教 学 反 思

第3周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

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第4周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

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第5周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

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第6周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

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第8周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

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第9周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：
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（1） 政策优势

第11周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

2、价格“适中化”
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手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。

第12周 学科 数学 任课教师 年＿月＿日

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最新人教版小学三年级数学上册教学反思