第二单元 非洲灵感

发布时间：2023-03-11 23:40:28

第二单元非洲灵感阿伊亚————非洲灵感
教学目标：
1．聆听非洲《鼓乐》，感受、体验非洲鼓乐的风格特点，能够模仿简单的节奏，并能根据节奏的变化进行情景创编。
2．欣赏非洲无伴奏三重唱《阿伊亚——非洲的灵感》，感受体验歌曲的风格特点，并能够模仿演唱《阿伊亚——非洲的灵感》。
3．认识和体会非洲音乐的特点，简单了解非洲音乐对世界音乐的影响。
教学重难点：认识和体会非洲音乐的特点；体会无伴奏三重唱的演唱效果。
教具准备：多媒体、图片等教材分析：
1．《鼓乐》：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。非洲人擅于用鼓来传递各种信息，所以鼓也被称作“会说话的鼓”。这首《鼓乐》，是非洲加纳共和国的一首民间鼓乐曲，通过不同的节奏，表达了他们的欢快之情。

2．《阿伊亚——非洲的灵感》：是由“黑色之音”演唱组改编演唱的中非民间歌谣，演唱形式为无伴奏三重唱，全曲没有语义性歌词，只有“嗨呀嗨呀”一类的衬词，表达了一种相互思念的感情。
设计意图：本课的设计是以非洲音乐的特点贯穿整个课堂教学的始终。从聆听《鼓乐》感受鼓得节奏，从而设想如何把距离我们较远的非洲音乐变成学生身边感兴趣的音乐？我选择了以鼓的节奏为一个切入点，也选择了一个最普通的道具——桌面当鼓。把单调的节奏练习融入到非洲人的情境生活中，通过音的强弱、肢体语言并伴随着“嗷嗷、吆吆”的颇具原始野性的叫喊声，与学生“群魔乱舞”，让学生真正体会到非洲的“灵感”所在。以欣赏模仿无伴奏演唱，认识和总结非洲音乐的特点。从而引伸到非洲音乐对世界音乐的影响。并激励学生喜爱非洲音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
课时：一课时
教学过程：课前准备：播放视频《飘扬的旗帜》渲染气氛。一、导入教学：
以南非世界杯上唱响的歌曲《飘扬的旗帜》导入教学。二、深入教学：（一）、了解非洲

第二单元 非洲灵感

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