斗等相似内容。没有人想到用其他方式去打击假想敌，也没有人提到是否应该立即调停避免战争，更没有人考虑去对比两国国力，这不能说明当代大学生是好战的一代，只是从另一个角度反映了我们对本国对世界的了解以及是否理性的去面对各种问题的现象，当然这其中不乏有些人已然成为“仇恨的一代”渴望用武力去还击一切对我们持有敌对态度的势力。
　　六.结论与建议
　　通过该调查发现，当代大学生具有一定的“爱国主义思想”，但其中包含了很多的民族情结与民族仇恨，又由于对本国某些工作及文化的不满与不了解，从而滋生了很多不合理的爱国方式和爱国观点，甚至出现了“无力爱国”的尴尬局面。建议改革，从最根本的教育来引导大学生乃至所有人群，摒弃书本上的死板理论，让人们从内心深处去感知到“祖国的存在”而不是盲目的爱国。
　　XX年勿忘国耻大学生爱国意识调查报告
　　小学生爱国主义教育活动现状调查报告
　　

爱国调查报告3篇