2010年第3期台湾研究集刊N o.32010 (总第109期)TA I W AN RESE AR C H J OURNAL G enera lN o.109海峡两岸高校合作办学的新途径马来西亚国际合作办学模式的借鉴意义黄建如,黄 敏(厦门大学教育研究院,福建厦门361005)摘 要:马来西亚的高等院校在对外合作办学中卓有成就。它与我国同为发展中国家,分析其对外合作办学发展的历史、现状和特征,尤其是颇具特色的双联课程项目、大学在海外设立分校等模式,参考借鉴其经验,可为逐步发展的海峡两岸高校合作办学开辟新的途径。关键词:马来西亚;两岸高等学校;合作办学中图分类号:G522 文献标识码:A 文章编号:1002-1590(2010)03-0086-09经过几十年的发展,尽管海峡两岸的高等教育有比较大的差别,但是由于两岸的高等教育原本同根同源,仍然有许多可以相互补充、相互学习借鉴的地方。特别是现在两岸高等教育都有做大做强的愿望,就更应该加强两岸高等教育之间的交流与合作。合作办学对于两岸高等教育的资源整合、结构优化有着显著的作用。发达国家的合作办学模式固然值得借鉴,但是发展中国家的合作办学模式可能更具有适切性和借鉴意义。本文针对海峡两岸的合作办学议题,尝试从马来西亚高等教育的国际合作办学之路汲取经验和教训。一、马来西亚对外合作办学概况马来西亚高等教育在对外合作办学中,走的是输入式教育的道路,起主导作用的是私立高等教育。这是由于几乎所有的对外合作办学的组织和项目都设置在私立院校中,私立院校是马来西亚开展教育国际合作与交流的重要渠道。因私立院校较早就与英国、美国等国家展开教育合作,所以在引进先进教育资源,发展本国教育事业等方面,取得了较好的成效。马来西亚自1957年独立起就开始开展对外合作办学,但当时还只局限于组织技能和与商业相关的专业资格培训。由于历史原因,合作方占主导地位的是英国机构,如皮特曼(P it m an)、伦敦工商联合会(LCC I)及商业执行协会(ABE)。[1]当时私立院校为学生提供学费支援,使学生能够作者简介:黄建如,男,广东大埔人,厦门大学教育研究院副教授,主要从事比较高等教育研究;黄 敏,女,福建福清人,厦门大学教育研究院硕士研究生。86

海峡两岸高校合作办学的新途径 - 马来西亚国际合作办学模式的借鉴意义 - 黄建如