文言实词词义推断技巧（教师）

《考纲》要求：“理解常见文言实词在文中的含义”。“常见文言实词”是指考查范围，包括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过,《第1方案》上都归纳了。所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。本节课我们就和大家一起来学习几种推断文言实词的方法。

一、借助字形推断

1、引导练习：

（1）方其系燕父子以组 绳索

（2）金就砺则利 磨刀石

（3）践华为城，因河为池 踩、踏，翻译时可以引申为“据守”

2、方法总结：

汉字是表意文字，字形特别是“偏旁”与字义联系密切。有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。结合上下文语境进行推断，就有可能较为准确的把握词义。

凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）”等与行为有关，“禾”与五谷关；“”与丝麻关：“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“ ”与房舍关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“ ”（yàn）与旌旗关；“旨”与美味关；“辛”与刑具关；“隹(zhuī) ”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”、与妇人关；“冖”与笼罩关；“系”与捆绑关；“ ”与环绕关；“攴（pū) ”与敲击关；“歹”与死亡关……“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼……总之，本字关本义，形符表义不可不知。

3、巩固练习：

（1）平民虽平价不能籴 买进粮食

（2）自放驴，取樵炊爨 灶

（3）可以独飨白粲。 飨，食用；粲，米一类的东西

（4）生而眇者不识日，问之有目者 双目失明

二、借助词义引申推断

语言是随着社会的不断发展而发展变化的，词义随着语言的发展而不断丰富，一个实词的意义可能很多，但一般都是由本义或常用义引申、比喻或假借而来的。我们如果能够了解词语词义的引申演化过程，在阅读时学会适当的引申推想，就往往能够对词义作出较为准确的判断。

1、解释下列句中的“朝”字的含义。

（1）朝服衣冠，窥镜

（2）割地而朝者三十六国

（3）赐带剑履上殿，入朝不趋

（4）两朝开济老臣心

“朝”的本义是“早晨”，因为臣子朝见君主在早晨，就引申为“朝见”，由“朝见”引申为“朝堂”“朝廷”，再引申为“一代君主统治的时期”和“唐朝”“宋朝”中的“朝代”这两个意思。

朝：早晨 朝见 朝堂、朝廷 朝代 一代君主统治的时期

2、这提醒我们：抓住实词的本义、常用义，适当的作相关的引申联想。

三、借助成分分析推断

1、引导练习：

（1） 左右欲刃相如。 用刀杀

（2） 项伯杀人，臣活之。

（3） （项伯）素善留侯张良。

（4） 将军披坚执锐

（5） 君为我呼入，吾得兄事之。

2、 方法总结：

语法分析就是分析所要解释的词语在句子中充当何种成分，然后根据成分推断词性，进而推断出其意义。文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除了一个特殊句式——“倒装句”以外，文言文中的句子也是按“主+状+谓+补语+定+宾”的顺序排列的，所以其相应成份上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的义项。

一般的句子结构：主语 + 状语 + 谓语 + 补语+ 定语 + 宾语

名、代词 副词 动词 副词 形容词 名、代词

一般步骤：分析成分——推断词性——推测意义

3、巩固练习：

（1）楚王贪而信张仪 （动词，相信）

（2）信义著于四海 （名词，信用）

（3）忽然抚尺一下，群响毕绝 （动词，停止）

（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 （形容词，与世隔绝的）

（5）以为妙绝 （副词作补语，到了极点）

（6）佛印绝类弥勒 （副词作状语，非常）

（7）假舟楫者，非能水也，而绝江河 （动词，渡过）

四、借助对称结构推断

1、 引导练习：

（1）忠不必用，贤不必以 用——以，被任用

（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

（3）奉之弥繁，侵之愈急。

（4）梅以欹为美，正则无景。 横斜 端正

2、方法总结：

文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称或相似的句式结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。

3、巩固练习：

（1） 无父何怙，无母何恃。恃——怙 ，依靠

（2） 通五经，贯六艺。通——贯，通晓，精通

（3）齐人追亡逐北　　　　　亡——北，逃亡的人

（4）非世而恶利　　　恶利，厌恶名利——非世，反对世俗

（5）寇恂文武备足,有牧人御众之才　　御——牧：统治，治理

（6）殚其地之出，竭其庐之入 竭——殚：竭尽

（7）饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食 　　饥岁，荒年——穰岁：丰年

五、借助成语推断

1、方法指导

成语就其来源看，是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，其中的字词的意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，并且由于它在日常生活中应用广泛，故而可以借助它来推断词义。

2、引导练习：

（1）善才绳之　　　　　　　可联系：成语“绳之以法”——制裁

（2）至丹以荆卿为计，如速祸焉 （“不速之客”——招致）

（3）势拔五岳掩赤城 （“出类拔萃”——超出）

（4）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（“欲盖弥彰、相得益彰”—明显、显著）

3、巩固练习

（1）殚其地之出，竭其庐之入 （“殚精竭虑”——竭尽）

（2）蹴尔而与之，乞人不屑焉 （“一蹴而就”——践，踏）

（07年福建） 今姑贷汝 可联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕

侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐 敝帚自珍 (破旧)

　　相如因持璧却立倚柱 望而却步 (后退)

　　大王见臣列观，礼节甚倨 前倨后恭 (傲慢)

　　相如张目叱之，左右皆靡 望风披靡 (倒下,后退)

　　举类迩而见义远 闻名遐迩 (近)

势拔五岳掩赤城 出类拔萃 （超出）

腥臊并御，芳不得薄兮 （“日薄西山”——迫近、接近）

六、借助教材推断

联系课本中学过的同一文言实词如：

判断下列加点字的意义的正误

（1）岁凶，汝旁诸县多盗 凶：不吉利（2004年全国）

　联想：《齐桓、晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”　　凶：庄稼收成不好

（2）李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗（2005年湖北）

　联想：“蜀之鄙有二僧” 《为学》（边境、边邑）“越国以鄙远” 《烛之五退秦师》（把……当作边邑）鄙：边邑

2、巩固练习（注意加点字的意义）

（1）张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”

可联系：《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也。”意思是：偏爱。

译文：担心天下人认为我偏爱窦广国。

（2）除南清河太守

可联系：李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职。

译文：任命为南清河太守

（3）李（超）由此以武名，遨游南北，罔有其对。（2005湖北）

可联系：《核舟记》：“罔不因势象形，各具情态。”“罔”是否定副词，“无、没有”的意思。

译文：李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。

七、语境分析法

　 语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。

例如：①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。

　　　②而渔工水师虽知而不能言。

　 两句同出《石钟山记》，①句根据前文语境可知，“言”为“叙述”之意。②句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以虽然知道石钟山命名的真实原因，却不能用文字记载下来。故“言”为“记载”之意。

　 根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，这是最重要的方法。

　例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆丰……乃杀之。

　诛： 讨伐

有一次趁庆封外出打猎，景公和陈无宇、公孙灶、公孙虿联合起来讨伐庆封。庆封仅率领随从的亲信抵抗，无法取胜，只好逃往鲁国。齐国责备鲁国收留庆封，庆封只好又从鲁国逃往吴国，吴王把朱方城封给庆封。楚灵王听说后，率领各诸侯国的军队攻打吴国，包围并攻占了朱方城，活捉了庆封……然后就处死他。　

方法指引：

　 语境法也就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离词”。要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。

八、高考演练（注意加点字的意义）

1、 （汪应辰）疏奏，秦桧大不悦，出通判建州，遂请祠以归。张九成谪邵州，交游皆绝，应辰时通问。及其丧父，言者犹攻之，应辰不远千里往吊，人皆危之。

《宋史·汪应辰传》

译文；汪应辰奏章上奏，秦桧很不高兴，汪应辰被从京城调出做建州的通判，他就辞职回家。张九成被贬到邵州，交往的人都与他断绝了交往，汪应辰时常问候他。等到张九成的父亲去世时，说他坏话的人还在攻击他，汪应辰就不远千里前往吊唁，人们都认为他很正直。

联系成语“危言危行” “正襟危坐”解释为“正直”活用为意动。

2、 为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。

（05江西卷文言翻译第2题）

译文：治国的关键在刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害；刑律宽疏，就控制不住犯罪，一定要使它宽严适度，才合乎我的心意啊。

3、贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。

（《汉书·疏广传》04全国卷四第15题）

译文：有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。

4、郡不产谷实，而海出珠宝，与交址比境，常通商贩，贸籴粮食。

（04全国卷二《后汉书·孟尝传》）

译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交址接界，常常互相通商，购买粮食。

5、（阳城）常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。

译文：（阳城）经常用木枕和布被去典押换钱，人们尊重他的贤德，争着买他的东西。

总结：

本节课我们一起学习了几种推断文言实词的方法，在这里提醒大家注意两点：

1、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。如果能经常有意识地去推断，我们的文言阅读能力就会得到较快的提高。

2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。如果不了解有关字形的知识就无法借助字形推断词义；如果不懂的句子成分划分的技能，就难以利用它来推断词义；如果没有一定量的成语积累也难以利用成语来推断词义。论语中说：“温故而知新”。知识的融会贯通便是技能。所以大家一定要注重积累，练好内功。功到自然成，相信大家经过十年寒窗的积累、砺练，一定能在高考中取得理想的成绩。

板书：

一、借助字形推断

二、借助词义引申推断

三、借助成分分析推断

四、借助对称结构推断

五、借助成语推断

六、借助教材推断

七、借助上下文语境推断

文言实词词义推断技巧