七年级（下）第五单元作文指导导学案

选好材料 打造精品

——记叙文如何选材

教案编写：朱从伦 授课班级：______ 学生姓名:__________

训练目标：

1、通过指导与训练，让学生掌握记叙文选材的方法。

2、懂得材料要从家庭、学校、社会中寻找，从最熟悉的生活中选择。

3、变“学得”为“习得”，在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

训练难点、重点：

记叙文选材的方法。

课时：一课时

教学过程：

一、对话导入

文章是由材料组成的，没有材料，就等于没有砌墙的砖。不少同学怕写作文，其中一个重要的原因就没有材料可写。所以，我们必须首先解决材料问题。那么，文章的材料从哪里来呢?选择材料又有哪些方法呢？今天我们就来一起探讨记叙文写作如何选材。

二、习作剖析

师：请同学们阅读《友谊的脚步》语段，看看在选材上出现了什么问题？

失误习作（一）《友谊的脚步》

我记得在一次月考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一支笔，此时我的心跳加快，脸都急红了‥‥‥

我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥

她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥

后来我们成了最好的朋友。

‥‥‥

上学路上，我发现作业忘记拿了，当时已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。

‥‥‥

谢谢你陪我走过了初一半年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。

上面语段在选材上出现的主要问题是什么？

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师：许多同学写“寻找友情”就是借文具教做题等，最后寻到了友情；写“寻找母爱（父爱）”，就是我生病发烧，父亲（母亲）背着我去医院，陪我在床边，感动之余我寻到了母爱（父爱）；写师生情，就是老师带病给我们上课，深夜加班批改作业之类的材料。这种材料雷同，内容陈旧，选材不真实不新鲜，阅卷老师不理不睬，不给高分。

师：请同学们再看失误习作《轻轻的来,也轻轻的走》，分析所选材料有什么问题。

失误习作（二）《轻轻的来，也轻轻的走》

在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。当我看到你们冒着生命的危险，不顾自己的安危去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所感动。

……

终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人的心中，他们永远同我们在一起，他们所做的会铭记史册，希望他们可以安心的去另一个国度，正如他们默默无闻的为人民服务的时候一样，安心的去吧！

我们会继续完成你们所未做完的事情的‥‥‥

这段文字在选材上存在的主要问题是什么？

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小结：有的同学不善于做生活的有心人，不从身边熟悉的凡人小事中去选择材料，反而喜欢写一些大事件，大场面，整篇文章都是粗线条的记叙。没有抓住其中让人感动的场面来详细地展开记叙或描写，而是泛泛而谈，只能令内容空洞，情感苍白。

同学们在选材上的失误，除了“事情雷同，材料陈旧”“架子空大，不着边际”外，还有哪些需要注意？

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教师温馨提示：

三、佳作研读

骑车撞了“老外”

一天下班回家，发现煤气罐空了。

我推过三轮车装上空罐，直奔煤气站。去煤气站要经过繁华的前门大街。这时正是下班高峰，街上拥挤不堪。我左躲右闪，一不小心，三轮车前轮一下子撞在了一位老外的腿上。他痛得哇哇直叫。这下可不得了了，触怒了陪同的翻译：“你长眼睛没有?”我自知理亏，下车赶紧连比带划陪笑脸，向老外道歉，又问是否去医院检查。老外用手捂着被撞的腿部来回揉着“NO……NO。”边说边摆手。翻译见状面带难色，叽哩咕噜地同老外说着什么。看那翻译的意思，非让我陪老外上医院不可。两人争执了一阵子，老外转过身用生硬的中国话对我说：“对不起先生，我挡了你的路，你可以走了。”

老外这种诚恳友好劲，使我心里越发觉得过意不去。我指了指三轮车：“请您上车，我带您上医院。”老外似信非信地地看着我，又看看翻译。翻译见“主人”如此善意，也觉得刚才的态度过了点。连忙向老外翻译我的意思。老外听明白后，握了握我的手，拽拽我的胳膊，让我快走。翻译的态度也缓和了，说：“先生，快走吧，这儿没您的事了。”说完搀着老外一瘸一拐朝前走去。

望着他俩的背影，我的心里有一种说不出的感觉。

独立完成分析与评价，然后在小组交流讨论

1、本文在选材方面只选取了生活中的一件小事，你觉得这样写有什么好处？

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2、文章读来让人感觉真实，除了角度小外，还有哪些独到之处。

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四、技法点拨

1、紧扣中心（准）

材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心，选取恰当的典型的材料。

2、真事真情（真）

选择自己所见所闻所经历的感悟深刻的真实动人的材料。

3、富有新意（新）

选新的不选旧的，选感人的不选平淡的。力求新颖。不落俗套。力求达到人无我有，人有我优。

4、小事入笔（小）

一些看似平常的小事却能反映事物的本质。如《最后一课》《散步》《阿长与山海经》《老王》等均写小事，却有力地表现了主题。

五、实战演练

以“感动常在”为题写一篇作文，同学们选择了下面一些材料：

　　甲同学：我站在拥挤的公交车上，一位老奶奶上车，别人都没有听从售票员的话让座给她，最后是一位外地民工模样的人让座了，他的善良令我很感动。

乙同学：小时候，爸妈工作忙，就把我寄养在70多岁的爷爷家。一年冬天半夜我发起了高烧，爷爷立刻背着我，顶着呼啸的狂风向医院跑去。他那瘦小的身躯突兀的背脊，背着我显得有些体力不支了。我感动得流下了眼泪。

丙同学：我上课说话，老师提问到我，同桌及时偷偷把他已答好的卷子递给我，解了我燃眉之急；一次大考，我被一道题难住，同桌交卷时偷偷掷给我一张有这道题答案的纸条，我为同桌的行为所感动。

丁同学：一位白领在因为没有听老板的话，被老板辞掉了，一些同事怕老板，远远躲开他，只有一个同事，主动帮他整理东西，他很感动，我读后也很感动。

戊同学：一天放学回家，发现妈妈准备了一桌子的食物，原来那天是我的生日。爸爸买了一个生日蛋糕送给我，表弟和表妹们都来了，他们为我唱生日歌，我感动得流下了眼泪。

己同学：从小到大都是母亲给我过生日，这次我决定给妈妈过生日，我从外婆那里打听到妈妈的生日。那天，我用自己的零花钱买了一个蛋糕，又把刚刚考完试的我得了高分的英语试卷放在上面。当晚上妈妈下班回来，看到我精心准备的一切，感动得流下了眼泪，我很开心。

问题：1、以上材料，哪些材料不够好?为什么？

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2、哪些材料好，好在哪里？

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六、选材导练

以“良师”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

（要求：确定中心，为文章选择恰当的材料，写下材料的大概内容。）

题目：__________________

中心：__________________________________________________________________________

所选材料：

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【教师寄语】

要选出真实、典型、新颖的材料，需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。用心灵感受，用头脑思考，用笔尖倾诉，相信我们一定能写出漂亮的作文。

（附）板书：

选好材料 打造精品

围绕中心（准） 真事真情（真）

富有新意（新） 小事入笔（小）

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